海淀小学教师招聘2022年考试真题及答案
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1：在教育活动中，老师负责组织、引导同学沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是（单项选择题：
A、同学在教育活动中是被动的客体 B、老师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥老师在教育活动中的主导作用 D、老师在教育活动中不能起到主导作用
2：在法律上，学校与同学的关系是（ ）。 多项选择题 A、干预与听从 B、责任与义务 C、教育与被教育 D、管理与被管理 E、监护与被监护
3：我国心理学家一般把学习分为( )。 多项选择题 A、动作学习
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。 ）B、学问学习 C、技能学习 D、阅历学习 E、行为规范学习
4：去过几次小伴侣家，就能画出详细的路线图来，这是儿童认知进展的详细运算阶段。（ ） 推断题 对 错
5：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。 单项选择题： A、普及教育 B、普及义务教育 C、普及基础教育 D、普及国民教育
6：依据材料回答{TSE}题：在语文课上，按同学不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，同学自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少同学兴
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奋地说：“我的作文在学校里就常常不及格，今日给我打了100分，我觉得学好作文还是有盼望的。”又准时鼓舞达标的同学连续向B级组、A级组进军。{TS}的这种做法有何乐观作用?（ ）[不定项选择题] 多项选择题
A、促进了同学的进展
B、体现了最新的教育观念和课程评价进展的趋势 C、体现了评价标准分层化 D、关注同学的进展
7：（ ）是指较大儿童(10岁以后)依据行为者的主观意图作为道德推断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德推断。 单项选择题： A、主观道德 B、客观道德 C、他律道德 D、自律道德
8：下列哪一项属于道家学派的主见？（ ） 单项选择题： A、有教无类 B、兼爱
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C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学
9：副校长：我主见王老师和邱老师中至多有一人可以被推举为国家级教学名师候选人。 校长：我不同意。 以下哪项最精确 地表达了校长的看法?（ ） 单项选择题：
A、王老师和邱老师都不行以被推举为国家级教学名师候选人 B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推举为国家级教学名师候选人
C、王老师和邱老师都可以被推举为国家级教学名师候选人 D、假如王老师可以被推举为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以
10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。 单项选择题： A、引导 B、促进和维持 C、反馈 D、评价
11：学校阶段是进展同学共性（ ）。
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单项选择题： A、并不重要的时期 B、特别重要的奠基时期 C、没有效果的时期 D、最不会受外界影响的时期
12：下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。 单项选择题：
A、复式教学就是对两个以上班级的同学在一起进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于同学、教室多的状况下教学
C、复式教学课堂老师的教学和同学的自学或做作业同时进行 D、复式教学情景下的同学的基本技能和自学力量相对较弱
13：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（ ）。 单项选择题： A、班级文化 B、组织制度 C、分散力 D、班级管理
14：爱国主义情感和集体主义情感就属于（ ）。
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单项选择题： A、伦理的道德情感 B、想象的道德情感 C、直觉的道德情感 D、道德行为
15：据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（ ）。 单项选择题： A、文 B、行 C、忠 D、信
16：以下诗句没有体现中秋节的意象的是( )。 单项选择题：
A、遥知兄弟登高处．遍插茱萸少一人 B、举杯邀明月．对影成三人 C、但愿人长期．千里共婵娟． D、花间一壶酒．独酌无相亲
17：德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但必需落实到（ ）。
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单项选择题： A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上
18：课后作业必需和课堂教学一起进行设计。（推断题 对 错
19：学校教育目的的作用表现在（ ）。 多项选择题 A、导向作用 B、激励作用 C、指向作用 D、选优作用
20：老师对同学的学习起（ ）作用。 单项选择题： A、主体 B、辅导
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） C、从属 D、主导
21：新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。（ ） 推断题 对 错
22：组织策略属于（ ）。 单项选择题： A、精加工策略 B、认知策略 C、调整策略 D、元认知策略
23：我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。 单项选择题：
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A、劝说教育 B、情感陶冶 C、榜样示范 D、实际熬炼
24：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。 单项选择题： A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、瞬间记忆
25：学校阶段是进展同学共性（ ）。 单项选择题： A、并不重要的时期 B、特别重要的奠基时期 C、没有效果的时期 D、最不会受外界影响的时期
26：动作技能的形成一般经受“认知阶段、初步把握阶段和娴熟阶段”。（ ）
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推断题 对 错
27：美国学者舒尔茨依据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（ ） 单项选择题： A、28% B、33% C、38% D、53%
28：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。 单项选择题： A、发觉学习 B、情境教学 C、合作学习 D、指导教学
