作者： 蔡庭香[1]
作者机构： [1]福建省泉州市通政中心小学出版物刊名： 华夏教师页码： 21-22页
年卷期： 2019年 第32期
主题词： 数学课堂;概念教学;结构化教学;教学策略
摘要：小学数学的结构化教学指的是通过回顾、提炼和反思的过程,逐步地将教材中的知识结构内化成为学生进行学习的方法结构,从而能够将不同领域的知识借助于整体架构和有机渗透的形式,融入课堂教学的过程中。这样的教学方式能够改变以往教学中碎片化的教学方式,促进学生核心素养的培养,从而有效地增强学生在数学学习过程中的整体意识,最终达到提升学生学习效率的目的。
