《Access2010数据库应用技术》教案

第一讲 数据库的基本概念 1．数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念。 教学内容： 2．数据模型的概念。 3．关系数据库的概念。 4．数据库系统的构成内容。 应知：  数据库、关系的概念。 教学目标：   关联的类型。 数据模型的概念、分类。 计划学时： 2学时 应会：  分析出一个关系模型中的元组、属性、域、度。  分析现实生活中的实体关联关系。 1．数据库系统的构成。 教学重难点： 教学方法： 2．关键字的概念。 3．关联关系的种类。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾： Excel工作簿、工作表、单元格的概念。 教学过程 2．引入问题： 数据指的就是数字吗？ 要将描述实体的数据进行集中存储处理，用Excel实现全面吗？ 3．教学展开：  学籍管理系统案例展示。  介绍数据库的来由、作用以及相关概念。  交流互动：让学生以真实生活素材为例，将生活中的实体用关系模型中的相关概念来对照描述。  教师总结：根据与学生的互动情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 16 习题一（1-3）、二（1-2）、三（1-3）。 2．资料检索，预习学习情境1.2。 第二讲 认识和使用Access2003

教学内容： 1．Access的特点与功能。 2．Access的启动与退出方法。 3．Access系统的工作界面以及环境设置。 4．Access中的7种对象。 5．Access的帮助系统。 应知：    Access的特点与功能。 Access的启动与退出方法。 Access中的7种对象名称。 计划学时： 2学时 教学目标：  Access系统的工作界面构成。 应会：  对Access系统的工作环境进行正确设置。  利用Access系统中的帮助系统进行相关信息搜索、学习。 1．Access的启动与退出方法。 教学重难点： 2．Access中的7种对象。 3．Access的帮助系统。 4．Access系统的工作界面构成、环境设置。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾： 数据库、数据库管理系统、数据库系统的关系及概念；关键字的概念。 教学方法： 教学过程 2．引入问题： Access与Excel的功能是一样吗，都是进行数据表的处理？ Access与Excel软件的相同点与不同点？ 3．教学展开：  介绍Access特点与功能。  交流互动：让学生举例说明自己知道的启动与退出Access的方法。  界面展示：采用一种方法打开Access，介绍其工作界面。   着重介绍Access环境设置方法。 教师总结：根据与学生的互动情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 16 习题一（4-6）、二（3-8）、三（4-5） 2．资料检索，预习学习情境1.3 第三讲 认识Access 2010

实训内容： 1．启动和退出Access 2010。 2．设置保存数据库的默认位置。 3．熟悉罗斯文示例数据库。 4．使用帮助系统。 应知：  Access 2010的功能。 计划学时： 2学时 教学目标：  使用帮助系统的方法。 应会：    启动与退出Access 2010。 对Access 2010工作环境进行设置。 使用Access 2010的帮助系统。 教学重难点： 教学方法： 1．Access 2010工作环境的设置方法。 2．Access 2010帮助系统的使用方法。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾（教师演示学生观察）： Access 2010的工作界面构成；Access 2010的工作环境设置。 2．介绍本次实训内容： 启动和退出Access 2010；设置保存数据库的默认位置；熟悉Access2010中自带的罗斯文示例数据库；使用帮助系统。 教学过程 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  Access 2010工作界面展示。  学生正确启动和退出Access 2010。      学生设置保存数据库的默认位置，并尝试创建一个新的数据库。 学生打开罗斯文示例数据库，分析及熟悉该数据库构成。 学生使用帮助系统，来搜索自己感兴趣或疑惑的问题。 部分学生总结对Access 2010软件的认识。 教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境2.1。 第四讲 设计学籍管理数据库 1．创建学籍管理数据库。 实训内容： 2．正确打开与关闭学籍管理数据库。 3．设置学籍管理数据库的属性。 计划学时： 2学时

