中小学“双减”工作实施方案及制度详细版

一、背景和目标

在中国，中小学生的课业负担一直较重，学生面临着大量的作业和辅导班的压力。为了减轻学生的负担、平衡学习和生活的需求，提高学生身心健康水平，教育部制定了“双减”，即减少课业负担，减少竞赛性质的考试。

该工作实施方案的目标是：全面贯彻落实“双减”，稳步推进中小学的教育，积极营造良好的教育环境，促进学生的全面发展和素质提高，实现高质量的教育。 二、主要措施

1.减少课业负担

（1）优化课程设置。合理安排课程内容和重点，适度减少学科和教学内容的冗余，确保学生能够掌握基本知识和技能。

（2）适度减少作业量。每天的作业量应适度，根据学生的年级和具体情况进行科学合理的安排，并保证作业的质量。

（3）减少家庭作业。教师依据教学进度和课程目标，精心设计作业，减少外置作业，鼓励学生在学校内完成作业。

2.减少竞赛性质的考试

（1）减少考试次数。学校应每学期限定考试次数，不得过多，合理分配各科目考试的时间，避免过度测试。

（2）取消竞赛性质的考试。学校要取消片面追求竞赛荣誉的考试，鼓励多样化的评价方式，如项目作业评价、课堂表现评价等。

（3）注重综合素质评价。学校将课程目标与学生成绩挂钩，注重对学生综合素质的评价，提高评价的科学性和客观性。 三、实施步骤

1.制定规章制度

（1）明确工作任务。学校根据教育部的要求和学校实际情况，制定具体的工作任务和时间表。

（2）组建工作领导小组。学校成立由校长和相关教师组成的工作领导小组，负责具体实施工作。

（3）制定具度。学校根据要求，制定课程设置和考试安排的具度，明确教师、学生和家长的责任和义务。

2.宣传和理念

（1）召开家长会。学校组织家长会，向家长介绍“双减”的目标和意义，传达方针。

（2）开展学生培训。学校针对学生举办培训班，培养学生的自主学习能力和适应能力，减少辅导班的依赖性。

（3）进行宣传教育。学校开展宣传教育活动，组织学生参观学习成功的典范，鼓励学生树立正确的学习观念。

3.监督和评估

（1）建立监督机制。学校建立监督机制，定期检查教师的教学质量和作业设计，鼓励教师开展创新教学活动。

（2）进行评估考核。学校制定评估考核标准，对学生和教师进行综合评价，及时发现问题并采取相应的措施。

（3）收集意见和建议。学校收集家长和学生的意见和建议，并及时回应，形成良好的沟通和合作氛围。 四、资源保障

1.教师培训。学校加强对教师的培训，提高教师的教育理论水平和教学能力。

2.学校设施和资源。学校加强设施建设，完善教学条件和资源保障。 3.支持。学校积极申请和社会的支持，争取扶持和项目资金。 五、预期效果

通过实施“双减”工作方案和制度，预期可以达到以下效果： 1.学生的课业负担明显减轻，有更多的时间进行个人兴趣爱好和体育锻炼。

2.学生的学习和生活质量明显提高，身心健康水平得到有效保障。 3.学生的综合素质得到提高，能力和潜能得到更好的发挥。 4.学校教师的教学质量得到提升，开展了更多的创新教学活动。 5.学校教育环境得到改善，形成良好的育人氛围和积极的学习氛围。

六、总结

中小学“双减”工作实施方案和制度的具体内容和措施可根据具体学校的实际情况进行调整和完善。同时，学校还需与家长和学生保持密切的沟通和合作，共同营造良好的教育环境，致力于学生全面发展和素质提高的目标。