浅谈农村小学音乐歌唱教学中竖笛的运
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摘要：随着时代的发展，音乐在教育教学中越来越得到重视。但在绝大部分的农村小学里，因教师的紧缺和音乐教学器材的配备问题，导致难以实现真正的素质教育，音乐在素质教育中的作用也难以发展。竖笛源于欧洲中世纪时期的意大利，音色优美圆润，教学相对简单，价格较低，在农村小学的音乐教学可以实现运用到教学中。
关键词：农村小学 音乐教学 竖笛
在素质教育实施前，中国一直处在应试教育中。在应试教育下，音乐教育常常被忽视，甚至没有安排课程，特别是在农村小学里，有些学校根本配备音乐教师，音乐教育形同虚设。在现推行的素质教育下，音乐教育越来越得到了学校的重视，一些城市学校甚至将音乐教育发展为了学校的特色教育。在乡镇、农村小学，音乐教育的“地位”也慢慢的提高，也得到了重视。现在，农村小学也基本能配备专业的音乐教师，音乐教学也越来越好。
农村小学的音乐教学，在基本的音乐教唱中单一的教师教唱，多媒体教学，已经不能够满足学生的学习需求。学生应该多接触一些乐器来提高对音乐的认识，增强对音乐的审美、鉴赏的能力。而本文的竖笛，正是本人认为可融入农村小学的音乐教学中的乐器之一，请“听”我一一道来。
一、竖笛的介绍 1、竖笛的起源
竖笛是西洋木管乐器，源于欧洲中世纪的意大利，十六至十八世纪盛行在欧洲各国。竖笛的音色圆润且优美，所以在欧洲国家中，不仅运用于专业音乐表演，而且还在普通音乐教育发挥着强有力的作用。
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2、竖笛的种类
竖笛通常是八孔的，为系列乐器，常用于演奏的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。将这些竖笛组成乐队，可以演奏丰富多彩的音乐。
\"六孔竖笛\"是西洋乐器竖笛和中华传统乐器竹笛的相结合的产物，它的指法与\"八孔的\"竖笛有较大差别。
二、竖笛运用在农村小学音乐歌唱教学中的可行性 1、竖笛的价格低
竖笛价格相对于其他的乐器相对低廉，如钢琴、小提琴、长笛等乐器都比竖笛的价格高很多；因竖笛的价格低廉，绝大部分的农村小学都可以具有相应的配备条件，而且农村小学的学生家庭基本都有购买能力，这让想学乐器的而家庭条件差的学生也能有学习的条件，这让竖笛融入农村小学的音乐课堂创造了可行性。
2、竖笛音域较窄
竖笛有八孔竖笛和六孔竖笛，决定了它的音域较窄，相对其他的乐器来说也是简单易学，容易上手，即便是从未接触过任何乐器的农村小学学生也可以学会，这样子有利于增强学生对音乐的认识、欣赏，且竖笛具有固定的音高，学习竖笛可能帮助学生解决音乐教学中的音准问题。
3、竖笛的体积小，重量小
竖笛的体积小，重量小，非常方便小学生携带。学生可以放进书包，或者装在专业的竖笛包里挂在身上。竖笛的重量和体积小的条件，有利于学生学习竖笛，增强学生的学习自主性、主动性。
三、竖笛在小学音乐教学的运用 1、将竖笛运用在小学音乐歌唱教学中
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将竖笛运用在小学音乐歌唱教学中，意义在于把那些完全与音乐教学脱节、没有接受过系统、正规音乐教育的农村孩子能在歌唱教学中，通过初听（整体感知）——复听（把握结构）——再听（探索新知），让学生能够在聆听中获得新知或者疑问，让每一次的聆听都能循序渐进地去解决该课堂所要解决的教学目标，形成“聆听三步走”的策略，在音乐教学中，适时地将竖笛融入其中，让竖笛发挥最大的作用，让教学得到高效的完成教学目标，达到高效的音乐课堂。
例如人音版三年级上册第3课《噢！苏珊娜》这一首教唱教学课中，旋律相似却不完全相同的（33 21 | 2）和（33 22 | 1）两句旋律出现在不同的乐句里，学生容易混淆的，容易唱错。为了让学生更好更快的解决这两句旋律，在这节音乐教唱课里，我用了钢琴和竖笛作为教学用具，用钢琴作为整首歌的主要伴奏工具，用竖笛解决那两句相似句，巧用竖笛解决相似句。整曲用钢琴做伴奏，学生唱这两句相似句有点混淆。在解决那两句相似句时，我加入了竖笛，整个课堂的氛围都活跃起来，学生非常认真的模唱和跟唱，特别是用竖笛吹奏相似句的时候，学生跟着竖笛模唱旋律，非常准确。在音乐教学中巧用竖笛，不仅歌曲唱好了，而且两个相似句也解决了。在小学的音乐教唱教学中加入竖笛，是非常有利于学生对歌曲的学唱的。不管是农村的小学或者是城市里的小学，我都非常推荐使用竖笛作为教学中的使用乐器。
2、将竖笛运用在少年宫活动中
成立“乡村学校少年宫”，是为了实现校内外资源的有效结合，让农村小学的孩子们能够共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔孩子们的视野，增长孩子们的见识，在在潜移默化中提高孩子们的 艺术素养，缩小城乡小学生的差距。
我校少年宫教学现用的是“G”调的竖笛，它的音比较少，在少年宫的音乐教学里，我先教会学生认谱、指法、节奏等基本的知识，学生的接受能力也挺不错的。首先孩子们学会了“G”调的音阶，对学生学习曲子会有极大的作用，在学习完音阶之后，学生对学习竖笛的信心更大了，因为学会了音阶，曲子就更加的简单了。
在“乡村学校少年宫”的活动中，乐器是非常重要的一环。它不仅能更好地推进素质教育，还能丰富学生的校园文化生活，最要紧学生的个性特长的发展。而竖笛，在“乡村学校少年宫”中就更能很好的开展，竖笛比较廉价而且简单易学、方便携带，在“乡村学校少年宫”活动中让想学习的同学能够选学，学生能通过掌握竖笛的简单吹奏，获得成就感，实现农村孩子也能“懂”乐器、“会”乐器、“玩”乐器，从学习竖笛的情境中，体验音乐的美和学习乐趣。
四、小结
农村小学的音乐教育需要不断地加强，这样才能让素质教育更好的得到发展。竖笛在乐器中，属于简单易学的乐器，在农村小学的音乐教学中，竖笛的运用也能做到优化教学方法，提高教学的质量，能调动教师和学生的互动性，有利于提高学生自主学习的能力，发展学生的能动性和创造性，学会聆听和欣赏音乐的美，达到音乐教学的最大化效益。
在研究如何更好的将竖笛融入农村小学的教学中，我活的了很多竖笛的教学经验，也找到了从前做的不够好的地方，在往后的教学中，我将会不断地更新自己的教学方法，努力提高自身的教育教学水平，多观摩、多学习、多向有经验的新、老教师请教，搞好竖笛融入音乐课堂的工作，发挥我作为老师的作用。
参考文献： 1.
王琴.大学生论文联合库[J].音乐教师,2007,13(17):43-45. 2.
李芝娥.大班幼儿集体竖笛演奏攻略[J] 黄河之声,2011,12(3):23-25.
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