第一节《植物种子的萌发》教案(苏教版初一上)

教学目标：

1、通过设计、实施〝探究种子萌发的条件〞的实验，尝试设计对比实验的方法和操作过程，培养爱好和能力。

2、通过观看、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需的条件。

3、通过实验，培养科学探究精神和创新精神，并逐步养成与人交流、分享协作的适应；通过探究种子萌发条件，树立内因是依照、外因是条件，外因只有借助内因才能起作用的辨证观点。 教学重点和难点：

1、设计对比实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习的过程。 2、将设计的方案书面化，形成完整的实验报告。 教学方法：实验探究 教学过程： 学 习 过 程 课前预备一组对比实验，能让观看教师提供一、创设情境、激发探究爱好 学生观看到种子萌发及未萌发的现象。 的对比实验现有意识地创设咨询题情境，诱教 师 活 动 学 生 活 动 预 期 目 标 象，分析显现差导学生尽快进异的缘故，开始入角色，激发探探究前的猜想 究的爱好 让学生在充分在学生设计方案前提出建议，各小组依照自为学生设计可行的实验方案二、确定探究主题、制订探究方案 己的猜想，提出自主的空间里，做好参谋：1、建议学生设计 一个假设，讨论转变学习方式，一组对比实验，并以课前自己设计能验证假预备的那组对比实验为例，向设的探究实验培养创新思维，尝试科学探究学生介绍什么是对比实验，如方案，书面完成方法，明白得提何样设计对比实验。 2、建议学生参照课本有关发实验报告中实出咨询题是科验内容、探究目学探究的基础，芽率的介绍，考虑实验中选种的、提出咨询的依据和数量。 3、建议学生就实验内容、探究目的 作出假设是解题、作出假设、决咨询题的前材料用具、方法提，提升探究能步骤等方面的力。 、提出咨询题作出假设、材料内容。 用具、方法步骤、数据记录、现象分析、得出结论、心得体会等方面完成实验报告。 4、鼓舞学生依照生活体会，拓展思维，提出不同于其他小组的假设。 在学生设计方案时，巡回、参与、答疑、启发并给予适当的关心。 为学生初步实施探究方案提依照实验方案，让学生在操作供蚕豆、花生等多种种子、小自选材料用具，实践中提高相器皿〔如一次性的小碗〕、泥开始初步实施。关技能，增强解三、初步实施探究方案 土、清水等材料用具。〔尽可假如课堂上齐全〕 法获得所需的材料用具，那么在课后自行预备，再进行实施。 四、展现方案，交流共享 五、探究过程的课外连选择具代表性的方案进行展各小组举荐一培养学人所长，决实际咨询题的能力。 现，对学生自主学习的成果予名代表，介绍经与人共享的意以确信，对方案中不完善的地讨论完成的实点给予修改建议。 对学生连续课外的探究提出明确的要求： 验方案。 识，提高表达交流的能力。 让学生在操作实践和观看植续 1、严格按照方案中设定的条件连续实验，直至种子长出真叶。 2、每天进行定时观看，实事求是地记录现象。〔记录内容可参照课本表格，最好自己设计更完善的表格，记录更加详细的内容。〕 3、认真完成实验报告中数据记录、现象分析、得出结论、心得体会等方面的内容。 物生命的产生、进展的变化过程中，体验、经历完整的探究过程，感悟、获得科学探究方法。 板书设计

探究种子萌发的条件 小组成员： 探究目的： 提出咨询题： 作出假设： 材料用具： 方法步骤： 课后记：