教学目标： 应知：  设计数据库的步骤。  创建、打开与关闭数据库的方法。 应会：  创建、打开与关闭数据库。  正确设置数据库的属性。 1．设计数据库的方法 2．打开数据库的四种不同方法 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 数据库的界面构成。 2．介绍本次实训内容： 创建学籍管理数据库；正确打开与关闭学籍管理数据库；设置学籍管理数教学重难点： 教学方法： 教学过程 据库的属性。 3．教学展开：  案例展示。  介绍设计数据库的步骤。  边演示边讲解：创建学籍管理数据库的方法；四种打开学籍管理数据库的不同含义；如何关闭数据库；设置学籍管理数据库属性的方法。  互动操作：学生根据个人的喜好，上台操作设置数据库属性的一些参数，然后总结操作方法。 教师总结：根据学生实际操作和总结情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业PAGE 43 习题一（1-2）、二（1）、三（1）。 2．资料检索，预习学习情境2.2。 第五讲 设计学籍管理数据库中的表 1．创建学籍管理数据库中的表的四种方法。 实训内容： 2．对表结构的修改方法。 3．表中记录的编辑方法。 4．表中数据的排序和筛选方法。 应知：    表的创建方法。 表结构的修改方法。 表中记录的编辑方法。 计划学时： 2学时 教学目标：  表的数据排序和筛选方法。 应会：

  教学重难点： 教学方法： 创建学籍管理数据库中的各张表，并进行相应记录的添加、修改。 对表中数据正确筛选和排序。 1．表的结构修改。 2．数据的筛选和排序。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 数据库的创建、打开与关闭的方法。 2．介绍本次实训内容： 创建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修改方法；表中记录教学过程 的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法 3．教学展开：  案例展示。  介绍表对象的含义。  边演示边讲解：建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修改方法；表中记录的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法。  互动操作：学生上台操作对表中字段掩码的设计、数据类型的修改、以及对表中记录的高级筛选/排序；然后总结操作方法。 教师总结：根据学生实际操作和总结的情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业PAGE 43 习题一（3-5）、二（2-6）、三（2-5）、四（1-2） 2．资料检索，预习学习情境2.3 第七讲 建立学籍管理数据库中各数据表的关系 1．建立表的索引。 2．创建表间关系。 3．表关系的修改。 4．打印数据表。 应知：  索引的概念，建索引的方法。  表间存在的关联关系。 教学目标： 应会：  建立索引。   教学重难点： 教学方法： 创建、修改表间关系。 打印数据表。 教学内容： 计划学时： 2学时 1． 建立表的索引。 2．创建表间关系。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法

教学过程 1．知识回顾： 创建表的四种方法；表结构的修改方法；表中记录的常用操作方法。 2．引入问题： 表间可能会存在联系吗？会有哪些联系呢？ 要建立表间的联系，至少应该满足什么条件呢？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍索引的概念。  边演示边讲解：创建单字段索引、多字段组合索引、创建及修改表间关系、打印数据表。   互动操作：学生上台创建“学生基本情况表”与“课程表”的关联；教师总结：根据学生实际操作情况和总结情况，进行综合点评与总结。 对要打印的数据表进行设置；学生总结适合个人的操作方法。 课外任务 1．作业 PAGE 43 习题一（6-8）、二（7）、三（6-7）。 2．搜集下一次实训操作（数据表）所需的合适素材。 3．资料检索，学习学习情境2.5。 第八讲 学籍管理数据库中表的管理和使用 1．在“学籍管理”数据库的“教师基本情况表”中录入数据。 2．以“课程编码”作连接字段为“选课表”和“课程表”建立表间关系。 应知：  索引的作用。  记录添加、修改、删除的方法。 应会：  创建索引。  创建与修改表间关系。  设置数据表的打印格式。 1．建立索引的方法。 2．创建与修改表间关系的步骤。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 实训内容： 计划学时： 2学时 教学目标： 教学重难点： 教学方法：

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 索引的作用；创建索引的方法；创建与修改表间关系的主要步骤。 2．介绍本次实训内容： 在“学籍管理”数据库的“教师基本情况表”中录入数据；以“课程编码”作连接字段为“选课表”和“课程表”建立表间关系。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。  学生打开学籍管理数据库。  学生打开“教师基本情况表”数据表视图，根据字段的属性设置，正确录入数据。  学生正确创建“课程表”与“选课表”的关联关系。  部分学生展示自己的实训成果，并对实训表现进行总结。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境3.1。 第九讲 学籍管理数据库数据的检索 1．查询的作用、功能与分类。 教学内容： 2．查询视图。 3．创建四种查询。 应知：  查询的作用、功能与分类。  查询的几种视图。 应会：   教学重难点： 教学方法： 正确切换几种查询视图。 创建四种查询。 计划学时： 2学时 教学目标： 1．查询视图。 2．创建四种查询的方法。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法

