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曹溪中学
2015年春季学期英语优质课竞赛方案
为了更好使四校（曹溪中学、湾里中学、中畈中学、三县岭中学）语文教 师应用新课程教学改革，进一步探索语文课堂教学的优化方式，提高中青年语 文教师的专业水平和教育教学技能，全面实施素质教育。根据安排，经研究决 定，本学期在我校开展优质课竞赛活动，特制定本方案如下： 一、活动分三个阶段进行： 二、各校活动程序：
（一）动员与初赛（4月5-7日）
1.各校初评：以本校为单位，发动全体在英语教师参加竞赛课评比活动。 2.在评比的基础上，集团办组织开展评比竞赛。 （二）小结与上报
根据排名选出五名优秀教师参加片上的优质课比赛，各校分管教学教导主任、 英语教研组长负责活动的组织。 三、评委的组成和评审工作：
比赛时间定为4月20日。除五名参加优质课比赛的老师，另选派1名教师 担任评委。评审工作时间为一个工作日。评审工作未结束，评委不得中途离开。 评审时，评委所在学校选手讲课时，该评委回避，即不参加打分。打分时，评 委要认真区别选手讲课的质量，不得对两位选手打出相同的分数。打分按优（90 分以上）、良（76-分）、中（60-75分）、差（60分以下）四等打分、定 级。
比赛结束后，评委组选出1名记录员。记录员登录各评委对各选手讲课打 分情况，并督促各评委签字确认。登录完毕后，记录员计算出选手平均分，并 填写名次。其他评委可以验算、核对。如出现第一名并列情况，各评委要对并 列第一各的选手进行再次打分，最终只确定一个第一名。比赛于10月15日进 行，地点在曹溪中学的阶梯教室。 四、相关要求
1、选手要认真备课、反复锤炼。在课堂上贯彻新课程理念。严守纪律，
按时上、下课。不得随意请假、弃权，这样会影响学校正常的教学秩序。
2、评委要认真学习评分原则，做到公正、公平、公开，客观打分。评审
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工作结束后，要收集整理好上报的相关材料。评委要善始善终，遵守作息制度， 不得迟到、早退。
3、赛场所在学校要提供相关的设备和其它教学条件，安全有序地组织好学生入 场、退场。
五、评委及奖项安排
1评委：各学校推选教师 2.听课人员：全体教师 3.录像、剪辑：陈婷
7.表彰奖励：本次活动设一等奖1名，奖金100元，二等奖2名，奖金80 元，三等奖3名，奖金50元。
曹溪中学
2015年3月20号
附一：
英语课堂教学评价的原则
项目具体要求得分
1.授课教师应当具有扎实的英语学科专业知识水平和较强的英语 语言能力。在教学中能以准确、规范的英语给学生正确的示范，能 以流、线纯正的口语给学生带来美的享受。（10分）
一、教师的2.教师应当具有驾御课堂的能力和有助于课堂教学的多种基 基本素质本技能，能够制作简单的教具，使用简笔画和多媒体课件，籍此丰 （赋分30）富课堂教学的内容，提高教学效益。（10分）
3.教师必顺具备健全的人格、健康的心理，具有教学民主的思想， 热爱基础英语教育事业，热爱学生，善于用自己的人格魅力去影响 并且教育学生。（10分）
1.教师课堂教学中能真正做到以学生为本、以学生的发展为本，突 出学生在英语学习与实践过程中的主体地位；充分发挥教师作为指
导者、组织者和学生学习活动促进者的作用。（10分）
2.教师必须尊重学生，“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的 教学氛围”，在充分了解学生的学习困惑与需求、掌握学生在英语学 习与实践过程中心理与思维活动的特征与规律的基础上，寻找教学 的最佳切入点，教学设计要有科学性与针对性。（分）10
二、学生 的主体地 位（赋分 20）
1.英语教师必须利用和调动一切手段，鼓励和引导学生大胆参与语 言学习和实践活动，籍此发展学生听、说、读、写的综合语言技能， 三、语言教
教学中能体现语言教学真实性、实践性和实际性的特征。（7分）
学的特征
2.教师要创设真实的与学生实际生活息息相关的话题或情景，引导
（赋分15）
学生用得体的、合乎规范的英语表达自己，既要鼓励学生相互之间 学会得体的交流还要培养学生学会倾听他人的意见。（分）8 四、教学过1.教师应当将提高课堂教学效益内化为自觉的行为，在课堂上做到
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程的优化语言精练，指令清晰。力求占学生时间短，但对学生影响深，使学 （赋分15）生收益大。（7分）
2.教师应当精心设问，应当多设计开放式的、能启迪创造性思维的 问题、话题或情景，鼓励学生探究，引导学生学会利用网络资源等 技术手段搜集信息、找出解决问题的方案，提高学习效率。（8分）
1.教师应当围绕英语教学内容设计多层次、多形式的任务活动，在
五、课堂教完成任务活动的过程中尽可能让所有的学生都能感悟语言、形成能
力，体验成功。（6分）
学的任务
活动（赋分2.任务的设计原则是（1）贴学生生活、具有真实意义；（2）有目的、 12）有结果；（3）学生应在完成任务的过程中用英语接收、处理和传递
信息。（6分） 六、课堂教教师在课堂教学中应合理恰当地使用评价手段。评价方式应简单易 学过程中行，具有实效。除了教师对学生的评价外，提倡学生之间以及学生 的评价（赋
的自我评价。（8分）
分8） 合计 附二：
2015年英语优质课竞赛评委打分记录表
得评 分
委评委评委评委评委 一二三四
参赛 选手
总分名次
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评委签字：
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