・１８０． 第３７卷第３４期 ２ ０ １ １年１ ２月 山 西 建 筑 ＳＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ Ｖ０１．３７ Ｎｏ．３４ Ｄｅｃ． ２Ｏ１ｌ ・园林・绿化・环保・ 文章编号：１００９—６８２５（２０１ １）３４—０１８０—０３ 谈水景设计在大学校园的应用★ 胡 平黄宏霞 摘要：结合水的性质，从水体在景观中的地位、水体在生态环境中的作用并以孝感学院水蒂生态园的水景设计为例深 入探究了水景设计在大学校园中的意义及具体的设计思路，为现代大学校园景观环境设计提供了有益的指导。 关键词：水景设计，大学校园，景观环境设计 中图分类号：ＴＵ９８６．４３ 文献标识码：Ａ 境育人”的思想已深入人心。为此，相当一部分高校都利用水的 ０ 引言 在生产力高度发展的今天，人们已对林立的混凝土建筑的灰 造景功能，以水为素材，构筑出富有感染力的校园环境。在此，本 做一些探讨。 色环境感到厌倦，逆城市化表征了人们对城市传统发展模式进行 文愿就其中的若干问题， 水体在景观中的地位 的反思，于是赋予环境灵气的水景便成为众望所归。作为灵性与 １水，中国园林景观中的“血液”与“灵魂” Ｊ，与山、石、路、桥、 智慧的象征，水与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘 。 亭台楼阁共同组成ｒ令世界震惊的中国园林景观文化。水 当前，由于大学生扩招，我国高校建设迎来了又一个高潮。一大 树林、 批新的校园与校区正处于规划建设之中，通过优美而充满个性的 体景观在人类的居住环境和建筑环境中，具有根深蒂固的地位。名园、名校无不凭水而建。随着人们对同归 景观环境，实现对学生潜移默化的教育，已成为人们的共识，“环 古今中外的世界名城、速度采取鼓风、引风机联动控制，有效的提高了鼓引风机配置的 合理性，提高了炉膛燃烧效果，节约ｒ用电消耗。经过统训‘，这 设备改造后减少用电消耗达到了２０％。 Ｎｅ＝Ｓ・ ・Ｐ・ｇ／３ ６００ （３） 由式（３）叮见热水循环泵的有效功率只同流量 的立方成正 比，其他为常数（Ｓ值在阀门开度、管路特性不变时是常数），减少 循环泵流量将极大的减少电耗。 ２．１ 加强司炉人员节能减排的知识 培训司炉人员加强节能减排知识，使每一个司炉人员能够根 减少流量 的值是很重要的，我们应该这样做：１）保持管网 据热负荷、煤质变化等情况调整锅炉的运行，同时加强锅炉房设 的水力、热力平衡。２）循环泵使用变频调速技术。循环水泵采用变频调速技术以后，可以及时地把流量、扬程 备的Ｈ常维护保养，杜绝锅炉系统存在跑、冒、滴、漏等情况，保证 传热部件表面及烟气通道不得有积灰，保温、隔热层 得有破损等。 调整到需要的数值上，可以消除多余的电能消耗。我厂循环水泵 ２．２循环水泵的节能 使用ＡＢＢ厂的变频调速技术后节电率达到了３５％，增加调速设 锅炉房设备中还有一个大耗能设备就是循环水泵。循环水 备所增加的投资可以在短时间内收回。泵电耗占了锅炉房设备电耗的比重很大。减少循环水泵的电能 ３结语 消耗也是节能减排的重点之一。 由理式我们知道循环泵的有效功率是： Ｎｅ＝Ｖ‘ａｐ‘Ｐ・ｇ／３ ６００ （１） 节能减排是解决环境问题、增强经济竞争力的关键因素，是 阂家实施可持续发展战略的优先选择。能源的合理利用与节约 是提高经济效益的必然途径。在具体的能源设备使用过程中有 妥，欢迎专家、同行指正。 文中的观点如有不 其中， 为有效功率，ｗ；Ｖ为循环水流量，ｍ ／ｈ；Ａｐ为系统 许多可以节约能源之处。笔者由于学识有限，阻力，ｍ；ｐ为水密度，ｋｇ／ｍ ；ｇ为常数，９．８ Ｎ／ｋｇ。 系统阻力△ｐ成正比。 另外由热水网路的水力特性可知： 卸＝Ｓ・Ｖ 由式（１）可见，热量输送的有效功率，ｖｅ同流量 成 比，同 参考文献：［１］ 奚士光，吴味隆，蒋君衍．锅炉与锅炉房设备［Ｍ］．北京：中 国建筑工业出版社，２００１． ｆ２） ［２］ 贺 平，孙 刚．供热工程［Ｍ］．北京：中国建筑工业出版 社．２０００． 