第三节：植物体的结构层次
【教学目标】：
1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。 4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 【重点和难点】：
重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。 【教学方法】：讨论法 【课时分配】：1课时 【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
复习导入：动物体的结构认真听题，积极思维并举创设情境并复习提问 层次？ 手回答 第二节
植物体的结构层次
思考并举手回答
评价并导课：那么今天我们 研究什么呢？
预习提纲
1.绿色开花植物体是怎 样生活的？
2．绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？
评价后，出示预习提纲，引导学
3．植物怎样由受精卵形分小组预习，先看书后讨
生预习
成组织的？与动物一样论，并在书上画要点。
不要告诉学生答案
吗？
4．器官是由哪些组织构成？
5．植物体是一个整体吗？为什么？
观察大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提根吸收土壤中的水等营
小组代表发言，其他成员
养物质，在有阳光、温度问第一题。
补充，另小组成员评判。
适宜的环境中自养生活。 教师评价，并鼓励其他同学质疑。
又鼓励评价，可简单小结。 2人一组观察自己采集的
绿色开花植物有根、茎、完整植物标本，小组代表叶、花、果实、种子六大发言，其他同学补充。然器官。 后学生在书中填出正确答 案。
接着提问第二题，让学生拿实物回答； 教师评价；
然后提问第三题第一问。
学生代表发言，其他成员补充。有些学生对输导组
受精卵成分生组织。
织的形成不明白。学生重述导管的组成。 评价，对学生的疑问可拿导管、筛管模型，答疑。 并让学生复述。
分生组织分化成保护组
提问第三题第二问，鼓励后，让
织、营养组织、输导组织 小组讨论后，代表发言，
其从第四题找答案。
分生组织分化成根尖中还有一些学生不懂。
的其他组织。 学生到讲台前手指根尖模器官由分生组织、保护组型分析回答。 织、营养组织、输导组织加深理解随着根的生长，等构成。 根尖中的各组织均由分生 组织分化而来，加深对各
组织的理解。
提问第四题，让学生以根这种器官为例进行分析、解答。 评价并展示根伸长的活动 挂图。
学生回答
头戴六种器官头饰，回答
各器官的功能以及由何组接着让学生分析甘蔗的茎，西红织构成。另外一小组拿长柿的果实。 管代表输导组织，校服代评价。
植物体是一个整体。 表保护组织，若干小球代并进行最后一题，
输导组织贯穿于整个植 表营养组织，让演各器官评价后，请6个小组每组出代表物体。 的同学拿着。一学生拿6扮演根、茎、叶、花、果实、种 烧杯水沿导管从根处边走子。
边送1杯水给其他器官，简单指导，热情鼓励，并再问植另1位学生拿6杯奶（代物体是一个整体吗？ 表有机物），从叶处边走 边送1杯奶给其他器官。 同学们一起回答。
指导学生小结。
小结于笔记本上，代表发
评价。
言
适当引导。
做书后练习
评价。
畅所欲言
鼓励，并对今后进行展望。
小结 练习 谈体会
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中黄鹂和柳树在结构层次上的差别在于（ ） A．系统 B．器官 C．个体 D．组织
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句词中包含的食物链应该怎样表达呢？
A．害虫→青蛙 B．水稻→害虫→青蛙 C．阳光→水稻→害虫→青蛙 D．水稻→害虫→青蛙→细菌
3．被誉为“地球之肺”的生态系统是 ( ) A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．湖泊生态系统 D．森林生态系统 4．在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是
A．粘贴在白墙上的白蝴蝶 B．粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C．粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶 D．粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶 5．某地区的农林虫害和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A．农药用量少 B．农药施用不及时 C．鸟类大量减少 D．害虫、鼠类繁殖太快了 6．下列属于生物的是（ ）
①生石花 ②钟乳石 ③机器人 ④含羞草 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．植物细胞中的能量转换器是（ ） A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．线粒体和细胞核 8．下列显微镜的操作方法错误的是（ ） A．调节光圈大小--转动转换器 B．使物像更清晰--调节细准焦螺旋 C．使视野中看到的细胞更多--换用低倍镜 D．将视野上方的物像移到一一向上方移动装片 9．下列不属于双子叶植物特征的是（ ） A．两片子叶 B．多数是直根系 C．花基数为5 D．叶脉为平行脉
10．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（ ）
A．普通洗衣粉 B．沸水 C．酒精 D．肥皂水 11．绿色开花植物的营养器官是（ ）
A．根、茎、叶 B．果实和种子 C．种子 D．花、果实、种子
12．如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较大的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
