【特别关注】中西文化融合对我国当代教育的启示要以钱学森为例要要
柳晓娜（河北大学
河北教育学院，
保定
071002）
以中西文化融合为视角诠释形成钱学森良好的思维方式、高尚的人格品质以及爱国统本论文以钱学森为例，摘要：一的伟大精神。中西文化融合对钱学森的影响不仅是潜移默化的，而且也是非常重大的，因此在他身上体现了中西文化融合的特点。钱学森身上的这种特点启发当代学校教育应注重培养学生中西融合的价值取向、中西融合的思维方式以及中西融合的集体心理。思维方式；集体心理中西融合；价值取向；关键词：中图分类号：G2文献标识码：A文章编号：1674-9324（2013）12-0002-03我国航天事业奠基者。钱学森，世界著名科学家、1840
年鸦片战争爆发，中国封建社会开始沦为半殖民地半封建
自此之后，社会，中国儒家文化受到西方文化的猛烈冲击，
新社会思潮不断涌现，新旧思潮不断碰撞和融合。钱学森就是在这样的中西文化交融的时代背景下出生并成长起
自幼受家庭教来的。对于在中国土生土长的钱学森来说，
并在中国传统文化濡染育影响，接受中国经典文化熏陶，
的氛围下健康快乐地成长，中国传统文化早已在他内心深处扎根发芽，还在少年时期树立了远大的人生目标。钱学
除了中国传森入学后，从小学到大学一直接受现代教育，
统文化对他的熏陶下，在学校还一直接受民主、开拓、创新等西方文化的感染，两种文化对钱学森的思维方式、人格.com.cn. All Rights Reserved.品质、行为处事等各个方面不同程度地产生了巨大的影
这时中西文化响，为他以后献身科学打下了良好的基础，
交融在国内时期得到初步显现。1935年钱学森告别了祖国远涉重洋，去海外求学。留美20年，成为了世界一流科学
人生价值观、家。初到美国的钱学森，对美国的思维方式、
并与中国传统文化大相径风俗习惯等传统文化颇感陌生，
在储备，但要注意不要有拉升国际大宗商品价格的嫌疑，不被美债所“绑架”，等等。“质”上可以考虑将储备多元化，
一定要慎之又慎。总之，对美国国债的处理问题，
2.中国国有企业改革。对于这一问题，2012年春节过后，再起波澜。2012年3月17日，中国发展高层论坛开
宏观经济与结构调幕，此次论坛的主题为“中国和世界：
第一个要做的整”。在此次论坛中，北大教授张维迎表示，
事情，就是讲国有企业私有化。他认为中国国有企业已成为未来中国进一步成长的一个最主要的障碍，应该在未来五到十年将国有企业的比重降到10%左右。他提出改革的方法为通过市场将上市国有企业的股份转让到非
半赠送的办法，分公有的部门和个人，也可以通过半转让、
给普通的老百姓。
从维尔特的《国家张维迎教授的这一观点是否正确，
《俄罗竞争力》一书中，就可以找到答案。维尔特在第九章
斯的制度性崩溃与恢复》中，详细描述了俄罗斯私有化进程中的情况。“私有化的第一个措施是向俄罗斯国民分发将近1.4亿张票券。人们可以用票券来换取被私有化公司
或者出售兑现。布尔什的股份，或者将其投资于票券基金，
维克饼干公司是第一家被拍卖给票券持有者的国有企业
庭，此刻西方传统文化的大量输入冲击了他自身本有的中国传统文化。随着钱学森在美国生活和学习时间的加长，西方文化的个人价值取向、创新思维方式等正潜移默化地
这就使得钱学森集中中西文渗透到钱学森的精神世界里，
化于一身，并体现了中西方文化之交融。钱学森即受过中国传统文化的熏染，又受西方传统文化的熏陶。中西方文
将两者结合，能很好地补救化各自都有自己偏颇的一面，
文化传统上的不足，也使得中西文化在钱学森身上不断得到深化，中西方传统文化的融合对钱学森成为大师起着不容忽视地作用。
一个科学家的爱国精神、创新思维、求真务实、民主学风等中西文化交融的良好品质都在钱学森身上得到体现。那么试问一下，在中国当代教育中，我国培养了多少像钱学森这样的大师级人物。笔者以中西文化融合为视角诠释钱学森成才原因受到启发并对我国当代教育建设提出几点建议。
一、培植学生中西融合的价值取向
钱学森是兼具中国和西方价值取向的一个很好的典
在范。其社会价值观和个人价值观达到高度融合的境界。……但私有化的速度实在太快，使俄罗斯人一时难以理
许多人以极低的价格解，也无法平等地、全面地参与进来。
出售了票券，企业经理则以名义价格积累了许多票券
失去自主权，而……”①俄罗斯私有化带来了大混乱，
