第七课 我们的地下世界
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施：②能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。 二、教学要点：
1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。 2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
3、兴趣点：①“鼹鼠”的生活习性。②欣赏画家的作品。③有趣的地下交
通世界故事。
4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩。②地下列车的造型、
色彩。③车站的设施。④车厢的设施⑤地下商场的造型色彩⑥不同场所的人物动态。
三、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 1.放课件 1.欣赏作品 发展空引入 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 （我们的地下世界） 讲授新课 1.课题：2.讨论 3.提出看法 间方位的感知能力 1.了解错综复杂的地下活动情景。 2.能用语言平述错综复杂的地下活动情景。 1、学生活动：我能行 2.比较观察与想象：将鼹鼠的生活情景2、知道：地下交通城是缓解地图与《错综复杂的地下交通世界》进面交通，有利环抱的交通设行比较？ 施。 ①共同点：错综复杂的地下活动情景。3、学生讨论：你见过这些地铁？②不同点：地面是植物，动物在底下活你承坐过吗？在哪里见过？动情景，地面是闹市，人类在地下活动有什么作用和功能？ 的情景。③体会：受到鼹鼠生活习性的4、小组讨论： 启发，开启了人们创作适合人类生存的“未来的底下世界”的思路。人类创造了挖建隧道的各种机器和技术。 3、激发学生的生活经验和观察记忆： ①激发学生乘坐地铁的情境，比较底上与地下的交通的异同。②激发学生观察与记忆地下交通诚的设施，启发创作的思路。 4.欣赏画家的作品： 5、欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节：
6、创作与表现 学生活动 学生想象与创作：1、能运用语言、文小组活动： 字和绘画形式表现一幅美丽的地下世界。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 进行创作。发展个性 小结 评价目标：1.有创意2.装饰美 作业自评：1、能运用线条或色彩表现记忆或想象中的“地下交通世界”的场景。。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。 作业要求： 1.基本要求：能用线条或色彩或想象的“地下交通世界”。 2.较高的要求：能用线条或色彩生动、细致、地表达想象的“地下交通世界”的场景。 3.个性探究：能生动、细致的表现地下交通世界中有趣的情节。 学生要学会：1、对地下交通世界感兴趣，学会关心社会生活与社会发展。 2、体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。 能知道错综复杂的地下活动情景 拓展部分 教师活动：感受美、认识美、 活动一、想象美、欣赏美、 活动二、探索美、 活动三、表现美、 活动四、评价美 学生活动 评价目标：1、有创意、2、色彩美、3、1、在参与欣赏与想象活动中，进行创能画出“地下交通世界”和周围的环境。 体会画家整体或局部的表现。 作。发展2、积极参与记忆与想象活动，个性 大胆表现心目中的“地下世界”。 小结 教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、色彩协调、②选择人们乘坐地铁、逛商场、在游乐场活动等1表现物象。、③表现乘坐地下列车时人们进站的情景、④描绘地面顺畅的交通情境与地下交通状况。 学生自评： 今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。 教师布置下节课所要带的学习工具
