湘美版八年级下册美术《我喜爱的书》教案
教学目标：
1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
教学重点：
学习封面设计的基本知识；
教学难点：
字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教学过程：
一、导入新课
1、布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。
2、请学生介绍自己收集或者喜爱的书籍封面设计。
注意及时总结学生从哪些方面介绍书籍封面，积极肯定学生对封面设计美感朴素的认识与思考。
二、讲授新课
1、教学归纳引入：
书籍封面设计一般从图形、文字、色彩等几个方面进行。常见的方式是以图形为主，图形与文字的有机结合。其实，单纯以文字为主要的设计元素，把文字看成一种可以进行设计的图形符号，同样可以产生视觉冲击力，体现与众不同的设计意味。文字组合、变化、构成为主的设计方式。
2、展示两组以文字图形设计的优秀海报并加以借鉴。分析作品中文字图形设计的大小、位置、形状、色彩变化及设计特点。先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。更多从文字造型设计、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计。
位置变化：
疏密、虚实、藏露、错落、上下、偏正、曲直、纵横、集点成线、集线成面、对齐方式。
三、布置学习活动及活动要求
选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。
四、学生动手练习尝试设计
教师参与各个小组学生的设计探讨过程，引导学生寻找更佳的设计方案，选择更优化的制作表现手段。教师的引导不要演变成一种包办，激发学生不断完善设计的欲望及提供努力的方向是教学辅导的核心。