强制仰赖于寡头。由此可见，在尚未建立健全的制度之时，
先行改革，会付出巨大的代价。张维迎教授从学者角度挥
使经济运行“一私起大刀，试图直接砍倒国有企业的大旗，
而且是极就灵”，不仅忽视了国企存在的现状和历史沿革，
度欠缺考虑的。
中国作为发展中大国，要想在国际竞争中处于优势的
必须地位，中国必须意识到自身承担的使命和责任，
不断完善政治结合经济形势的变化选取正确的发展战略，
从而结构、经济结构和制度结构，合理而有效地配置资源，为国民为企业提供良性的、竞争的、高效的市场经济环境，
进而真正实提供有保障的、有发展的、有前景的日常生活，
现经济的腾飞。
注释：结①理查德·维尔特.国家竞争力———全球经济中的国家战略、构和[M].中信出版社，2009：167.-2-
【特别关注】不仅弥补了各自的局限从整体上研究和解决问题的目的。
性，还发展了整体性。由此可见，钱学森已经将中西方的思维方式协调统一地结合了起来，对他在科研领域中取得的成就发挥着巨大的作用。
受儒家文化之影响，我国但是，在当今的我国教育中，
依赖于直观把握、依靠形象传统的思维方式强调整体统一、
思维探究客观事物的本质及其规律性。与中国思维方式不
强调局部分析，注重同，西方以个体性为中心的思维模式，
无论哪种思辨理性、依赖抽象思维认识和把握事物的真理。
，整体性的思维方思维方式都略有偏颇，中国“天人合一”
式，往往导致自我中心的掩蔽，中国教育则表现出“一刀
忽视学生的切”，压抑学生的个性，个体思维和个性创造力，
学校教育比较机械、呆板。而情感生活，学生缺少批判精神，
往往导致自我中心西方“天人相分”，局部分析的思维方式，
学校不应只注重一方主义，迷失了个人的主观价值。所以，
的发展，而忽视另一方。对学生自身的发展极为不利，所以，应将二者相结合，协调统一起来。既要注重学生整体性思维
形成形象思维，还要的培养，追求对事物整体认识的把握，
关注学生个体性思维的塑造，如批判精神、抽象逻辑思维
协调的发展。当今社会等，使其各个方面都得到更为充分、
教师首先要改变观念，是知识转型的时代，教育大呼改革，
让学生在教育教学实践中，兼具培养中西融合的思维方式，
充分发挥自身的潜力。的思维更开放，思想更活跃，
三、熔铸学生中西融合的集体心理
潜移默化中就会一个人深受中西方传统文化的濡染，
形成中西方集体无意识。“集体无意识作为一种先天的普
它作为人们群遍一致的深层心理而不易被人们所察觉。”
无疑对人们的生活习惯体中存在的一种特殊的心理现象，
和行为方式产生重大影响。它还具有强大的凝聚力，是形
风俗习惯等深层次文化成一个人的爱国精神、民族精神、
就很难改变。结构的主力军。一旦形成固定的模式，
钱学森在青少年时期，中国传统文化已深深印在其心中，无形当中形成了一种集体无意识，如形象、类推等的思
超越内在的清净精神，爱国维方式，崇高的理想人格追求，
统一的精神等。这些不仅是钱学森内心深处集体无意识的表现也是中华民族每个人内心深处的集体无意识。当他胸怀大志毅然负笈留美时，初到美国的钱学森顿时感到西方
自由民传统文化对他的冲击，如创新意识的科学思维品质、
主的学风精神都曾一次次地冲击着他内心深处所具有的中
内心深处的文化结构，不断国传统文化。随着时间的推移，
此时的他兼具中西方融合的地受到冲击，接纳，直到融合，
内在的、深层集体心理。中西融合式的集体心理是无形的、
钱学森之所以能次的，只有通过一定的行为才能体现出来。
成为一名伟大的科学家，毫无疑问是他的内心深处融合了中西方传统文化。所以在当代教育教学工作中，注重培养学生中西融合的集体心理是教育工作者必不可少的一项工作。教师首先必须要提高自身的素质。还要明确自己的工作方向，善于观察，善于思考，还要及时反思自己的教育行为，从培养学生中西融合的集体心理角度出发创造各种条件，把握各种时机，营造中西方集体心理的课堂氛围让学生主
让学生感受并在动学习、理解并掌握中西方传统文化知识，
潜移默化中形成中西融合式的集体无意识。
参考文献：[1]郑金洲.教育文化学[M].北京：人民教育出版社，2000：107.一次又一次创造新的他的科研领域中，不断探索和创新，
科研成果，并在这种过程中不断实现个人的价值。归国之后，他义无反顾地投身到新中国国防事业的建设之中，无论条件多么艰苦，多么困难，他都心甘情愿将自己的知识、