将式（２）代入式（１）中可得： Ｏｎ ｅｎｅｒｇｙ－ｓａｖｉｎｇ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｆｏｒ ｈｅａｔｉｎｇ ｂｏｉｌｅｒ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ＪＩＡＮＧ Ｔａｏ ＭＩ Ｗｅｎ－ｚｈｏｕ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｅａｔｉｎｇ ｂｏｉｌｅｒ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｅｎｅｒｇｙ—ｓａｖｉｎｇ ｍｅａｓｕｒｅｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｈｅａｔｉｎｇ ｂｏｉｌｅｒ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ，ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｅｎｅｒｙ—ｇｓａｖｉｎｇ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｆｏｒ ｂｏｉｌｅｒ ａｕｘｉｌｉａｒｉｅｓ ｂｙ ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ ｔｈｅ ｉｎｄｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｈｅｔ ｆａｃｔｕａｌ ｐｒｏｊｅｃｔｓ， ＳＯ ａｓ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｕｓｅ ｏｆ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｂｅｎｅｆｉｔｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｈｅａｔｉｎｇ ｂｏｉｌｅｒ，ａｕｘｉｌｉａｒｉｅｓ，ｅｎｅｒｇｙ—ｓａｖｉｎｇ ｍｅａｓｕｒｅｓ，ｐｏｔｅｎｔｉａｌ 收稿日期：２０１１—０７—１８ ★：孝感学院科学研究项目（项目编号：Ｚ２０１００１３） 作者简介：胡 平（１９７８一），男，讲师，孝感学院生命科学技术学院，湖北孝感４３２０００ 黄宏霞（１９８０一），女，讲师，孝感学院生命科学技术学院，湖北孝感４３２０００ 第３７卷第３４期 ２ ０ ｌ １年１ ２月 等：谈水景设计在大学校园的应用 ・１８１・ 自然环境的强烈渴望以及对可持续发展的城市形态的高度重视， 由穿行于各种建筑小品之间，刚与柔在时空中交织，再现了孝感 现代城市建筑与水景更是密不可分。利用和营造良好的水体景 学院的求是精神与人文追求。 观，会产生可观的经济效益，并衍生无可估量的社会综合效益。 ３．２设计理念 在涉及城市规划和人居规划的诸多方面，景观规划有着重要的意 孝感学院水景生态园以水体为中心，紧扣生态主题，利用植 义，其内容丰富多彩，而水则以其嬗变的形态所具有的营造空间 物造景和建筑小品营造，划分了七大分区： 的独特能力在景观设计中大有可为。 池三山区、山谷溪涧区、中心观莲区、林荫休闲区、缤纷秋 一２水体在生态环境中的作用 基于水体在景观中的地位，被广泛应用于大学校园中，同时 也对校园的生态环境起到了很好的调节作用。 树区、竹林冬景区、背景攀缘区。 １）一池三山区。 中国古典园林之所以崇尚自然，追求自然，实际上并不在于 对自然形式美的模仿，而是在于对潜在自然之中的“道”与“理”的 ２．１ 作为景观 水是景观设计中最具有生命力的元素，在环境美化中得到了 广泛的运用。校园外部空间环境通常可用水体景观进行组织与 营造来柔化、亮化和动化。整体上用自然水景或结合地形条件人 工构造水体作为整个主体环境；各局部以各异的水景划分校园不 同的空间节点和组团，用水的流动、柔和，联结贯通各节点，成为 宏观控制整个校园内的完整的水系。 ２．２作为文化 中国的理水多以平静、曲折表现大空间。中国历代的文人墨 客和思想家又赋予水多种理性主义精神，且向自然学习后取其义 微缩。如江南私家园林，以小巧的变化、简洁的天线，体现了对意 境的追求。