《名家访谈—于永正成为名教师的关键因素》读后感
今天我阅读了辅导老师办的第六期简报上的一篇文章《名家访谈—于永正成为名教师的关键因素》，读后深受启发。
一、 学习于老师，走近名师。
于永正老师成为名师的四个关键因素给我启示。 （1）关键因素一：音乐艺术的熏陶。
文中写道“现代教育学提出一个观点，即左右脑发展均衡。而艺术教育是右脑训练的最佳途径之一。著名心理学家劳伦斯强调：“只有当大脑右半球即„音乐脑‟也充分得到利用时，这个人才最有创造力。”
京剧艺术的潜移默化、“润物细无声”使于永正大受裨益。于老师喜欢别出心裁，独辟蹊径，他不喜欢循规蹈矩，按部就班，听他的课的老师常常评价他的课有别开生面之感，他在运用教学理论、方法、原则于具体教学活动之中的时候，能够充分发挥创造性，实现教学 的科学性、生动性、多样性。他精心设计每个教学环节，学生在他的引导下，总是那么饶有兴趣地、轻松活泼而又扎实地学得了知识，获得了能力，受到了教育。与此同时，他把自己的人品、智慧、艺术修养融进这一创造过程，使教学具有鲜明的个性特点，从而增强了教学的魅力。博大精深的京剧丰富了于永正的精神生活，陶冶了情操，培养了审美情趣，提高了文学艺术素养，发展了思维，启迪了智慧。
贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆发出火花，音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”艺术对一个人的成才极为重要，但在我国，我认为小学教育中，艺术教育普遍没有得到重视，对于艺术教育的重视程度有待加强，，另外， 广大的教师自身缺乏“艺术细胞”，也难以培养出有“艺术细胞”的孩子。通过本课题，我希望能够使教师们做到这样几点：要普及艺术教育，每个孩子都让他会点什么，绘画、音乐、书法等等都可以；明确艺术教育的目的不是成名成家，而是让学生更聪明，提高学生的素质；教师要努力培养自己的爱好，提高自己的艺术修养。”我感觉现在的农村教育尤其缺乏艺术教育，考什么教什么的现象很严重，所以我们作为年轻教师应该改变应试教育的思想，多对学生进行艺术教育，哪怕是教唱一首歌曲。
（2）关键因素二：强烈的好奇心。
“据心理学家研究表明，学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就会越高涨。创新型教师要把学生的好奇心系统地培养为科学的好奇心，教师本身就必须具有强烈的好奇心。好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神，好奇心是人们创造性活动的内驱力，好奇心会让你不断去发现，去思考，去探索，这样才能不断地赢得进步,这样才会充满活力。一个人一旦失去了好奇心，就会安于现状，不思进取。
于永正认为自己成功的关键因素是来自他的好奇心。他感情丰富，如孩子般怀着一颗童心，具有好奇心和探究精神，尽管已是六十多岁，仍童心不泯，满怀好奇。却显得那样年轻、活泼。”这一点我做得很好，一定要坚持。我虽然教学已有21年，但是仍具有孩子般的好奇，有明确执著的爱好（教研与写作），一直在努力执著的追求。我的课堂氛围轻松和谐，走近孩子，理解孩子，和孩子们打成一片，成为他们的朋友。我会牢记于永正老师所言：“好奇尽管并不意味着成功，但它是一切成功的起点。”
（3）关键因素三：创造性地反思。 “教师成长＝经验＋反思；优秀教师＝教学过程＋反思；教学成功＝教学过程
＋反思。可见教师只有学会创造性反思，才能不断发现并提炼出实践当中遇到的教学问题并加以解决，同时，积极主动地寻求自己的专业发展，把教学的信念和技巧内化，使教学更加有效。
创造性反思使于永正老师形成自己的教学风格与特色。于永正老师将传统与现代巧妙融合，并在此基础上形成了自己独特的教学特色：“三本”——以学生为本、以读书为本、以创新为本；“五重” —— 重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。
（4）关键因素四：“教学沙龙”的影响。
二、学习于老师 “三本五重教学”思想，争取高效教学。 ①全面提高学生的语文素养。
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德智体的和谐发展。在语文教学中，重积累、重感悟培养学生对语文的学习兴趣。 ②正确把握语文教育的特点。
语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程重的独特体验。在今后的阅读教学中应该“以读书为本”、“重感悟”，尊重学生的个人感受、独特体验。教育就是教学生做人、做事，在这一过程中一定要把学生当成的人，尊重个性差异。 ③积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
“于永正的课堂，实施语文创新教育，他鼓励学生虚心倾听，鼓励他们敢于质疑，有好奇心，求知欲，大胆发展自己独特的见解，说有创意的话，写有创意的文，表达自己的真情实感。他常常通过活动来完成学习目标，使学生在探究活动中创新并得到发展。”
我们在参与课堂教学改革中，明确了学习活动中以学生为主体，教学中留给学生自己学习的时间，徐水县教研室要求广大教师讲解的时间不许超过15分钟；尤其注意为学生创设自由、民主、和谐的情境和氛围；教学方法注重激发学生兴趣、鼓励学生大胆达自己的不同意见。
读完这篇文章，我坚定了自己的信念，以平平常常的心态，做实实在在的事情，把教学当成快乐之事，善于学习、善于反思、善于交流，向名师学习，争取“采得百花酿甜蜜，为生辛苦为生甜。”
2011年12月25日星期日
