细心、执着、快乐
黄泛区农场四分场学校 张文静
尊敬的各位领导、各位老师：大家好!
今天我和大家交流内容的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀的班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生仍能做好，则是一个优秀的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。今天我就把几年来的班主任工作作如下总结。
一、 观察细节，培养良好的习惯。
一个孩子的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天就不行了。其实，并不是某一个同学这样，每个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子在学校的范围内，我都在用心地观察孩子的行为，了解孩子的动向。每次集会，我都坚持站在学生的队伍后面。开学初，有的孩子会偷偷地往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会，当他看到我的目光时，我用眼神告诉他-----你没有机会，每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话规规矩矩出校园的习惯，自习课上，我很少坐在座位上改作业，备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题我会随时帮他们解决，也给学生随时提问的机会。
让他们养成不懂就问的习惯，这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要在家里备课。虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手，班上的许多工作我都交给他们去做，我非常信任他们，相信他们能做好，但是我并不袒护他们，班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会向对待其他同学一样指出错误，我从不讽刺挖苦打消他们的积极性，而是在合适的情况下提出我的意见。他们总是虚心的接受并改正，这样既增强了他们的责任心又帮助我处理了很多事情，并且也增强了班集体的凝聚力。
二、 施展爱心，做学生的贴心朋友
后，我首先对每位学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话家访等方式经常和家长沟通，如我班的陈浩然同学他从进入校门的那一天起和老师同学没有任何沟通和交流，学校的一切集体活动他从不参加，就连课间十分钟他不是呆呆的坐在座位上就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情，像这样的孩子，以后怎么在社会上立足呢？一旦他的性格形成后再想转变过来几乎是不可能是事情，于是，我立即和他的家长联系，了解到他的性格内向，胆小。在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了，知道了这些我觉得慢慢的对他进行启发、引导应该是有效的。因为他胆小所以上课不敢举手回答问题，对于他的这种情
况，上课时即使他不举手我也提问他，但声音总是很低，他每回答一次问题无论对错我都会表扬他，时间长了他的胆量变大了，自信心加强了，能积极举手回答问题了，而且声音一次比一次大，对于他的进步老师和家长都很高兴。
三、 提高成绩，一个都不放弃
我班学生学习基础较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，有一部分同学拼音掌握的不好，如何提高每位学生的成绩，是摆在我面前的一个难题，好在这群孩子有进取心，老师布置的作业他们愿意完成，虽然，把题做对的机率很小，但是有这样一种积极地学习态度成绩肯定能提高，只要他们取得一点进步我就会鼓励他们，让他们对自己充满信心。同时，我分析了他们成绩差的原因，是以前的知识学的不扎实。所以，每节课在学习新知识前，我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一下，如果掌握的不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，学生的学习情况有了明显好转，很多学生由原来的中等生变成优等生。但是，一些后进生由于基础太差成绩还是不太理想，我就利用放学时间为他们补课，考虑到每个学生自身情况不同，我采取了哪里基础没打好就从哪里补起的方法。语文课上，我让同学们用生字组词，一旦发现他们举手，我就提问他们，当他们回答出错的时候，我并没有批评他们，总是在同学面前表扬他们这种积极进取的精神，他们在我的鼓励下也取得了一点点的进步。
说真的，当班主任很累，身累、心累，但当我走上三尺讲台，看
到那一双双求知的双眼，当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成了说知心话的好朋友，家长告诉我说孩子变了，变的懂事听话了，变得聪明好学了。这快乐真的是从心底往外涌啊！是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个美丽的世界。
