2013-08经验交流走出认识迷雾文/李摘提高辨别能力江—如何解决政治学科中的易错易混点——这些概念、原理比较多，内容很抽象，离学生的生活比要：在政治教学实践中，发现政治学科中有不少知识存在着易混易错点。具有很强的理论性，有不少的易错易混点，较远，学生学习起来感觉抽象，不容易学进去。在使用理论时，语言表达需要规范与准确，对一些问题认识模糊，这在很大程度上影响了学生的进一说实话，就教师而言，讲授时感觉难度不小，更何况学生本身社会阅历浅，步提高。易错易混点关键词：辨别能力；政治教学；我针对学生学习中的这些问题，结合多年教学实践的经验，与大家共同探讨，从以下几个方面提出几点解决的建议和方法，不当之处请多批评指正。一、教师要把学生常错的易错易混点进行分门别类的梳理，对相近的知识进行分组对比、中国党为首先引导学生对政治生活的知识以公民、这样可以首先从大范围主体进行梳理，明确各个主体的相关知识，上区分易错易混知识点。其次对于相近的知识进行对比区分。二、运用比较分析法对易错易混点进行分析都能很容很多易错易混点通过从不同的角度进行比较分析，的比较来掌握这种比易地解决。下面就以“通货膨胀和通货紧缩”比较如下：较法的运用。“通货膨胀和通货紧缩”1.含义及实质不同从含义上看：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要探究辩论来在教学实践中，我发现有时候教师讲不如学生讨论、学生还是不会，该得深刻。像有些易错易混点，教师讲了三四遍，放手让学生在小错还是错，对这样的知识问题，采取合适的形式，组内进行讨论，使学生在争论中合作学习、共同探究，寻求正确答案或得出正确结论。五、讲练结合，提高课堂的针对性根据学重视理论联系实际，在“用”字上做文章。课堂讲授时，可选取一些时政热点生的学情，帮助学生区分清楚易错易混点，材料设置问题，让学生在思考中辨别，也可以选取一些典型例题还可以进行错进行针对性练习，并进行变式训练。过一段时间后，题重做，做好进一步巩固工作。六、指导学生自主归纳与总结有时很难理清，甚至从经验来看，易错易混点不进行总结，不仅教师会出现一考就错的情况，所以进行总结是很有必要的，总结，更重要的是学生自己学会总结，在总结的过程中梳理知使知识更加清晰，逐渐感受阳识，辨析区分，从混乱中理出头绪，光灿烂。具体总之，教无定法。教师在教学中要根据学生的实际情况、自由地遨游在的知识与问题，灵活采取合适的方法来解决问题，知识的海洋里。只有这样，学生才能更好地理解和掌握知识，学习效率才能得到提高，我们的教学目标才能得以实现。抑制。“通货膨胀通过这种不同角度的比较，学生很容易就能理解和通货紧缩”之间的异同点，更好地理解和掌握相关知识点。三、认真指导学生自主学习与辨析在课堂上可以有针对性地设置一些与易错易混点相关的问以提高课堂教学效题，让学生自主探讨，让学生自找疑难问题，我率。如，对于公民的选举权和被选举权与监督权的地位的区分，们设置了这样的判断题：“监督权是公民基本的民主权利，公民行，让学使监督权是公民参与管理国家和社会事务的基础和标志”生在对比中理清知识。辩论、四、运用小组合作学习的方式对易错易混点进行讨论、.com.cn. All Rights Reserved.的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。其实质是社会总需求大于社会总供给，而通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。2.形成的原因不同通货膨胀是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。而后者则是由宏观经济环境和商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。3.产生的结果不同通货膨胀使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的经济生活和社会经济秩序。通货紧缩由于物价普遍下降暂时可以使消费者得到一定的实惠，但从长远不利于企业生产的正常发展，看，市场流通不畅，企业利润减少，使国民经济处于徘徊状态，不利于提高人民生活水平。4.解决的方法不同增加有效供要防止和抑制通货膨胀，一是要大力发展生产，给。二是控制货币供应量和信贷规模。对于我国这样一个发展中这是我国经济发展的坚实基础。的大国来说，特别需要扩大内需，5.二者的联系都会影二者都是由社会总需求和社会总供给不平衡造成的，响正常的经济生活和社会经济秩序。因此必须采取有效措施加以（作者单位山东省昌乐及第中学）-27-