此刻的钱学森力量还有睿智无私地奉献给了伟大的祖国，
相互融合、相互已形成了个人价值和社会价值相互协调、
统一的阶段。因此，钱学森将西方个人价值观念和中国社会价值观协调地结合在了一起。
因始终把然而，“在中国文化传统的价值取向构成中，
谋求人与自然、社会的和谐统一作为人生理想的主旋律，反映在教育上则是反对受教育者的意识和锐意进取，
这与西方教育注意培养人的群体意识、顺情诚敬意识等，
提倡个人意识、以突出自我为中心的做法形成了鲜明的对
教育的社会价值；比。”所以“中国传统教育注重德性修养、
民主作风、自主研讨西方教育重视批判精神和超越精神、
等”的个人价值。所以有史以来，在中国的教育国土上，由于教育本身就具为社会服务的功能再加上受中国传统文
“而化之影响决定了教育应为社会的发展和需要而服务，
这种具有一定的合理性和必然性强调教育应为社会现实
从而会有发展服务，并把这一价值推向一种极端的状态，
会遮蔽某些东西，”这样必然意无意地压制另外一些因素，
导致了把学生当作工具来训练，忽视了学生的情感世界，
性等发展受到严从而使学生的主体能动性、积极性、
而学生只是重的压抑。在课堂上教师只是一味地教读书，
忽视了对学生全面发死读书，忽视了对学生的兴趣培养，
展的培养，背离了教育的个体教育价值。
在教育价值体系中，社会的教育价值导向和个人价值.com.cn. All Rights Reserved.那么我们如何使教育最大取向是一对统一对立的矛盾体，
限度地既能满足社会的需要又能满足个人发展的需要，这
那么教师要就要求社会价值和个人价值有机地统一起来，
将西方做的事情就是注重培植学生中西融合的价值取向：
教育提倡个人意识，以自我为中心的教育价值观，依据我国教育的情况，合理地提倡西方教育中的个人价值。两者兼容，不仅要为我们国家的建设培养全面发展的人才体现
完善教育为社会服务的功能，还要培养学生的人格，
使学生实现个人的价值。人的个性，提升学生的主体地位，
教育的优势才能发社会价值和个人价值协调地统一起来，
挥地更大，注入更多的活力和生命力。
二、塑造学生中西融合的思维方式
良好的思维方式可以带在广阔而复杂的科研领域中，
给科学家们新的科研成果。钱学森始终把中西融合的思维模式渗透到科学研究活动中，一次又一次地创造新的奇
探究并提迹。例如钱学森运用中西融合的思维方式分析、
钱学森用什么样的思维出现代科学技术体系结构。那么，
方式思考的呢？首先，他认为客观世界是由无数相互联系、相互影响、相互作用的事物组成的统一体。所以，“作为反映客观世界规律的各个科学技术部门之间也是相互联系、
这个体系结构，反映出钱相互影响、相互作用的有机整体。
更反映学森研究现代科学技术发展的系统观和整体观。”
把握事出钱学森具有中国传统的整体性思维方式。其次，
对各物的整体统一性认识之后，将整体分解为几个部分，
这是从形象思维到个科学技术部门进行深入系统地分析，
抽象思维的过程。然后运用从“定性到定量的综合集成
从而达到法”，在整体分解的基础上，再综合集成到集体，
-3-
【科学管理】切实做好新形势下高职院校大学生党建工作周庆芳安徽（安徽省池州职业技术学院，
池州
247100）
时代在发展，形势在变化。如何在新形势下加强大学生党建工作是一个常做常新的课题。要切实做好大学生摘要：理清思路，结合高职院校自身实际情况，党建工作，就必须认清形势，从而在我们的党建工作中体现时代性，把握规律新要求和新特点的分析，性，富于创造性。文章通过对新形势下高职院校大学生党建工作呈现的新主题、论述了如何在新形势下做好高职院校大学生的党建工作。党建工作关键词：新形势；高职院校；G711A1674-9324（2013）12-0004-02中图分类号：文献标志码：文章编号：时代在发展，形势在变化。如何在新形势下加强大学
要切实做好大学生党生党建工作是一个常做常新的课题。
结合高职院校自身实建工作，就必须认清形势，理清思路，
把握规律际情况，从而在我们的党建工作中体现时代性，
性，富于创造性。
一、认清新形势下高职院校大学生党建工作呈现的新主题、新要求和新特点
1.新主题。进入新世纪，国内外形势发生了重大变化，
加快推进社会主在国内，我国进入了全面建设小康社会，
我国经济建设义现代化的新的发展阶段。改革开放以来，
