2022年教育学试卷和答案(3)

共2种题型，共100题

一、单选题(共50题)

1.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ） A： 道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 【答案】：D

2.体育的根本任务是（ ）

A：通过体育对学生进行思想品德教育 B：增强学生体质

C：向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D：向国家输送优秀运动员 【答案】：B

3.得天下英才而教育之，三乐也。出自谁之口。 A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子 【答案】：B

- 1 -

4.具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区，较适用的教学组织形式是( ) A：个别教学制 B：分组教学制 C：现场教学 D：复式教学 【答案】：D

5.世界第一部以教育为专门研究对象的著作 A：理想国 B：学记 C：大教学论 D：爱弥儿 【答案】：C

6.不是奴隶社会的教育的特点是（ ） A：学校教育已经产生 B：阶级性明显 C：与生产劳动结合紧密 D：教育方法机械 【答案】：C

7.科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠（ ） A：劳动

- 2 -

B：教育 C：资本投入 D：管理 【答案】：B

8.“教育无目的论”的代表人是（ ） A：卢梭 B：杜威 C：裴斯泰洛奇 D：欧文 【答案】：B

9.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（ ）和儿童的自我意识水平。 A：大众传媒 B：道德实践 C：班级活动 D：课外活动 【答案】：A

10.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ） A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志

- 3 -

D：道德行为 【答案】：A

11.实质教学论认为教学的主要任务是( ) A：发展智力 B：培养思想品德 C：传授知识 D：发展个性 【答案】：C

12.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行领导，省、自治区、直辖市统筹规划实施，由( ) A：地市级为主管理的 B：县级为主管理的 C：乡级为主管理的 D：镇级为主管理的 【答案】：B

13.关于班集体的概念说法不正确的一项是( ) A：班集体就是班群体 B：集体是群体发展的高级阶段 C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D：不是任何一个班都能称得上班集体 【答案】：A

14.采用（ ）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导

- 4 -

班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。 A：权威型 B：民主型 C：放任型 D：强制型 【答案】：B

15.教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ） A：说理教育法 B：榜样示范法 C：陶冶教育法 D：实际锻炼法 【答案】：B

16.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。（ ） A：说理教育法 B： 品德评价法 C：陶冶教育法 D：自我修养法 【答案】：B

17.“八字”教学法是上海（ ）创立的。 A：育才中学

- 5 -

B：衡水中学 C：雅礼中学 D：华东师大附属中学 【答案】：A

18.发现法的倡导者是美国心理学家（ ）。 A：杜威 B：布鲁纳 C：赫斯特 D：华虚朋 【答案】：B

19.“六步”教学法是由（ ）老师总结的语文教学法。 A：魏书生 B：李吉林 C：倪谷音 D：黎世法 【答案】：A

20.不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是( ) A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型

- 6 -

【答案】：D

21.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（ ） A：教师主导取向 B：学生自学取向 C：形式性策略 D：方法性策略 【答案】：A

22.( )是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 A：教学基本步骤 B：教学程序 C：教学组织形式 D：教学阶段 【答案】：C

23.（ ）是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和作业，有疑难时才请教师辅导。

A：个别教学制 B：导生制 C：群体教学制

- 7 -

D：道尔顿制 【答案】：D

24.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ） A：德育的途径 B：德育方法 C： 德育的结构 D：德育的内容 【答案】：B

25.中学生品德教育应通过移情训练，激发（ ）。 A：道德认知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 【答案】：B

26.率先正式使用“班级”一词的是（ ） A：夸美纽斯 B：埃拉斯莫斯 C：杜威 D：凯洛夫 【答案】：B

27.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )

- 8 -

A：六三分段设置 B：五四分段设置 C：九年整体设置 D：多种形式设置共存 【答案】：C

28.哪一个不是教育现代化的内容 A：教育观念现代化 B：教育手段现代化 C：教师素质现代化 D：学生素质现代化 【答案】：D

29.以下不属于智育基本任务的一项是（ ） A：向学生系统传授科学文化基础知识； B：培养训练学生形成基本技能； C：培养和发展学生的智力才能和创造力；

D：培养正确的世界观、人生观，健康的心理品质等； 【答案】：D

30.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

- 9 -

） 【答案】：B

31.（ ）方式不属于一般的班主任的领导方式。 A：权威的 B：民主的 C：专断的 D：放任的 【答案】：C

32.班主任的基本素质有心理素质、道德素质、知识素质和（A：管理素质 B：自我教育 C：自我修养 D：能力素质 【答案】：D 33.教育产生于（ ） A：现代社会 B：封建社会 C：奴隶社会 D：原始社会 【答案】：D