教学过程 1．知识回顾： 数据库的概念；数据库的对象构成；数据表的含义。 2．引入问题： 查询与表会有联系吗？如果有，会是什么联系呢？ 为什么要引入查询对象？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍查询的概念，作用。  边演示边讲解：查询的分类、查询视图、如何创建四种查询。  互动操作：学生上台实现创建任意一类查询；学生总结创建不同查询的步骤方法。  教师总结：根据学生实际操作情况和总结情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 70 习题一（1-6）、二（1-4）、三（1-3）、四（1-3）。 2．搜集下一次实训操作（查询的创建和使用）所需的合适素材。 3．资料检索，预习学习情境3.2。 第十讲 学籍管理数据库中查询的创建和使用 1．在“学籍管理”数据库中，创建一个名为“教师查询”的选择查询。 2．在“学籍管理”数据库，创建一个名为“生成授课表查询”的生成表查询。 应知：  查询的分类、视图。  查询的作用。 应会：  创建选择查询。  教学重难点： 教学方法： 创建操作查询。 1．查询视图的切换。 2．创建各种查询的步骤、方法。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 实训内容： 计划学时： 2学时 教学目标：

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 查询视图的切换方法；创建一类查询的步骤。 2．介绍本次实训内容：  在“学籍管理”数据库中，创建一个名为“教师查询”的选择查询，从“教师基本情况表”中查询出工作3年以上职称是“讲师”或“助教”、“学历”是“研究生”的教师的姓名、工作时间、职称、学历、系别。  在“学籍管理”数据库，创建一个名为“生成授课表查询”的生成表查询，从“教师授课表”和“教师基本情况表”中查询选出50531班的“教师姓名”、“授课地点”、“授课时间”、“班级编号”成为新表，表名为“50531班授课表”。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。  学生打开学籍管理数据库。  学生创建一个名为“教师查询”的选择查询。   学生创建一个名为“生成授课表查询”的生成表查询。 部分学生展示自己的实训成果，并介绍自己的实现步骤。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境3.3。 第十一讲 学籍管理数据库中高级查询的创建和使用 1．在“学籍管理”数据库中，用数据定义查询创建一个“2005学年上学期成绩表”。 2．创建一个名为“SQL生成表查询”的SQL计划学时： 查询。 3．用数据定义查询为“上学期成绩表”添加一个“成绩”字段。 应知：  SQL查询视图。  教学目标： SQL语法规则。 应会：  创建数据定义查询。   教学重难点： 教学方法： 创建SQL查询。 创建数据定义查询。 实训内容： 2学时 1．SQL查询视图。 2．创建SQL查询。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 打开SQL查询视图；创建SQL查询的步骤。 2．介绍本次实训内容：  在“学籍管理”数据库中，用数据定义查询创建一个“2005学年上学期成绩表”，表的结构为（学号VARCHAR（9），姓名VARCHAR（8），课程名称VARCHAR（20），成绩LONG）。  创建一个名为“SQL生成表查询”的SQL查询，从“学籍管理”数据库的“选课表”中查询出没有重复记录的生成新表，表名为“上学期成绩表”，表中只包含两个字段（学号，课程编码）。  用数据定义查询为“上学期成绩表”添加一个“成绩”字段，字段数据类型为长整型。再用SQL语句创建一个更新查询用“选课表”中的成绩去更新“上期成绩表”中的“成绩”字段。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。  学生打开学籍管理数据库。  学生打开SQL查询视图，用数据定义查询创建一个“2005学年上学期成绩表”。  学生创建一个名为“SQL生成表查询”的SQL查询。    学生用数据定义查询为“上学期成绩表”添加一个“成绩”字段。 部分学生展示自己的实训成果，并介绍自己的实现步骤。 教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 任课务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境3.3。 外第十四讲 学籍管理数据库系统窗体的创建和使用 1．创建“学生基本信息浏览”纵栏式窗体。 实训内容： 2．在设计器中通过窗体属性的修改来编辑计划学时： 窗体大小、颜色、样式。 3．创建分层窗体。 应知：  窗体的分类，创建各类窗体的方法。 教学目标：  通过窗体属性编辑窗体外形。 应会：   教学重难点： 教学方法： 分辨各类窗体，能创建各种类型窗体。 在设计器中设置窗体属性，并修改窗体外形样式。 2学时 1．纵栏窗体与分层窗体的创建方法。 2．窗体属性的正确设置。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 创建纵栏窗体、分层窗体的方法；在设计器中设置窗体属性并改变窗体外形样式的步骤。 2．介绍本次实训内容： 正确分辨各类窗体；创建纵栏式窗体；使用向导创建分层窗体（窗体显示学生选课表，子窗体显示学生选课成绩）；在设计器中对以上创建的窗体进行属性设置。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。    学生打开学籍管理数据库案例，并选中窗体对象。 学生自由创建一个纵栏式窗体，并在窗体中对数据移动，添加等。 学生使用向导创建分层窗体。  学生对任一个窗体在设计器中，设置其属性，使该窗体大小、颜色、样式尽量一致，美观。  部分学生展示自己的实训成果，并对实训表现进行总结。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境4.3。 第十五讲 学籍管理数据库系统实用窗体的制作 1．运用控件丰富窗体内容。 教学内容： 2．为窗体进行字段的添加、删除。 3．为窗体添加日期和时间。 4．为窗作控件提示文本。 应知：  控件的含义，如何插入和编辑控件。 教学目标：  改变窗体设计的方法。 应会：  用各种不同的控件丰富窗体内容。  改变窗体设计：添加日期时间、字段的添加、删除等。 1．控件的灵活运用。 2．改变窗体设计的方法，包括添加日期时间、字段的添加、删除等。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 计划学时： 2学时 教学重难点： 教学方法：

