备课教师： 鲍海花 授课时间： 3 月 4 日 课题 皇权膨胀 1、了解明朝的建立和明太祖加强君权的史实，并识记主要历史知识点。 2、理解并能简要概括明朝加强统治的主要措施。 3、认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映了明朝社会日渐没落的历史趋势 明朝君主集权加强的措施 如何理解这些措施加强了明朝的君主制度。 多媒体 教学过程 一、自主学习（25分钟，学生课前学习完成） 1、 年， 建立明朝，定都 ，就是今天的 。 2、明太祖为加强皇权，在，废除_______，命____、____、____、_____、_____、____六部分理朝政。直接听命于皇帝。又设立__________，为自己的侍从顾问，后改称_________。在地方，废除_________，在全国设 ____________，由_______（掌管民政）、________（掌管刑狱）和________（掌管军政），称为三司。 为了进一步加强对官吏和百姓的控制，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的_________。 明成祖又设立了______，明宪宗时又增设________，这些特务机构合称“________”。 3、明朝继续采用 选拔官吏。明朝的科举考试每 年一次。明规定科举考试只许在 《 》和《 》范围内命题，考生要根据___________作答，不能自由发挥。考生作文必须包括_____个固定的部分，这样写成的文章被称为“ ”八股文形式 ，内容 ，严重束缚了 。 以写作 为主要内容进行的科举考试，被称为“ ” 二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。学习小组不能解决的问题，请小组长写到黑板上。教师巡视各小组的交流，作适当的指导） 1、归纳朱元璋强化君主集权的措施。 2、如何理解清代君主制度发展到顶峰？ 3、讲述君主制度演变发展过程。 4、明清君主加强对中国社会的影响？ 5、结合史实说明明清时期（17-18世纪）中国社会的发展开始大大落后于西方国家。 三、展示评价（18分钟，教师主持：一是指定学习小组分别展示上述合作学习内容，二是在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价） 展示： 1、归纳朱元璋强化君主集权的措施 2、如何理解清代君主制度发展到顶峰？ 3、讲述君主制度演变发展过程 4、明清君主加强对中国社会的影响？
学习目标 重点 难点 教学准备
5、结合史实说明明清时期（17-18世纪）中国社会的发展开始大大落后于西方国家 四、及时反馈（15分钟，拓展练习，学生完成，及时反馈） 1、下列现象，哪一项发生于明代？（ ） A、相秉社稷之重，总百僚之任 B、置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司 C、内阁职参机务，今止票拟，而裁决归近司 D、威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。 2、 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是（ ） A.对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的 C.关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 3、 （2008年广东单科，3）某思想家说：“我之出而仕也，为天下，„„为万民，非为一姓也。。”他所反对的是（ ） A民主共和制 B集权制 C主义制度 D 君主立宪制 4、明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ） A．统领六部，处理各种政务 B．参与决策，并负责朝廷日常事务 C．参与机要政务，但没有决策权 D．负责各地的军政事务 5、在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的现象分析正确的是（ ） A.都是封建统治的需要 B.都因为相权威胁皇权 C.都有利于国家统一 D.体现了权力互相制衡的原则 6、（2005上海）据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。 问题： ⑴大量奏章送达皇宫，是因为朱元璋对政治 制度作了哪些改革？ ⑵ 结合材料，如何看待这些改革？ ⑶ 什么人协助朱元璋处理如此多的奏章？ 五、本课小结（3分钟）： 六、布置作业（1分钟） 1、整理复习本课的学习内容和作业本作业 2、完成下一节课的自主学习任务 教学反思：