34.个体心理的特殊发展是指（ ） A：思想的发展 B：脑功能的发展

- 10 -

。 ） C：心理过程的发展 D：个性心理的发展 【答案】：D

35.（ ）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。 A：社会经济和科学技术发展水平 B：社会生产力和科学技术发展水平 C：社会历史发展的进程 D：受教育者的身心发展规律 【答案】：B

36.学习与掌握教育科学理论，有助于教师（ ）。 A：树立正确教育观念，掌握教育规律

B：采用正确教育方法，提高教育质量和效率，提高升学率 C：对学生进行全面发展教育，完成现代化建设任务 D：树立正确教育观念，掌握正确教育方法，提高教育质量 【答案】：D

37.备课包括钻研教材、设计教法和（ ） A：了解学生 B：阅读参考书 C：上网

D： 制定教学计划 【答案】：A

38.学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）

- 11 -

A：学习小组 B：班集体 C： 成为班长 D：成为学校组织成员 【答案】：B

39.与赫尔巴特的教育思想针锋相对，主张“学生中心、生活中心、活动中心”的思想人是 A：杜威 B：康德 C：洛克 D：裴斯泰洛奇 【答案】：A

40.教育制度化的形成是以( )为标志的。 A：高等教育 B：成人教育 C：基础教育 D：学校教育系统 【答案】：D

41.领会知识包括感知教材和( ) A：熟悉教材 B：分析教材 C：概括教材

- 12 -

D：理解教材 【答案】：D

42.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ） A：知识的传授 B：发展学生的能力 C：培养学生积极的心理品质 D：培养学生良好的思想品德 【答案】：B

43.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（ ） A：夸美纽斯 B： 埃拉斯莫斯 C： 杜威 D：凯洛夫 【答案】：A

44.不是现代社会的教育的特点是（ ） A：教育内容丰富 B：阶级性明显 C：与生产劳动结合紧密 D：教育形式多样化 【答案】：B

45.在实现人的全面发展的社会历史条件中（ ）是实现人的全面发

- 13 -

展的保障。

A：社会生产力及其决定的分工状况 B： 教育与生产劳动 C：生产关系 D：社会发展水平 【答案】：C

46.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( ) A：教学策略受制于教学方法 B：教学策略从层次上低于教学方法

C：教学方法的采用不受制于教学策略的支配 D：教学方法是教学策略的具体化 【答案】：D

47.不属于我国中小学德育的主要途径的是( ) A：政治课与其他学科教学 B： 学校共青团 C：班主任工作 D： 体育竞赛 【答案】：D

48.（ ）岁是学习写作的关键期 A：4至6 B：6至8 C：8至9

- 14 -

D：10至12 【答案】：D

49.（ ）在《教育过程》中写道：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。” A：布鲁纳 B：赫钦斯 C：杜威 D：巴格莱 【答案】：A

50.平行管理是教育家（ ）提出来的。 A：凯洛夫 B：马卡连柯 C：皮亚杰 D：布鲁纳 【答案】：B

二、判断题(共50题)

51.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、大众传媒和儿童的自我意识水平。 A：正确 B：错误 【答案】：A

52.讲授课是根据教学任务来划分。

- 15 -

A：正确 B：错误 【答案】：B

53.社会改造主义课程论把重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学习者关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面，比其他课程论更加有进步意义。 A：正确 B：错误 【答案】：B

54.国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 A：正确 B：错误 【答案】：A

55.是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康心理品质教育等的总称。 A：正确 B：错误 【答案】：A