国际局势正在发和社会发展取得了巨大成就。在国际上，
生深刻的变化，主要特点是：世界政治多极化和经济全球
综合国力竞化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，
标志着中国党争日趋激烈。以人为本的科学发展观，.com.cn. All Rights Reserved.新的发展观为完善市人对社会主义经济规律认识的深化。
对推进场经济、发展社会主义市场经济指明了方向，
“以人为改革开放和现代化建设具有重大而深远的意义。
本”是科学发展观的核心，是我们做好新形势下高职院校大学生党建工作的主题。
2.新要求。转发组织部《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》要求各级党组织一定要从战略和全局的高度，充分认识进一步做好新形势下发展党员工作的重要性
把这项工作作和紧迫性，以对党的事业高度负责的精神，
认真抓紧抓好。各为党的建设新的伟大工程的基础工程，
级要把它摆上重要议事日程，纳入党建工作责任制，作为考核领导班子和有关领导成员工作实绩的重要内容。在新形势下，加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优
培养和造就高素质人势、做好大学生思想政治教育工作、
才的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集
确保中的政党，对于实施科教兴国战略和人才强国战略，
后继有人，具有重大而深国特色社会主义事业兴旺发达、
远的战略意义。
[2]上海交通大学.钱学森研究（2007）[M].上海：上海交通大学出版社，2008：148.杨必武.当代教育观视野下教师教育[J].教育探索，[3]王方亮，2011，（9）.[4]于景元.钱学森的现代科学技术体系与综合集成方[J].中国工程科学，2001，（11）.[5]胡帆.对荣格集体无意识的浅析[J].萍乡高等专科学校学报，3.新特点。我国高等教育的改革和发展取得了巨大成
取就，上了一个大台阶，高校规模发展实现了历史性跨越，
得了突破性进展。我国高等教育已经步入了大众化发展阶段。这一变化使我国总人口中接受高等教育人数的比例有了较大的提高，为提高国民素质、综合国力和国际竞争力，为我国经济社会的快速、持续和健康发展以及高等教育自
大学生党建工作必须与之身的改革发展做出了巨大贡献。
紧密结合，确保中国特色社会主义建设和党的建设在高层次人才方面的与时俱进。
二、结合高职院校特点，切实做好大学生党建工作1.抓阵地，搭建平台。依托高职院校党校抓大学生入党积极分子培训、大学生预备党员培训以及各类干部培训。通过这个平台不定期召开学生党建工作研讨交流会，及时对学生党员中发现的新情况、新问题进行交流研讨，
积极探索在定期总结推广好的经验，出台好的制度，
全面推行新时期发挥学生党员先锋模范作用的长效机制。
，通过认真培训和学习，促使“提高党支部素质工程”
各党支部能够比较熟练掌握培养和发展党员的方针、法规条例，提高培养入党积极分子和对大学生党员进行管理的工作水平，增强他们带领大学生党员发挥先锋模范作用的自觉性。
2.抓榜样，树立标杆。学生身边的榜样基本在党员当
要中。因此，要着重从学生党员的教育和引导方面做工作。
《党章》及党内其他有定期举办学生党员培训班，重点培训
先锋模范关制度及规定。要针对部分党员加入党组织后，
作用发挥不够的问题，定期进行综合考核。区分不同情况
要给予表扬或批评教育。对考核不合格的学生预备党员，
适当延长预备期。对于严重违法违纪的学生预备党员要给予相应党纪处理。
3.抓活动，彰显作用。要以党团实践活动开展为载体，
党团实践组宗旨明发挥学生党员的先锋模范作用。首先，
以理想信念教育为确，以学生党员、入党积极分子为主体，
以思想道德建设为基础，以核心，以爱国主义教育为重点，
促进学生全面发展为目标，以教育与自我教育相结合为原
2003，（2）.[6]涂元季.人民科学家钱学森[M].上海：上海交通大学出版，2002.方克立.中国文化概论[M].北京：[7]张岱年，北京师范大学出版社，2004.[8]方汉文.西方文化概论[M].北京：中国人民大学出版社，2010.-4-