教学过程 1．知识回顾： 窗体的类型；窗体的结构；创建窗体主要的方法。 2．引入问题： 各种类型的窗体内容是否固定，可否通过控件修改？ 可以在窗体中显示实时的时间吗？ 窗体中显示的表内容，必须要显示完吗，可否选择性的显示某些字段呢？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍控件的作用。  边演示边讲解：插入和编辑控件的方法；改变窗体设计的方法。  互动操作：学生上台实现用设计器创建“学生基本情况表”，选取合适的控件显示“学号、姓名、出生年月、入学成绩”四个字段，并自定义4个按钮来实现记录的浏览，在窗体右下脚实时显示日期。  学生总结适合个人的操作方法。  教师总结：根据学生实际操作和总结情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 97 习题一（4-5）、二（3-5）、三（4-6）、四（5-8）。 2．搜集下一次实训操作（复杂窗体）所需的合适素材。 3．资料检索，学习学习情境4.4。 第十六讲 学籍管理数据库系统高级窗体设计 1．使用控件创建“学生资料”窗体。 2．合理调整控件布局。 3．创建“子窗体”与“主窗体”的关联。 应知：   控件的作用，控件的使用方法。 “子窗体”与“主窗体”的关联方法。 实训内容： 计划学时： 2学时 教学目标： 应会：  插入控件，编辑控件。  创建“子窗体”与“主窗体”的关联。 1．灵活运用控件。 2．创建“子窗体”与“主窗体”关联的方法。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 教学重难点： 教学方法：

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 控件作用；控件位置；文本框和标签控件的使用方法；创建“子窗体”与“主窗体”关联的方法。 2．介绍本次实训内容： 在设计器中利用控件创建“学生资料”窗体；用设计器创建“学生基本情况”窗体，用作主窗体；利用控件创建“成绩表”窗体，用作子窗体，建立两者关联。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。  学生打开学籍管理数据库案例，并选中窗体对象。  学生以“学生情况表”为数据源在设计器利用控件创建“学生资料”窗体。  学生以“学生情况表”为数据源在设计视图中创建“学生基本情况窗体”为主窗体。  学生以“成绩表”为数据源在设计视图中用控件创建“成绩表窗体”为子窗体。  创建关联关系。  部分学生展示自己的实训成果，对自己的实训表现进行总结。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境5.1。 第十七讲 学籍管理数据库数据种报表的认识与创建 1．报表的功能、构成。 2．报表的视图、分类。 3．创建简单报表。 应知：  教学目标： 报表的作用、构成。  报表的视图及分类。 应会：   教学重难点： 切换报表视图。 创建简单的报表。 教学内容： 计划学时： 2学时 1．报表的构成。 2．报表视图。 3．利用向导创建简单报表