56.斯坦莱·霍尔是人的身心发展的外铄论的代表人物 A：正确 B：错误

- 16 -

【答案】：B

57.教育与社会关系的劳动力市场划分理论的代表人物是戈登 A：正确 B：错误 【答案】：A

58.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。 A：正确 B：错误 【答案】：A

59.双轨学制因其阶级差别造成了社会的差距更加悬殊，自形成以来便凸显出弊大于利的特点。 A：正确 B：错误 【答案】：B

60.德育的基本任务包括培养学生良好的道德品质、正确的政治方向，正确的世界观、人生观，健康的心理品质等等。 A：正确 B：错误 【答案】：A

61.人的主体性是指人在与客体相互作用中应具有的能动性 A：正确

- 17 -

B：错误 【答案】：A

62.科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠教育 A：正确 B：错误 【答案】：A

63.依法治教、依法施教是落实教育优先发展的制约机制 A：正确 B：错误 【答案】：A

.教育是劳动力再生产的途径 A：正确 B：错误 【答案】：A

65.教育的三性特征，构成了教育优先发展的理论基础，先进性是教育三性特征之一。 A：正确 B：错误 【答案】：B

66.教育内容是完成教育任务、实现教育目的的基本保证 A：正确

- 18 -

B：错误 【答案】：A

67.一般来说，十七八岁不是人脑的发展最迅速的时期 A：正确 B：错误 【答案】：A

68.“八字”教学法中的\"议”是关键。 A：正确 B：错误 【答案】：A

69.主体参与型教学方法是指在教学过程中，教师通过各种方式调动学生学习的主观能动性，学生能够积极学习、自主建构，具有自主学习能力的教学方法。 A：正确 B：错误 【答案】：A

70.教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 A：正确 B：错误 【答案】：A

71.分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同

- 19 -

的组进行教学。 A：正确 B：错误 【答案】：A

72.小队教学是对教师队伍的组织结构进行改革的一项尝试。 A：正确 B：错误 【答案】：A

73.在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。 A：正确 B：错误 【答案】：B

74.皮亚杰认为2-5岁的儿童处于道德认知发展的前道德阶段。 A：正确 B：错误 【答案】：A

75.实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。 A：正确 B：错误 【答案】：B

76.我国古代教育的“书”的内容是文学知识 A：正确

- 20 -

B：错误 【答案】：A

77.发展高等教育是实现教育民主化的重要途径 A：正确 B：错误 【答案】：B

78.德育过程实际上也是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。 A：正确 B：错误 【答案】：A

79.教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出来各种新的教育思想、方法、学科。 A：正确 B：错误 【答案】：A

80.幼儿教育机构在不少国家已被列入学制系统，已成为国民教育体系的组成部分，并将成为终身教育的一个有机组成部分。 A：正确 B：错误 【答案】：A

81.教师职业从性质上来说属于专门性职业。??0

- 21 -

A：正确 B：错误 【答案】：A

82.社会素质是素质教育的核心层，它以身体素质为基础、以心理素质为中介而获得、形成的，它居于素质整体结构的最高层，又对身体素质、心理素质的形成有重大影响。 A：正确 B：错误 【答案】：B

83.构成教学工作的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 A：正确 B：错误 【答案】：A

84.道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。 A：正确 B：错误 【答案】：A

85.世界最早的专门论述教育的专著是《学记》 A：正确

- 22 -

B：错误 【答案】：A

86.个人本位伦德教育目的理论揭露了封建教育的落后、腐朽，批判了封建社会对人的发展的束缚摧残，要求尊重人的价值，给人以发展的自由。 A：正确 B：错误 【答案】：A

87.学生的受教育权包括：①受完法定教育年限权、②学习权、③公正评价权。 A：正确 B：错误 【答案】：A

88.在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。 A：正确 B：错误 【答案】：B

.教育的普及化不是教育开放化的特征 A：正确 B：错误 【答案】：A

90.我国教目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想，具有鲜

- 23 -

明的政治方向。 A：正确 B：错误 【答案】：A

91.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教育育人，培养社会主义事业建设者和人，提高民族素质的使命。 A：正确 B：错误 【答案】：A

92.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。 A：正确 B：错误 【答案】：A

93.班级管理的基本功能是提高学习效率。 A：正确 B：错误 【答案】：A

94.学生素质现代化是教育现代化的内容 A：正确 B：错误 【答案】：B

95.战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学

- 24 -

前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。 A：正确 B：错误 【答案】：A

96.一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 A：正确 B：错误 【答案】：B

97.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。 A：正确 B：错误 【答案】：A

98.中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。 A：正确 B：错误 【答案】：A

99.良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。 A：正确 B：错误

- 25 -

【答案】：A

100.后天教育是推动人本身发展的决定性因素 A：正确 B：错误 【答案】：B

- 26 -