送灵澈上人(刘长卿)教学设计

送灵澈上人(刘长卿)教学设计 一、引言

送灵澈上人是唐代文学家刘长卿创作的一首诗，以其优美的语言、深刻的思想和情感而闻名。本篇教学设计旨在通过研读这首诗，让学生了解唐代文学的魅力并培养他们的文学欣赏能力。

二、教学目标

1. 了解刘长卿及他的创作背景，认识他作为唐代文学家的重要地位； 2. 理解并分析《送灵澈上人》这首诗的意境和情感表达； 3. 学会欣赏和鉴赏古代诗歌的艺术特点和优点； 4. 提高学生的写作能力，培养他们的文学修养。 三、教学过程 1. 导入（5分钟）

向学生介绍唐代文学的辉煌时期，并简要介绍刘长卿的生平和作品。引导学生思考唐代文学对后世文学的影响和重要性。

2. 研读诗歌（15分钟）

将《送灵澈上人》这首诗呈现给学生，并帮助他们理解诗歌的内容和意境。鼓励学生自行阅读，然后共同探讨诗中的意象、感情以及作者的写作技巧。

3. 分析诗歌（20分钟）

引导学生分析《送灵澈上人》的意境和情感表达。提出以下问题引导讨论：

- 诗中的灵澈上人是何人？他的离去给作者带来了什么样的情感？ - 诗歌中蕴含的离别与思念的情感如何通过意象和修辞手法表达？ - 诗中的景物描写和感情抒发有何特点？它们如何彰显了唐代文学的特色？

4. 欣赏诗歌（20分钟）

播放一段配乐，营造出宁静和幽雅的氛围。请学生闭上眼睛，聆听音乐和阅读诗歌，感受诗歌的美。让学生分享他们的感受，尤其是音乐和诗歌如何共鸣、相互映衬。

5. 写作训练（30分钟）

要求学生写一篇短文，表达对《送灵澈上人》的欣赏之情。鼓励他们从诗歌的意境、情感以及艺术特点方面进行更深入的分析。提供一些写作例句和技巧，帮助学生展示他们对文学作品的理解与创造。

6. 总结与展示（10分钟）

请学生展示他们的短文，并与全班分享他们的观点和体会。老师可以提供反馈和评价，引导学生进一步思考和改进。

四、教学评估

1. 学生对唐代文学及刘长卿的理解程度；

2. 学生对《送灵澈上人》意境和情感的分析和解读能力； 3. 学生对欣赏古代诗歌的艺术特点和优点的认识程度； 4. 学生通过写作展示的文学修养和表达能力。 五、拓展活动

1. 邀请学生选择其他唐代文学作品进行阅读和研究，并撰写相关作品的解读与评论；

2. 通过演讲或朗诵活动，让学生进一步体验古代诗歌的韵律和美感； 3. 引导学生进行相关唐诗分类、朝代鉴赏等拓展研究，培养他们对古代文学的兴趣和思考能力。

六、教学资源

1. 《送灵澈上人》的诗歌文本； 2. 配乐音频；

3. 诗歌分析和写作指导材料； 4. 学生作品展示板。 七、教学反思

通过本节课的教学设计，学生在研读和欣赏《送灵澈上人》这首诗的过程中，既了解了唐代文学的重要性，也培养了对古代诗歌的欣赏

能力和写作表达能力。通过引导学生深入分析诗歌意境和情感表达，激发了他们对文学作品的兴趣。此外，通过写作训练和展示，学生的文学修养得到了提高。在拓展活动中，学生进一步加深对古代诗歌的了解和认识，培养了对文学的思考能力。通过这样的教学设计，学生的综合素养和文学素养都得到了全面发展。