高考冲刺阶段高考作文的快速提升方案
让“亮点”飞
湖北 胡 平
高考作文如果没有亮点就无法获取高分，正如高考作文专家何永康教授所言：“高考作文必须有‘光辉’——没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了。”可见，只有在你的考场作文中让“亮点”飞，才能让的作文得高分的梦想飞。
既然“亮点”如此重要，那么我们可以从哪些方面入手营造“亮点”呢？ 以亮丽的标题迷住考官的眼
近年来新材料作文和话题作文大都要求“题目自拟”。 如果标题拟得亮丽，容易让考官“心动思凝一瞬间”，产生“第一眼效应”，这就等于抢占了作文评卷老师心灵的“制高点”。
亮丽的标题有什么特点？让我们从高考满分作文的标题中找答案：例如2010年全国高考满分作文题“满身花雨又归来”，这是引用，引自了宋代田为的《南柯子·南歌子》中诗句；2010年湖北高考满分作文题“点燃幻想之灯”、上海满分作文题“放宽网眼，让学术长大”等，这是比喻；2004年河南高考满分作文题“以人为鉴知得失”，化用古语，典雅而富有内涵；2007年重庆高考满分作文题“我是一只想死的‘老鼠’”，设置悬念，引人入胜。
以漂亮的开头煽起考官的情
清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”这句话强调了文章开头要不同凡响，有吸引力，引人入胜。
写好亮丽开头的方法很多，主要有：开门见山法，直截了当的落笔扣题，容易使中心突出，读起来也容易抓住要领，掌握内容，了解主题；景物描写法，用景物描写渲染气氛，铺垫情节，导出下文；排比入题法，排山倒海，展示文采，先声夺人；引文入题，引用前人诗文，顺着引文的文气，巧妙引出话题或论点，典雅厚重；警句突现法，凝练、深刻、精辟，如此等等。下面举一个例子，请看2010年全国高考福建卷满分作文《只待蓦然回首》的开头：
在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的终止，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。
这个开篇文采斐然，综合运用比喻、排比等手法，化用古代诗词的意境，生动形象，令人耳目一新。
以优美的文笔打动考官的心
高考作文评分标准的“发展等级”中，把“语言生动形象”、“富于文采”作为重要的评分点，怎样才能让作文“富于文采”，以优美的文笔打动阅卷老师的心呢？
方法主要有以下几种：一是精心推敲文句，力求生动传神；二是恰当运用各种修辞手法，化平庸为神奇；三是巧妙引用或化用诗文歌词等，彰显文学素养；四是根据表情达意的需要，灵活运用各种句式，笔调灵活多变；五是综合运用描写、议论、抒情等表达方式，意到笔随，使行文多姿多彩。下面举一个例子，请看2010年全国高考四川卷满分作文《熟悉》的片段：
当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。
心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。
作者用排比概述论据，不仅充分反映出作者开阔的阅读视野，更反映了作者扎实的语言功底，论证有力，飞扬文采。
以精彩的结尾勾住考官的魂
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”结尾精彩，不仅会使文章锦上添花，且会给考官以“如听韶乐”、“如嚼橄榄”的无穷意味。
成功的结尾方式主要有引用式、归结式、诗意式、照应式等等。请看2010年全国高考上海卷满分作文《滋养文化的“活鱼”》的结尾：
把网撒开吧，只默默等待鱼儿长大，用这样的情怀不仅拥抱艺术，更要拥抱生活的每个片段。唯有为那些大美、大爱和大求预设空间，鱼儿才得到活水的滋养。到那时闲看花开花落，做观云卷云舒，一拉钓竿，一切尽在不言之中…… 这个结尾综合运用了照应式和归结式两种方式，照应了标题和作文题中的材料，归结了全文的观点，既结构严谨完整，又突出了中心，意蕴丰厚。
营造作文“亮点”的手法还有很多，不局限于本文所述，例如新颖的立意、精巧的构思、独特的材料等等，同学们可以在研习高考满分作文的过程中去细心体味和完善。
