作者：李洪修[1];高珊珊[2]
作者机构：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300000;[2]吉林大学高等教育研究所,吉林长春130000
出版物刊名：中小学教师培训 页码：25-28页
年卷期：2018年 第10期
主题词：核心素养;教学情感;问题;路径
摘要：核心素养是当前教育界关注的重要议题,它要求教育更加关注工具性与人文性的统一。因此,在教学中需要教师积极投入自身情感。教学情感主要指教师在教学过程中处理具体事件时表现出的一种专业情感,是一种教育智慧。当前,在教学中存在教师重知轻情、教学过程技艺化、负向情绪投入过多、学校环境的钳制等问题,阻碍了教师教学情感的参与。因此,我们应倡导教学中知与情的共进发展;教学过程注重生态性与人文性;提升教师积极正向的综合教学能力;营造和谐宽松的校园环境。
