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九年制学校导学案
科年语文园地 语文 五 课题 目 级 【学习目标】 1.交流平台 能总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用。能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.词句段运用 辨别词语的感情色彩，并能恰当运用。体会顿号的用法，并能正确使用。 3.书写提示 了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。 4.日积月累 背诵与国家兴衰有关的成语。 主备人 辅备人 课1 时 【学习重难点】 1.能总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用，能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.辨别词语的感情色彩，并能恰当运用。体会顿号的用法，并能正确使用。 【课前预设】 布置学生搜集故事硬笔书法字帖、杂志等，或网络搜索，个人或小组欣赏、临摹。 学习流程 【自主学习】 一、交流平台 1.抓关键词句快速默读，提炼问题。 2.带着问题再次快速默读，结合例子，读懂“使用资料对理解内容和体会情感方面的作用”“如何通过朗读表达课文的情感”。 二、词句段运用 1.词语前测 边听写，边辨析每组词语的异同。 2.选择一个词语写一段话。 3.读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。 4.书写提示 结合课前搜集资料及“小贴士”，加之《示儿》1 用心用情 服务教育 【课上生成】 XX学校--用心用情 服务教育！ 《登鹳雀楼》，揣摩古诗硬笔书法的两种形式特点。 5.日积月累 ①词语前测 听写成语，按组归类，并体会每组词语的特点。 ②背诵成语 【合作探究】 一、交流平台 1.总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用。 2.交流“如何通过朗读表达课文的情感”。 二、词句段运用 1.辨别词语的感情色彩，并能恰当运用。 2.体会顿号的用法，并能正确使用。 【展示交流】 1.朗读《示儿》、《登鹳雀楼》，表达情感。 2.感情朗读词语，读出感情色彩 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 【达标检测】 1.给句子加标点。 2.背诵成语 附：板书设计 了解写作背景 语速 借助资料 深入理解情感 朗读 语调 表现情感 丰富内容认识 节奏 【课后反思】 2 用心用情 服务教育 用心用情 XX学校--用心用情 服务教育！ 3 服务教育