29：作业分析的技能是通过提取同学无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
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推断题 对 错
30：下列作品、作家与仆人公对应正确的是（ ）。 单项选择题：
A、《山伯爵》——大仲马——爱德蒙 B、《变色龙》——屠格涅夫——奥楚蔑洛夫 C、《羊脂球》——莫泊桑——玛格丽特 D、《贵族之家》——屠格涅夫——赫列斯达可夫
31：依从阶段的行为具有哪些特点?（ ） 多项选择题 A、盲目性 B、被动性 C、不稳定
D、随情境的变化而变化
32：老师在课堂总结时，把所学的学问向其他方向延长，以拓宽同学的学问面，引起更深厚的讨论爱好，或把前后学问联系起来，使同学的学问系统化。这种总结方式属于（ ）。 单项选择题：
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A、开放型总结 B、认知型总结 C、封闭型总结 D、归纳型总结
33：教科书上的练习题多属于（ ） 单项选择题： A、有结构问题 B、无结构的问题 C、简洁问题 D、简单问题
34：在中国，消失学校教育的时代是（ 单项选择题： A、原始社会后期 B、夏朝 C、商朝 D、西周时期
35：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（推断题 对
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）） 错
36：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（ ） 单项选择题： A、对 B、错
37：历史上关于教育的起源说主要观点有 （ ） 多项选择题 A、神话起源说 B、心理起源说 C、生物起源说 D、劳动起源说 E、阶级起源说
38：在PowerPoint的空白幻灯片中，不行以直接插入的是（ 单项选择题： A、艺术字 B、声音 C、字符 D、文本框
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）。 39：在心理测验中，智力测验属于（ ）。 单项选择题： A、认知测验 B、人格测验 C、爱好测验 D、成就测验
40：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ） 单项选择题： A、国家财政拨款 B、城乡教育费附加 C、社会集资款 D、教育专项资金
41：提出老师成长公式的是美国教育心理学家（ ）。 单项选择题： A、罗森塔尔 B、波斯纳 C、玛勒斯 D、布鲁巴奇
42：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是
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（ ）。 单项选择题： A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
43：资产阶级传统教育学的代表人物是（ ）。 单项选择题： A、卢梭 B、洛克 C、杜威 D、赫尔巴特
44：一个人一生进展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（ ） 单项选择题： A、少年期 B、青年期 C、学龄初期 D、幼儿期
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45：道德情感的内容主要有（ ）。 多项选择题 A、爱国主义情感 B、集体主义情感 C、义务感和责任感 D、事业感 E、自尊感和耻辱感
46：“教育万能论”的主见者是（ ）。 单项选择题： A、杜威 B、孟禄 C、爱尔修理 D、高尔顿
47：提出的新中国第一个教育方针是在（单项选择题： A、1965年 B、1962年 C、1957年 D、1956年
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。 ） 48：苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人。”这体现了德育的敬重同学与严格要求同学相结合原则。（ ） 推断题 对 错
49：学习所引起的行为或行为潜能的变化是长久的。（ ） 推断题 对 错
50：学校课外活动的基本组织形式是（ ） 单项选择题： A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、集体活动
51：下列说法中正确的是（ ）。 单项选择题：
A、学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作
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B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区分
C、《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D、向同学传授学问是老师的根本任务
52：教学内容的支配既要有系统性和连贯性，同时又要保持肯定的难度和速度，并留意新旧学问的联系，这主要体现（ ）的要求。 单项选择题：
A、循序渐进和促进进展相结合 B、集体教学和因材施教相结合的原则 C、理论联系实际原则 D、科学性和思想性相统一
53：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。 多项选择题 A、普及性 B、免费性 C、基础性 D、强制性
54：家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。
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单项选择题： A、社会教育 B、学校教育 C、家庭教育
D、家庭教育和社会教育
55：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。 单项选择题： A、感知运动 B、前运算 C、详细运算 D、形式运算
56：布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。 单项选择题： A、启发式教学 B、情境教学 C、合作学习 D、程序教学
57：老师进行人格修养最好的策略是（ ）。
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单项选择题： A、“无法取法” B、“取法乎上” C、“取法乎中” D、“取法乎下”
58：豹子头林冲镇静老练，身负深仇大恨，尚能忍耐长久，几经挫折，万般无奈，最终被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）。 单项选择题： A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
59：我国心理学家一般把学习分为（ ）。 多项选择题 A、动作学习 B、学问学习 C、技能学习 D、阅历学习 E、行为规范学习
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60：老师在教学过程中带领同学观看各种实物、演示各种试验，或者到工厂等地方开展实地观看访问等，这种引导同学获得学问的方式属于（ ）。 单项选择题： A、实物直观 B、模像学习 C、言语直观 D、变式直观 查看答案 1：答案C
解析 【参】C 【名师点睛】这句话主要强调老师要在教育活动中充分发挥主导作用。 2：答案C,D