13．在农业生产上的农田松土，遇到涝害时排水等许多栽培措施，是为了保证（ ）的正常进行。 A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．细胞
14．煤是一种不可再生资源,是由长期埋在地层中的古代植物的遗体形成的,这些植物主要是 A．古代被子植物
B．古代蕨类植物
C．古代裸子植物
15．下列关于光合作用的说法正确的是
A．所有植物细胞都能进行光合作用 B．光合作用的实质是合成有机物储存能量 C．光合作用过程只发生了物质转化 D．光合作用过程只发生了能量的转化 16．下列植物中没有根茎叶分化的是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 17．在热水中烫过的菠菜，水会变成绿色，原因是（ ） A．细胞壁被破坏
B．细胞膜被破坏
C．细胞质被破坏
D．以上说法都不对
18．相信你认识了不少生物,也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是( ) A．孔子鸟化石 B．珊瑚 C．木马病毒 D．石头上的青苔 二、判断题
19．（ ）大树能逐年加粗是因为大树的茎含有形成层。 20．（ ）桃花的结构中，花瓣是花的最主要结构． 21．（ ）构成人体大脑的主要组织是上皮组织。 22．（ ）叶绿体和线粒体中都会发生能量转换 23．（ ）一条河中所有鱼可以看做一个生态系统．
24．（ ）人是地球上最有智慧的生物，人类凭借聪明才智，可以驾驭自然资源，为人类服务。 三、连线题
25．将种子的结构与其相应的功能用线连接起来．
26．将左侧所列的器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来
27．请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来
四、综合题
28．如图为植物的几种基本组织，请据图回答：
（1）具有很强的能力，能够不断产生新细胞的是图[]_____，这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做_____。
（2）a是_____组织，具有_____的功能。
（3）秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的周围缠绕着许多白色细丝，这里的“细丝”属于[]_____。 （4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于[]_____。
（5）e是机械组织，该组织细胞的_____增厚，主要起_____和_____作用。 （6）形成油菜整个植物体的结构层次依次是：_____。
29．如图表示一个草原生态系统中狼、草和兔子的数量关系图，据图回答下列问题
（1） B代表的生物是_________。
（2）写出此草原中的一条食物链：________________________。 （3）此生态系统还应包括_____________和___________________。
（4）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原上灭绝，此时草原上的兔子的数量将会__________。 A.增多 B.减少 C.维持不变 D.先增多后减少 30．请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用．
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是______．
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______，并把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开，此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现______现象．
【参】 一、选择题 题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 号 答A B D C C D C A D C A C C B B A B D 案 二、判断题 19．对 20．错 21．错 22．对 23．错 24．错 三、连线题
25．
26．
27．A—b B—g C—a D—c E—e F—d G--f 四、综合题
28．C分生组织 受精卵 保护 保护内部 d输导组织 b营养组织 细胞壁 保护 细胞→组织→器官→植物体 29．兔子草→兔子→狼分解者非生物部分D
30．光合 氧气 二氧化碳 呼吸 浑浊
支撑 2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．人的耳朵、眼睛、心脏都属于
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．蚯蚓多的土壤变得疏松富有肥力，体现的是（ ） A．生物影响环境 C．生物依赖环境
B．生物适应环境 D．环境影响生物
3．生物的生活离不开环境，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？（ ） A．温度 B．阳光 C．空气 D．水分
4．同一品种的西瓜栽种在非生物因素相同的两地，产量相差很大，为了解其原因，有人进行了如下探究，你不认同的是（ ）
A．探究杂草对西瓜生长的影响 B．探究害虫对西瓜生长的影响 C．探究土壤酸碱度对西瓜生长的影响 D．探究蜜蜂对西瓜生长的影响
5．在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是 A．千里之堤，溃于蚁穴 C．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．种瓜得瓜，种豆得豆 D．风声鹤唳，草木皆兵
6．生物圈中的各类生物生活需要的能力最终来源于 A．太阳光能 B．生产者 C．消费者 D．分解者