教学方法： 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 1．知识回顾： 窗体的作用，窗体的构成。 2．引入问题： 为什么报表会在窗体之后出现呢？ 引入报表的作用是什么？ 3．教学展开：  案例展示。   介绍报表的作用。 边演示边讲解：报表的结构构成、报表视图、报表的类型、利用向教学过程 导创建简单的报表。  互动交流与操作：学生回答报表的结构与窗体的异同点；学生上台实现利用向导创建简单的标签报表。  教师总结：根据学生回答情况和操作情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 120 习题一（1-4）、二（1-2）、三（1-2）、四（1）。 2．搜集下一次实训操作（创建报表）所需的合适素材。 3．资料检索，预习学习情境4.2。 第十八讲 创建学籍管理数据库系统各种报表 1．熟悉报表的结构构成。 实训内容： 2．通过“新建窗体”对话框，创建一个计划学时： 以教师基本情况表为数据源的“标签”式报表。 应知：  报表的结构、分类。 教学目标：  报表的视图。 应会：  切换报表视图。  利用向导创建报表。 1．报表的构成。 2．利用向导创建不同类型报表。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 2学时 教学重难点： 教学方法：

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 报表的结构，报表的视图切换。 2．介绍本次实训内容： 通过“新建窗体”对话框，创建一个以教师基本情况表为数据源的包含“教师编号”、“姓名”、“学历”、“系别”字段的“标签”式报表。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。    学生打开学籍管理数据库案例，并选中报表对象。 学生练习报表视图的切换。 学生以“教师基本情况表”为数据源在利用向导创建“教师基本情况”标签报表。  部分学生展示实训成果，并介绍自己的操作步骤。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境5.3。 第十九讲学籍管理数据库数据高级报表的创建、预览与打印 教学内容： 1．使用设计器创建报表。 2．预览、打印报表。 计划学时： 2学时 教学目标： 应知：  报表的结构构成。  报表的设计视图。 应会：   使用设计器创建报表。 打印报表。 教学重难点： 教学方法： 1．使用设计器创建报表的方法。 2．设置报表页面、打印报表。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法

教学过程 1．知识回顾： 报表的结构，报表的视图，报表的分类。 2．引入问题： 报表的内容构成必须是系统自动产生吗？ 报表打印与常见Word打印有相似之处吗？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍报表的构成。  边演示边讲解：利用设计器创建报表、预览与打印报表。  互动交流与操作：学生上台实现利用设计器创建报表，并美化报表，总结创建的步骤方法。  教师总结：根据学生操作情况，进行综合点评与总结。 课外任务 1．作业 PAGE 120 习题一（5-8）、二（3-5）、三（3-5）、四（2-3）。 2．搜集下一次实训操作（创建高级报表）所需的合适素材。 3．资料检索，预习学习情境4.4。 第二十讲 学籍管理数据库系统高级报表设计 1．利用“设计”视图创建一个以“学生基本情况表”为数据源的表格式报表。 2．在报表中对控件的布局进行调整。 3．打印预览报表 应知：  报表的构成。  报表的设计视图。 应会：  切换报表视图。  利用设计器创建报表。  打印预览报表。 1．利用设计器创建报表。 2．打印预览报表。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 实训内容： 计划学时： 2学时 教学目标： 教学重难点： 教学方法：

