幼儿园优秀教师事迹材料

1970年9月出生，临沭县青云镇人，1988年7月参加工作，党员，本科学历，1998年10月晋升为小学高级教师。从教22年来，我一直工作在幼教第一线，在平凡的岗位上，扎扎实实、一步一个脚印地干好本职工作，不管是教育教学、班级管理、家长工作、科研工作等都取得了优异的成绩。近年来，我先后被评为临沂市优秀教师、临沂市教学能手、全市学前教育先进个人、临沂市优秀教学成绩奖、临沂市家庭教育讲师团成员、临沂市教育学会会员、临沭县教科研能手、临沭县教育科研兼职研究员。 一、忠诚幼教，无悔选择

本人自1988年走出幼师的大门，就踏入了幼教这方热土，而且一干就是22年。自参加工作以来，就把幼儿教师这一工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心；对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己，时时处处以工作大局为重，认真履行教师职责，认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，认真领会纲要精神，与时俱进，让学习成为一种习惯，做一名有思想的教师，学会反思，学会创新。 二、精心管理，热爱幼儿

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。

在孩子们的眼里，我是老师，也是他们的“妈妈”。“向爱自己的孩子一样爱自己的学生”是我对自己提出的要求，用微笑、赞赏

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和宽容为幼儿创造和谐、宽松、自主的的学习环境，是我一直的追求。多年来，我先后担任幼儿园小班、中班、大班的班主任，在工作中恪尽职守，不讲条件，任劳任怨。

记得在小班时，我班的阳阳个子长得特别高，每天早上我都是从他妈妈手中抱过沉甸甸的孩子，他使劲地推开我，用他发怒的小手往我脸上抓出了一道道深深的伤痕，我总是忍着作为一个幼儿教师常有的委屈，不顾疼痛，陪着孩子一起玩耍。 我班的胡方杰小朋友由于不适应幼儿园的环境，早上来园天天哭，一哭就呕吐满地，妈妈总是捂着鼻子严厉地训斥他，我闻着叫人反胃的异味，总是强忍着想吐的冲动，擦干孩子身上的污秽，用拖把一次又一次拖干净地板，不停地抱着哄着孩子，用各种方法逗他开心，又怕孩子吐后胃部不适或饿着，总为他买些点心来充饥，我用真心真爱感动着孩子，终于有一天，他能高高兴兴上幼儿园了。每到周末，他都坚持给我打个电话，说的最多的一句话就是“，我想你”。 我用慈母般的爱心，关心、体贴孩子们，得到了孩子们的喜爱，也得到了家长的信任和好评。

三、积极探索，科学施教。

要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。因此，要成为一名优秀的教师，就必须不断加强师德修养，不断提高教育教学理论水平和业务能力，就必须学得踏实，研得扎实，教得朴实。在教学中，我坚持研读现代教育教学理论，学习教育专家的教育思想和教学经验，研究教法，研究学法，把最新的教学思想和教学方法应用到教学中去，努力进行课堂教学改革。

在教学中，落实《纲要》精神，体现整合思想。遵循“满足儿童兴趣、发展的需要”这一理念，层层深入，将健康、科学、语言、社会、艺术等领域相互渗入，自然整合。活用教材，善于

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开发课程资源。到幼儿的生活中去选择教育内容，变关注教材为关注生活，成为课程资源的开发者、创造者。建构积极有效地师幼互动关系，寓教于乐，调动幼儿积极参与，采用游戏的形式，千方百计的把幼儿的注意力吸引过来，让他们动起来，让幼儿在玩中学，在动中学，精心制作与教学密不可分的玩教具，再加上一些场景的布置，玩具的配置，角色的扮演，挂图的运用，让幼儿有身临其境的感觉，大大提高了他们参与学习的兴趣，收到了良好的效果。。

同时，在教学过程中，重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态；善于捕捉幼儿生活中的教育契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。

我认真辅导幼儿的特色教育，在市、县举行的“幼儿讲故事比赛”“幼儿体操比赛”“幼儿才艺大赛”“幼儿绘画比赛”“幼儿卡拉OK比赛”“齐鲁新苗评选”等活动中，我辅导的幼儿均能获得优异成绩，本人也多次获得优秀辅导奖。在每学期的幼儿园运动会上，我编排的体操、游戏能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并具备一定观赏性和游戏性，得到各级领导和家长好评。

本人在认真刻苦的教学实践中，业务水平得到了很大的提高，所撰写的论文在县级以上比赛中获奖10余次，多次举行县级公开示范课，多次在全县教师培训会上做讲座，多次获市、县优秀教学成绩奖，先后被评为临沂市优秀教师、临沂市教学能手、临沭县教育科研兼职研究员、临沭县教科研能手等。 四、注重科研，成效显著

我深知，要把教育教学工作做得优秀，作为教师就必须不断学习，用读书提高自己的教育理论素养；不断反思，在思考中提

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升自己的教育教学能力。以教改促教研，以创新求发展，要更好地提高教学质量，就必须在教育科研上下功夫。在实际工作中，我坚持把教学中的问题当作科研课题，深入进行反思研究，在解决问题的同时，不断提高自己的科研能力、教学能力。

几年来撰写的教育教学论文有2篇在省级以上杂志发表；参加了中国学前教育研究会和山东省学前教育科学规划领导小组批准立项的“十五”研究课题“幼儿良好行为习惯的养成研究”，这一课题在我园进行了一系列的实践与研究，取得了良好的效果。本人主持的市级科研课题《幼儿良好劳动习惯的养成研究》、《幼儿冲突的成因与对策研究》分别于12月、6月通过市级专家结题鉴定；研究成果被评为市级优秀科研成果一等奖一次、二等奖一次。

参加中国学前教育研究会“十一五”课题《幼儿生活习惯的养成研究》，在的全市举行的课题研讨会上，我做了《以课题为先导 促师幼共成长》的典型经验介绍。

一分耕耘，一份收获。本人被评为临沂市教学能手，获临沂市优秀教师称号， 、2次获市级教学成绩奖；被临沂市教育局聘为家庭教育讲师团成员；成为临沂市教育学会会员。先后被授予 “优秀教师”、 “幼儿骨干教师”、“教学能手”、“优秀教育工作者”、“学前教育先进个人”、“教科研能手”、“教科研先进工作者”等荣誉称号。

成绩只能代表过去，我会在以后的工作中，百尺竿头、更进一步，继续积极学习幼教理论，丰富自己的业务理论知识，拓宽教学领域，做一名优秀的幼儿教师，为临沭的幼教事业做出新的更大的贡献。

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