五年级语文组教研活动计划

2011年9月

一、指导思想：

本学期，五年级语文教研组工作的开展，以学校的工作思路和“三年发展规划”为指导，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，结合本年级语文组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。使本组教育教学质量再上新台阶。 二、研究目标：

1.把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。 2.认真钻研教材，营造求真务实、团结向上、互帮互助组风组貌，突出年级特色。 3.不断学习，更新观念，备好课，上好课。营造浓厚的教研氛围，提高组内老师教育教学水平。

4.结合《积极心理课题》《文本细读课题》《中华传美课题》以及《学困生课题》，开展一系列的课题活动，与教学工作较好地结合起来。

5.精心设计教学环节，增强课堂教学实效，向四十分钟要质量，讲究低耗高效。

三、主要措施：

1.加强本组教研，落实教研实效，优化集体备课，发挥年级组集体智慧。每周按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。认真参加每月一次的学校大教研活动。备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。教研活动组以织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。

2. 继续严把“备课、上课、辅导、批改作业、考试、听课”六个关。进一步落实教学质量，以“教学六认真”为中心，把教学工作抓实、抓细。认真组织教师进行业务学习，共同探讨教学方法。 教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

3.课题研究与教研活动相结合。围绕四个课题研究。将研究贯穿于平常的教育教学中，做到定期交流，阶段小结。组内每位语文教师确定自己的研究任务，积极投身教学研究实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

4.教研组成员认真每一节课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期一份教学论文。

5.教研组老师在作业方面严格执行学校和教研组制定的“三个一”，统一的作业种类；统一的作业要求；统一的批改要求。

6.深入课堂教学研究，加强实效性。师傅老师上好示范课，徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。青年教师上好汇报课； 组内教师多听随堂课，做到互帮互学，取长补短，平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

7.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。注意培养学生专注听讲的习惯；认真书写的习惯；审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等。

8.积极参加“教师基本技能”比赛。争取在比赛中赛出风格，赛出水平。 四、工作安排： 九月份

1.认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，教研组老师制定教学计划。 2.根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。

3.教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点。 4.教研组长做好上学期的质量分析，在全校教研活动汇报 5.教研组认真开展好每周一的语文小组教研活动。 十月份：

1. 上好每一节课，迎接教导处进行的随堂听课。

2.将师徒结对落到实处，师傅老师上示范课，徒弟老师上汇报课。 3.认真组织每周一次的小组教研，积极参与每月一次的语文大组教研。 十一月份

1.自查教学进度，配合教导处的检查。

2.认真备好每一堂课。例行检查教案及作业批改情况。 3.开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。

4.认真组织每周一次的小组教研，积极参与每月一次的语文大组教研。 5. 展开家长会，与家长进行有效地沟通。

6. 参加学校的教师基本技能比赛，赛出水平，赛出风格。 十二月份

1.优秀备课组进行团队研修课展示。 2.积极撰写语文教学论文、案例。 3.教学常规检查。

4.学生语文综合实践的考核。

5.认真组织每周一次的小组教研，积极参与每月一次的语文大组教研。 一月份：

1.制定复习计划，讨论复习方法与策略，合理开展复习。

2.准备期末复习研究课，总结教研组工作，整理教研组材料，归档上交。 3.期末测试、期末成绩评定、教学质量分析工作。 4.填写教师教学业务档案。