小班语言活动：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱,喜欢上幼儿园。 二、准备：
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程：
1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）2. 观看教师表演,初步感知内容。 教师出示喜羊羊头饰,边念边表演。 提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3．学习。
（1）教师有感情地示范朗读。
导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的,的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读的时候要用好听的声音把读出来。 （2）幼儿跟读。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析,与幼儿互动。
师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的,那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．表演,再次感受的韵律美。
（1）个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。
师：今天我们学习了《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的分享给爸爸妈妈听吧！ 附：《幼儿园像我家》
幼儿园像我家,老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
