“国培计划（2015）”——
安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训
现场实践和校本研修成绩鉴定表
姓 名 学 历 所任学科 工作单位 陈四永 本科 语文 性 别 职 称 研修时间 男 小高 年 龄 教 龄 37 17 2015年12月1日至 2015年 12月
21日 现 场 实 践 与 校 本 研 修 内 容 （从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容） 校本研修是以教师为主体的教研活动,教师要树立主体意识，增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决地理教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业发展融为一体，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。运用信息技术与语文教学整合，尤其是多媒体教学，可以通过动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，创设情境，设置游戏活动。辅助以教师指导，学生自主探究这种新型教学方法，采用动画模拟，激发学生的求知欲，能够充分发挥学生的能动作用，使得教与学成为有机的整体。校本研修中，介绍了许多信息技术的有效应用，使得我们的语文课堂更加丰富多彩，使得学生更加愿意去学好语文。对于我们实际教学，有很强的指导意义。 （从现场实践和校本研修活动的参与态度，信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价） 信 息 技 术 应 用 能 力 自 评 在教学工作中，我努力做到信息技术与课程整合，结合学科优势，充分利用多媒体教学优化课堂，提高课堂教学效率。结合自己的教学实践,主要有一下几点做法：一、创设情境，激发学生学习兴趣; 信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、合理安排，提高课堂教学效率 ： 语文教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏，灵活把握上课的时间，以达到最佳的教学效果。三、动画模拟，培养学生思维能力。教与学成为了有机的整体。四、渲染气氛，培养学生的情感，在语文课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，寓思想教育于语文教育之中。 （须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级） 单 位 鉴 定 意 见 单位公章负责人（签章）： 年 月 日
