金泰庄园 大大 班第 2 周教育计划
2014 年 9 月 1 日至 9月 5 日 情 况 分 析 1.让幼儿有话好好说，不大声喊叫。 2.能够掌握老师所教的内容。 3.能够按时完成老师布置的作业。 1. 能够让幼儿清晰的发出汉字的发音 周 目 标 2.培养幼儿的观察力、比较能力 3.培养幼儿学习数学的兴趣。认识区分“1”和“许多”，学会运用量词。 4.懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。 家长 工作 个别 教育 让幼儿在家里养成自己事情自己做的好习惯 体育 活动 环境 创设 捉小鱼 鼓励幼儿养成不挑食的好习惯 丰富墙壁内容 活动一：搭积木 计 算《一和许多》 用各种各样的花片搭活动目标： 出幼儿喜欢的形状 1、认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许 多。 活动二：穿纽扣 2、学习正确运用量词。 用线穿过玩具纽扣，3喜欢、 观察并能通过多各种感官感知1和许多。 来锻炼幼儿小手的灵活动准备：画有1和许多的各种图片，小鼓一面，口袋一个，活性。 里面有许多雪花片。 活动三：滑滑梯 教学活动 在日常生活中提醒幼儿勤洗手，勤剪指甲，提醒幼儿不要脏手揉眼睛，不挖鼻孔，养成良好卫生习惯。
活动内容： 1、说说“1”和“许多”，出示图片，请幼儿观察比较，说出图片上有一只xx和许多xx„„ 2、听音判断“1”和“许多”。 （1）教师击鼓，请幼儿听听是一下或许多下。 （2）教师拍手„„ 3、听口令做动作。 教师说1，幼儿拍手一下。 教师说许多，幼儿拍手许多下。 学小动物叫（同上） 4、听听摸摸。 教师拍一下手，幼儿从口袋中摸出一片雪花，拍许多下，幼儿摸许多片雪花片。 5、师幼共同总结“1”和“许多”。 计算《比较多少》 活动目标： 巩固一一对应比较的方法。并能用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。 内容：《比较多少》 活动准备： 多种数量不同的物体。每人一组物体。 活动过程： 一、游戏导入。 今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。 二、幼儿用意义对应的方法比较多少。 1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。 2、找朋友比较看和谁的一样多。 三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。 老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法，怎样就把两种物体变得一样多。 可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加。 游戏结束：可延伸游戏内容。
音乐《扮家家》
活动目标：
１、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。
２、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。
３、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。 （二）活动过程。 1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应该怎样这句？”———自豪、有力
“妈妈都很温柔，应该怎样唱妈妈？”———温柔、优美，唱足二拍子
“炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得高兴吗？带劲吗？应该怎么念这句？”———高兴、跳跃
“宝宝肚子饿了，有没有力气？应该怎么唱？”——轻轻唱
“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝，感到很自豪，应该怎样唱？——响亮
3幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。
科学《脸上的器官》 活动目标
1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。 活动准备
1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子 3：香水、汽油、醋、酒。 活动过程
导入：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。 小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来„„
幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）
这节课我们认识：我脸上的宝贝
教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？
1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）
2；游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。 幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人„„） 师：如果真的成了盲人会怎样？ （不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）
师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）
小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢？（幼儿动脑筋，想出最好的办法，教师适时指导）
师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办？（做眼保健操）
二：教师出示图片鼻子(幼儿说出名称) 1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉？ 鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的
2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？（香水）
师：你是怎样猜出来的？（嗅到的） 教师分别打开醋、酒、汽油。（幼儿分别说出名称） 小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。 保护鼻子的方法？（幼儿讨论，教师给予帮助） 三：教师出示图片耳朵（我听你们说的真热闹） 小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。（听不见） 把手拿开（能听见）
师：耳朵有什么作用？（耳朵是听声音的） 师：没有耳朵会怎样？（幼儿互相交流）
师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。（师生动脑筋想办法）
现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》 四；教师出示图片嘴（没有人说话呀，我来说）。 请小朋友把嘴闭上，互相交谈。（不能）
师：嘴的作用是什么？（说话.吃饭.讲故事.唱歌„„
师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它？（师生交流 师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？（师生合作） 五：教师出示图片舌。（我是五官里边的最后一个器官） 1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味) 用舌头尝一尝（甜，酸）
舌的作用:舌是用来品尝味道的
2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确） 小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它（师生共同想办法）
活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。
语言《打喷嚏》
活动目标：
1.理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。 2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。 活动准备： 童易软件 活动过程： 一、活动导入——引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题） 提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌——了解儿歌内容 1.出示图片大黄狗
提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）
提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗） 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？ 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2.出示图片河马 提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？
（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼 乌龟） 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。 提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓 跑的原因猜测）
小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3.出示图片大象 提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？ （2）大象打喷嚏吓跑了谁？
小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓 跑的原因猜测）
小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好？为什么？ 小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。
提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？
小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。
美术《书包》 书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生 每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、 结构不同，色彩、图案各异的书包，引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识 ，更有利于幼儿观察思维能力的发展。 活动目标 1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。 2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 活动准备 1、 书包每人一个。 2、 智、彩笔，每人一份。 提问导入课题。 小朋友们马上要上小学了书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生 每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、 结构不同，色彩、图案各异的书包，引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识 ，更有利于幼儿观察思维能力的发展。 活动目标 1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。 2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 活动准备 1、 书包每人一个。 2、 智、彩笔，每人一份。 提问导入课题。 小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？，小学生每天上学必须带什么？