解析 学校和同学是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。 3：答案B,C,E 解析 见大纲33页。 4：答案正确 解析： 5：答案B
解析 本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规
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定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式。 6：答案A,B,C,D 解析： 7：答案D 解析： 8：答案C
解析 道家主见无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主见复归人的自然属性。 9：答案C
解析 考查负命题。校长说他不同意，表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。“至多有一人”有两种状况：①两人都没被选上；②两人中有一人被选上、所以其负命题是“两人都被选上”即“王老师和邱老师都被推举为国家级教学名师候选人”。故选C。 10：答案B
解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 11：答案B 解析 略。 12：答案C 解析： 13：答案C
解析 分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。
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14：答案A
解析 伦理的道德情感，即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 15：答案A
解析 文：文献、古籍等。文，有文字记载的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及各国典籍，可统称历史文献。司马迁说“孔子以诗书礼乐教”，说的就是文。 16：答案A
解析 A项是九九重阳节的典故。 17：答案A
解析 从理论上说，德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但在实践中，必需落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。故正确答案为A。 18：答案正确 解析： 19：答案A,B 解析： 20：答案D
解析 老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着同学的学习方式以及主动性、乐观性的发挥，由于对同学的学习起主导作用。
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21：答案错误 解析： 22：答案B
解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 23：答案B
解析 从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设肯定的情境，对受教育者进行乐观影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。 24：答案A 解析： 25：答案B 解析： 26：答案正确 解析： 27：答案B 解析： 28：答案A 解析： 29：答案错误 解析： 30：答案A
解析 《变色龙》的是契诃夫;玛格丽特是小仲马《茶花女》的仆人
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公;赫列斯达可夫是果戈理《钦差大臣》中的仆人公。 31：答案A,B,C,D 解析 略。 32：答案A
解析 开放型总结是把所学的学问向其他方向延长，以拓宽同学的学问面，引起更深厚的讨论爱好，或把前后学问联系起来，使同学的学问系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固同学所学的学问，把同学的留意力集中到课程的要点上。 33：答案A
解析 目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 34：答案B 解析： 35：答案错误
解析 课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境三大要素的相互协调。 36：答案B
解析 是柏拉图，他依据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 37：答案A,B,C,D 解析： 38：答案C
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解析 PPT中字符是不行直接插入的，需先插入文本框才能输入字符。 39：答案A 解析 略。 40：答案A
解析 系统暂无解析 41：答案B
解析 美国教育心理学家波斯纳提出了老师成长公式：阅历+反思=成长。 42：答案B
解析 老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，便利同学识别，因此所依据的感知规律是差异律。 43：答案D
解析 赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次消失传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。 44：答案C 解析：
45：答案A,B,C,D,E 解析： 46：答案C
解析 “教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔修理等。 47：答案C
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解析 提出的新中国第一个教育方针是在1957年。 48：答案正确 解析 略。 49：答案正确 解析： 50：答案B 解析： 51：答案C 解析： 52：答案A
解析 循序渐进与促进进展相结合原则要求教学要根据同学身心进展及学科学问规律挨次进行，又要尽可能地促进同学进展，正确处理同学现有进展水平与潜在进展水平之间的关系。 53：答案A,C,D
解析 学校教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。 54：答案B
解析 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调全都，相互协作。 55：答案D
解析 形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。 56：答案A
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解析 布鲁纳对发觉教学的教学设计提出了四项原则，发觉教学，又称启发式教学。 57：答案B
解析 “取法乎上”的策略指的是老师的人格修养以价值和人格抱负的确立为前提，高处着眼进行修养。老师要胜利进行自己的人格修养，必需实行“取法乎上”的策略。 58：答案C
解析 本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但敏捷性不足；踏实，但有些死板；镇静冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能敏捷运用，推断文学作品中仆人公的气质类型。 59：答案B,C,E 解析： 60：答案A 解析：
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