《中医诊疗技术及应用 》课教学实训课设计方案
学习内容 实训课 1．能用四诊诊察疾病，看懂中医病例。 2.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。 3.能用八钢辨证诊断病证。 专业能力 4.能正确的运用各种取穴方法。在身上准确的找出常用的骨度折量寸。 5.能在身上找准50以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。 6.能根据患者的临床表现，用中医的术语写出主诉、主症，对常见病进行辨证分型，并用学过的方法治疗之。 1.具备自学的能力，养成良好的学习习惯，为医生的终身学习打好基础。 教学目标 2.能用网络信息、的参考书、专业杂志收集信息，不断的积累知识。 方法能力 3.有不耻下文的精神，虚心学习别人的经验，丰富临床经验。 4.注重理论联系实际，注重实践能力的锻炼，动手操作能力强，通过实训、实习掌握了职业专门技术。 1.有良好的心理素质。 2.有较强人际沟通能力、口头与书面表达能力。 社会能力 5.具有团队精神和协作精神。 4. 具有很强的工作责任感。 目标群体 临床医学专业 课时 35 教学环境 实训室 多媒体 中医示教室 教室 1.传统教学方法与现代化技术手段（多媒体）相结合、理论联系实际。 2.方法多样化：根据理内容的不同选择运用启发式、案例式、互动式、问题讨论式、角教学方法 色扮演等、情景教学等。 3.教师的临床经验，贯穿始终。 教学过程设计 步骤 学生活动 教师活动 学生能力培养 每一次实训课前分好组。全组根第一步 资讯 据每次课的任务，去咨讯需要的把下次课的内容及需要的自学的能力、良好的学习习惯；网络信息、知识、工作的环境、需要的材料、相关知识，提前告知学生。 参考书、专业杂志利实训的流程等， 根据资讯，针对任务，进行决策，观察能力、综合能力、用能力。 第二步 决策、计划 设计工作计划、分工等，根据老师对示范，熟悉流程，再进行调节计划。 对实训项目进行示范，提醒决断能力、做事的计要点、注意事项 划性、专业能力 第三步 实施 第四步 检查、评价 第五步 循环提升 根据计划，各组进行按要求操作练习 各组同学之间、老师进行检查评老师给予正确的指导，发现问题及时纠正。 检查评价 、交流 动手操作能力、学习能力、专业能力。 良好心理素质、虚心学习、工作责任感。 价 针对不易掌握的内容进行根据检查的结果，再做出计划、讲解、总结。布置作业、预实施、直至掌握。 习的内容 总结能力、专业能力。 作业 教学反馈 （注：单元格可合并、拆分）