7．人体的胃有储存食物和初步消化食物的功能，它在结构层次上应该属于（ ） A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
8．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是
A．10只鼠妇太多了，用2只就可以 C．纸盒底部两边都应该是细湿土
B．纸盒上面应该全部用玻璃板盖住 D．没有错误，不需要修改
9．马铃薯是植物的块茎，在生物的结构层次上它属于（ ） A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
10．以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是 A．制造有机物养育物圈中其他生物 B．吸收空气中的二氧化碳 C．分解有机物、为生命活动提供能量 D．释放氧气
11．用榨汁机榨汁苹果可以得到苹果汁，这些苹果汁液主要来自苹果细胞的 A．细胞壁 B．细胞质 C．叶绿体 D．液泡 12．关于细胞的说法正确的是（ ）
A．细胞质最先
B．形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同 C．所有的细胞都能进行
D．在原来的细胞中形成新的细胞收和细胞膜
13．下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，不正确的是（ ）
A．菜豆种子的营养物质储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是④ D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④组成 14．正确表述光合作用反应式的是（ ） A．水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧 B．水+氧
光,叶绿体光有机物（储存能量）+二氧化碳
光,叶绿体C．水+二氧化碳叶绿体有机物（储存能量）+氧
D．水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧
15．“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ ）
A．胚乳 B．种皮 C．胚 D．子叶
16．桃花的什么部位被害虫食去，不能发育成果实和种子（ ） A．花被 B．雄蕊 C．蜜腺 D．雌蕊 17．下列哪些不是草履虫所具有的特点（） A．有起支持和保护作用的细胞壁 C．能在水中自由运动
B．能呼吸和排泄 D．身体由一个细胞构成
18．植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞功能的部位分别是（ ） A．成熟区、分生区 B．分生区、成熟区 C．伸长区、成熟区 D．成熟区、根冠 二、判断题
19．（ ）不同的植物对水的需求量是相同的．
20．（ ）小李同学用15×的目镜与l0×的物镜组合，清晰地观察到了一只草履虫，这时显微镜的放大倍数是15倍．
21．（ ）活的种子即使给予适宜的外界条件也不一定萌发。 22．（ ）一个细胞连续三次可以形成6个细胞 23．（ ）冬虫夏草是真菌和蝙蝠蛾幼虫的共生体 24．（ ）能否运动是判断是不是生物的依据。 三、连线题
25．连线题：请将下列实验材料和相关的实验的序号连起来。
26．请将与左侧内容相对应的代表右侧内容连起来．
27．把下列生物与其生活的环境连接起来．
四、综合题
28．下图是菜豆种子和玉米种子的结构图，请据图回答下列问题
⑴菜豆种子的胚是由____________构成的；玉米种子的胚是由_____________构成的（用图中标号表示） ⑵菜豆种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是［2］______________；将来发育成茎和叶的结构是［4］_____________。
⑶玉米种子中储存营养物质的结构主要是［7］___________，其中所储存的营养成分主要是_____________，这种成分的一个重要特性是遇到碘液变成蓝色。 29．图是某草原食物网，请据图回答：
（1）该食物网有_______条食物链。其中能量流失最多的一条是________。
（2）该生态系统中，草属于_________，兔、狐等属于____________，要构成完整的生态系统还缺少的成分有_____________________。
（3）该食物网中，数量最多的生物是 ___________，数量最少的是____________，图中鹰和蛇的关系是__________________ 。
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？ _____。 30．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。请据图回答相关问题。
（1）图中表示目镜镜头的是（_____）（填标号），标号（9）所表示的结构叫做_____。 （2）用显微镜观察细胞时应先选用_____（填“高倍”或“低倍”）物镜。
（3）某同学使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。若想在视野中观察到更大的细胞，择物他应选镜放大倍数为_____（填“8×”“10×”或“15×”）的镜头，观察到的细胞数目会_____。 【参】 一、选择题 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C A A C A A C C B C D B C C C D A A 二、判断题 19．错 20．错 21．对 22．错 23．错
24．错 三、连线题
25．A——（ a ）B——（ b ）C——（ d ）D——（ c ）
26．
27．B；D；A；C 四、综合题
28．2、4、5 8、9、10、11 胚根 胚芽 胚乳 淀粉
29．5草 → 鼠→ 蛇 → 鹰生产者消费者分解者和非生物部分草鹰捕食和竞争先增多后减少 30．粗准焦螺旋 低倍 15× 减少
