《中国近现代史纲要》课程课件

一、课程介绍

《中国近现代史纲要》是中国高等教育中的一门公共必修课，主要目的是让学生了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件，培养学生的历史思维和爱国情怀。本课程将通过讲述中国近现代史上的政治、经济、文化和社会等方面的内容，引导学生深入思考中国历史和现实中的问题，提高学生的综合素质和思维能力。

二、课程大纲 1 .课程概述

2 .近代中国的开端：鸦片战争与不平等条约 3 .太平天国运动与清朝统治的危机 4 .洋务运动与中国近代化 5 .甲午战争与中国民族危机 6 .戊戌变法与清末新政 7 .辛亥与中华的建立 8 .五四运动与新文化运动 9 .国共合作与北伐战争

10 .土地战争时期的中国 11 .抗日战争与中华民族的伟大复兴 12 .战争与新中国的成立

13 .社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 14 .改革开放与中国特色社会主义的实践 15 .新时代中国特色社会主义的发展与展望 三、教学方法

1 .课堂讲授：通过教师的讲解和阐述，帮助学生了解中国近现代史的基本知识和历史事件。

2 .课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和表达能力。

3 .多媒体教学：利用多媒体技术，展示历史图片、视频等资料，增强学生对历史事件和人物的理解和认识。

4 .小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨历史问题，培养学生的合作意识和团队精神。

5 .作业与考试：布置适量的作业和组织考试，检查学生的学习情况和成果，及时发现和解决学生学习中的问题。

四、课程评价

本课程的评价方式主要包括以下几个方面：

1 .课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对中国近现代史的理解和认识。

2 .作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。

3 .小组合作成果：评估学生在小组合作学习中的表现和成果，包括对

历史问题的分析和解决能力。

4

.期末考试：通过期末考试评估学生对中国近现代史的整体掌

握程度和应用能力。

五、课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

1 .了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件，掌握中国近现代史上的重要人物和思想。

2 .理解中国近现代史上的政治、经济、文化和社会等方面的变化和趋势，认识中国现代化进程中的问题和挑战。

3 .培养学生的历史思维和爱国情怀，引导学生深入思考中国历史和现实中的问题，提高学生的综合素质和思维能力。

六、课程实践与应用

1 .实地考察：组织学生参观历史遗址、博物馆等地，使学生更直观地感受历史氛围，加深对近现代史的理解。

2 .历史角色扮演：让学生选择近现代史上的重要人物，通过角色扮演的方式，了解和体验这些人物在历史进程中的作用和影响。

3 .近现代史主题演讲：鼓励学生就近现代史的相关话题进行演讲,培养学生的表达能力和历史素养。

4 .社会调查与研究：指导学生针对近现代史相关问题进行社会调查和研究，提高学生的实证研究能力。

5 .跨学科交流：与其他学科相结合，探讨近现代史在各领域中的影响

和作用，拓宽学生的知识视野。

七、课程资源

1 .教材：选用权威、全面的近现代史教材，为学生提供系统的历 史知识。

2 .参考书籍：提供丰富的参考书籍，涵盖近现代史的各种专题和领域。

3 .网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多近现代史资料和研究成果。

4 .历史影像资料：收集近现代史相关的图片、视频等影像资料，丰富课堂教学内容。

5 .学术讲座：邀请近现代史专家、学者进行学术讲座，让学生近距离接触学术前沿。

八、课程拓展

1 .近现代史学术研讨会：组织学生参加近现代史学术研讨会，培养学生的学术研究和交流能力。

2 .近现代史知识竞赛：举办近现代史知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高历史素养。

3 .近现代史主题展览：策划近现代史主题展览，展示近现代史的重要事件和人物，增强学生的民族自豪感。

4 .近现代史相关影片观影活动：组织学生观看近现代史相关影片,通过影视作品感受近现代史的魅力。

5 .近现代史社团活动：鼓励学生参与近现代史社团，开展相关活动，培养学生的团队合作精神。

通过以上课程拓展活动，旨在丰富学生的近现代史学习体验，提高学生的历史素养，培养学生的爱国情怀。

九、课程总结

《中国近现代史纲要》课程旨在帮助学生了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件，培养学生的历史思维和爱国情怀。在教学过程中，注重课堂讲授、课堂讨论、多媒体教学等多种教学方法，使学生全面掌握近现代史知识。同时，通过实地考察、历史角色扮演等活动，丰富学生的学习体验，提高历史素养。

在课程评价方面，综合考虑课堂表现、作业完成情况、小组合作成果和期末考试成绩，全面评估学生的学习成果。课程目标是使学生了解和掌握近现代史知识，培养学生的历史思维和爱国情怀，提高学生的综合素质和思维能力。

通过本课程的学习，学生将能够深入了解中国近现代史的发展历程，认识中国现代化进程中的问题和挑战，培养正确的民族观和国家观，为实现中华民族伟大复兴的贡献力量。