牛津英语7aunit3说课教学设计
大家好，我叫….我说课的内容是《牛津英语》7AUNIT3LET'SCELEBRATEWELCOMETOTHEUNITCOMICSTRIP。
一.教材分析
本课属于UNIT3LET'SCELEBRATE第1课时。该单元通过介绍万圣节，让学生了解西方文化，培养学生学英语的兴趣，鼓励学生探索了解中西方文化差异，培养学生的爱国情操。而本课时主要让学生能了解中外一些重要的节假日,节假日的背景及主要庆祝方式,能就有关“个人对节日的喜好”情况相互进行简单询问及回答，从而激发对本单元的学习兴趣,并初步培养自己的世界文化意识。
教学目标通过本课时的学习，发展学生的： 1．知识技能：能听、说、读、写单词
FESTIVAL,AS,DRESS,CELEBRATE,FAVOURITE,HALLOWEEN,GHOST,MOONCAKE并了解其含义。短语DRESSUPAS,MID-
AUTUMNFESTIVAL,DRAGONBOATFESTIVAL及句型
WHICHISYOURFAVOURITEFESTIVAL?2．过程方法：使学生发展猜词句的含义，能就有关“个人对节日的喜好”情况相互进行简单询问及回答,培养学生总结、描述、阅读和综合语言运用能力。3．情感态度价值观：了解中外一些重要的节假日及主要庆祝方式、培养学生对中外文化的理解能力,提高学生对中外文化异同的鉴别能力,培养学生的世界文化意识,增强学生对民族文化的自豪感。
教学重点：学习中外著名的节日。初步了解庆祝这些节日的方式。教学难点：根据图片猜测词义，讨论最喜欢的节日。教学准备：课文录音、多媒体课件。
通过听录音，训练学生的听力能力。多媒体课件调动学生的兴趣，丰富学生的视野。
二．教法学法.
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教法：针对本课的内容较多，对于学生现有的认知水平，采用启发式和导入式进行探究性学习。学法：通过新旧知识比较法、讨论法和操练法，从而增加学习内容的趣味性，调动学生的学习兴趣，使全员参与，达到寓教于乐的效果。
三、教学过程： 1.复习导入
通过师生、生生之间问答“WHATDOYOUUSUALLYDOATTHEWEEKEND?”复习导入，同时为下面问：“WHATDOPEOPLEUSUALLYDOAT某节日？”做铺垫。2、学习PARTASPECIALDAYS中6个中外著名的节日,(约十二分钟)。
我把这6个节日按照东西方节日和与本单元的联系分成了以下两块：EASTRNFESTIVALS（东方节日）CHINESENEWYEAR
(春节)MID-AUTUMNFESTIVAL（中秋节）DRAGONBOATFESTIVAL（端午节） WESTRNFESTIVALS(西方节日)CHRISTMAS（圣诞节） THANKSGIVINGDAY（感恩节）HALLOWEEN（万圣节）
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