《新年的礼物》教学设计

《新年的礼物》教学设计

《新年的礼物》教学设计 【教学目标】 1．熟悉生字3个。积累词语。

2．默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。 3．体验学校生努力学习的良好愿望和主动向上的纯真感情。

4．学习复述课文。 【教学过程】 一、导入新课。

新年来临的时候，人们时常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的学校生，她要送一样特殊的新年礼物给她的老师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特殊在哪里呢？我们来听一听录音故事。 （听课文录音。） 二、学习课文。 1．出示课题。

刚才我们听了录音，我们今日要学习的课文就是《新年的礼物》。

（板书：新年的礼物） 2．默读课文。

边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。

1 / 3

3．理解内容。

说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？ （争论） 三、朗读课文。 1．感情朗读。

苇苇多可爱呀!她把真诚的心愿作为庆贺新年的最好礼物。我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美而好的心灵和纯真的感情。 （朗读课文） 2．深入到理解。

请再朗读一下课文最终两节，想一想：课文最终的“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？ （小组争论，相互沟通） 四、复述课文。

阅读课文以后，我们要学习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清晰、连贯地表达出来。

（指导复述） 五、课堂练习。

1．“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。 2．“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌

2 / 3

间相互听写。 六、课后实践。

依据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。

3 / 3