乘法的初步认识教案
执教人:
课时：一课时
教学目标：1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。
2．通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。
3．学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学
问题，并根据数学问题列乘法算式的活动，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。
教学重点： 1．知道乘法的意义，理解“几个几相加还可以用乘法算”。
教学难点： 1．理解乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别。
教学过程： 一、创设情景
春天来了，小草绿了，花儿开了，森林里的小动物们结伴出来郊游呢！
有哪些动物？
二、探究新知
（1）感知几个几。
图中有几只小白兔？ 你是怎么知道的？ 有几个2只？
小结：3个2相加得6，兔有6只？ 鸡有多少只？几个几相加？
（2）试一试。 摆小棒（课件）
一共有多少根小棒？
几个几相加？
（3）拍手游戏。
老师示范拍2个4。 要求学生拍5个3。
（4）你能求出一共有多少台电脑吗？ 几个几相加？ ①介绍乘法。
4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成 4×2=8或2×4=8，像这样的算式，是乘法算式。 ②介绍各部分名称。
（5）试一试(课件)
图中有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？怎么计算？ 讨论：求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？ 小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
三、应用拓展
（1）想想做做第1题。（课件）
引导学生看懂图，说图的意思
（2）用圆片按要求摆一摆。（课件第2题） （3）读,说，写算式。（课件第3,4题）
四、全课小结
这节课你有什么收获？