教学过程 1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 报表的结构，报表的视图切换。 2．介绍本次实训内容：  利用“设计”视图创建一个以“学生基本情况表”为数据源的包含“学号”、“姓名”、“班级”字段的表格式报表。  在报表中对控件的布局进行调整，包括更改各个控件的大小、移动位置、设置对齐方式，设置控件的边框宽度等。  单击工具栏上的“打印预览”按钮，以查看报表中的数据及其布局。 3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。   学生打开学籍管理数据库案例，并选中报表对象。 学生利用“设计”视图创建一个以“学生基本情况表”为数据源的表格式报表。  学生在“设计”视图中对控件的布局进行调整，美化报表。  学生打印预览报表。  部分学生展示实训成果，并介绍自己的操作步骤。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务 1．实习报告。 2．资料检索，预习学习情境6.1。 第二十一讲 建立学籍管理数据库系统模型 1．数据库应用系统设计流程。 2．需求分析及主要功能模块。 教学内容： 3．设计数据库。 4．建立操作界面。 5．创建学籍管理系统报表。 应知：  教学目标： 数据库系统设计流程。 应会：  划分数据库系统功能模块。  设计数据库。  设计操作界面。  教学重难点： 教学方法： 创建报表。 1．数据库应用系统设计流程。 2．切换面板。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 计划学时： 2学时

1．知识回顾： 宏的概念，宏的创建方法，宏的运行。 2．引入问题： 数据库系统开发第一步就是创建数据库吗？ 数据库系统能否做密码登录窗口呢？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍数据库系统的开发步骤。  边演示边讲解：数据库的创建、数据库系统切换面板的制作、报表的制作。   互动交流与操作：学生上台实现个性切换面板的设计与实现，总结创教师总结：根据学生操作情况，进行综合点评与总结。 建的步骤方法。 教学过程 课外任务 1．作业 PAGE 200 习题一（1-2）、二（1）、三（1-2）、四（1-2）。 2．资料检索，预习学习情境7.2。 第二十二讲 实现与维护学生学籍管理系统 1．实现学生学籍管理系统。 2．维护学生学籍管理系统。 应知：  数据库系统设计流程。 教学目标： 应会：  实现数据库系统。  维护数据库系统。 1．压缩、备份数据库系统。 2．为数据库系统加密。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 教学内容： 计划学时： 2学时 教学重难点： 教学方法：

1．知识回顾： 数据库系统的开发流程，切换面板的制作方法。 2．引入问题： 数据库系统实现后就算开发完成了吗？ 数据库系统的维护主要应该包含哪些步骤呢？ 3．教学展开：  案例展示。  介绍数据库系统的开发步骤。  边演示边讲解：实现学籍管理数据库系统、维护学籍管理数据库系统。   互动交流与操作：学生上台实现数据库系统的维护操作，总结创建的教师总结：根据学生操作情况，进行综合点评与总结。 步骤方法。 教学过程 课外任务 1．作业 PAGE 200 习题一（3-4）、二（2）、三（3-4）、四（3）。 2．资料检索，预习学习情境7.3。 3．搜集下一次实训操作（实现数据库系统）所需的合适素材。 第二十三讲 学生学籍管理系统开发 完成一个实际的应用系统开发的基本过程，在开发应用系统的过程中所涉及到的功能模块设计、数据库设计、查询设计、窗体设计、系统主菜单的设计。 应知：  数据库系统的开发步骤。  数据库的7种对象。 应会：  开发设计数据库。  创建切换面板。  综合创建数据库中表、查询、报表、窗体以及宏。 1．创建切换面板。 2．数据库系统维护。 讲授、手把手、任务驱动、头脑风暴法、案例展示法 实训内容： 计划学时： 2学时 教学目标： 教学重难点： 教学方法：

1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）： 切换面板的创建步骤、数据库系统加密以及备份。 2．介绍本次实训内容：  功能模块设计。  数据库设计。   创建数据库。 查询、窗体、报表、主菜单设计。 切换面板设计。 维护数据库系统。 教学过程   3．实训展开（学生完成，教师手把手协助）：  任务案例展示。  学生分析学籍管理系统模块。   学生创建学籍管理数据库。 学生将前期所做成果（数据库的各个对象）导入学籍管理数据库。  学生为学生学籍管理系统创建“主控面板”。  学生为学籍管理数据库设置启动选项、密码、备份数据库以及生成MDE文件。  部分学生展示实训成果，并介绍自己的操作步骤。  教师总结：根据学生实训表现及实训成果进行知识和操作的综合总结。 课外任务

1．实习报告。 2．综合复习前期所学知识。