水文化赋予大学校园景观独特的魅力，水景亦成为一 门艺术。通过无限的环境形象来表达出耐人寻味的情调。以水 体形成的文脉，通过具体景象来暗示更深更广的好境界，使大学 师生从赏景升华到诗情画意的境界，观赏特定文化内涵和人文环 境的同时，也感受到水景的精神文化。 ２．３作为资源 成功的大学校园的水景，应成为生命系统和环境系统间的纽 带，有利于发挥生态环境的效益，有利于保护水资源、调节环境温 度、改善校园小气候。有水的地方，气温相对低０．５℃～０．７℃。 水体能吸尘增湿、净化空气，能灌溉植物、维持生态多样，也能防 灾抗旱。 ３水体景观在校园景观中的设计——以孝感学院生态 水景园为例 孝感学院生态水景园位于孝感学院西部地段，靠近校园西部 边界院墙。场地为南北延展的带状地形，北高南低，地势略有起 伏，溪流湖池贯穿全园，与校园春晖湖构成循环水系。园中硬质 景观较少，以绿地景观为主。 ３．１ 设计构思 孝感学院内的春晖湖，面积约７５亩（孝感学院校园面积 １ ４５８．７４亩），水质良好，是不可多得的水景资源，因此，将水引入 生态园，充分利用它的文化色彩，能够很好地体现大学的文化主 题。生态水景园水体设计立意立足于大学独有的文化底蕴，大学 是人类文化传承的驿站、交汇的节点、创新的生长点。优雅的景 观环境和浓郁的文化氛围可以潜移默化地感染人的情绪，提高人 的内在修养。作为传统的景观艺术构成元素，水自然便具有鲜明 的文化色彩。它是生命之源，又是文明之源，承载了人类历史文 化的精神 。 孝感学院生态水景园的水体景观设计，与传统文化紧密结 合。在深刻理解中国古典园林造园特点的基础上，取《兰亭集序》 中的“曲水流觞”为设计主题，通过曲水生态带连接园林空间，秉 承了校训“严以治学，诚以立身”的校风文脉，并以水岸线的曲直 对比，表达了自然与人文的对话。整个设计，水带着浪漫气息自 探求。道家思想表现为崇尚自然、逍遥虚静、无为顺应、朴质贵 清、淡泊自由、浪漫飘逸，于是，在道家神仙思想的影响下，以自然 仙境为造园艺术题材的园林便应运而生，为“一池三山”园林模式 的形成与发展提供了良好的基础 ｊ。一池三山区作为水景生态 园入口景观，以一池三山的园林模式为载体，布置三座假山象征 人与自然的融合，让师生领悟“道”与“理”的内涵，体现了大学校 园文化的深厚性和哲理性。并利用植物加强意境营造，列植的广 玉兰、栾树和八角金盘将生态园和周围的道路、运动场、楼宇等环 境较好的进行了分隔，开阔的水面也倒映出两岸的乔木，虚实相 生、动静相合，象征了人与自然的和合关系，体现了艺术性与思想 性的紧密结合。 ２）山谷溪涧区。 作为水景生态园水景设计的第二部分重要景观，是自然景观 的延续，承接着一池三山区和中心观莲区，曲折蜿蜒的溪涧、凹凸 有致的驳岸、潺潺的流水无不流露出人对自然的渴求。溪涧曲折 萦绕，似带似网，联系并统一空间，使分散的建筑、景点联成一体。 溪涧两旁的植物配置以开阔的草坪为底，珙桐、红梅、绿梅、腊梅 等传统名木种植于山丘之上，西府海棠、垂丝海棠、贴梗海棠、红 瑞木、金丝桃、红王子锦带、雪球荚迷等花灌木散置于溪涧两侧， 千屈菜、云锦杜鹃、银叶菊、鸢尾、福禄考等地被花卉似花带一般 沿溪涧飘散开来，营造出一方流水潺潺、花零其上的世外胜景。 ３）中心观莲区。 生态水景园的中心区域。设计了亲水平台和木质花架等建 筑小品，作为学校师生学习和交流的场所。对于在校的青年学子 而言，学习和交往显得尤为重要，它可以帮助青年人获得知识并 早日实现社会化的转变和传递知识与信息，有助于学生们学业的 进步 Ｊ。高品质的周边环境可极大地促进学习和交往活动的发 生与进行。而多彩的形态、奇妙的水趣，再加上人的亲水性与回 归自然的本能使得水在塑造高品质的校园交往空间中拥有了无 可比拟的优势。 在植物的景观上，沿湖郁郁葱葱的柳树，以郁金香、睡莲为 主，一抹柔媚的粉，一片幽静的绿，一股轻盈的风，泛起点点水珠， 阵阵波圈淡雅从容，荡漾去心灵的浮躁。以银杏、澳洲金合欢、美 国凌霄、栀子花、四季桂、花叶菖蒲、萍蓬草、蔓长春、平枝苟子、铺 地柏、龟甲冬青为辅，展现春花明媚、夏莲幽雅、芳香怡人、开朗通 透的景观效果。通过对临水区域的精心设计，创造出富有吸引力 的交往环境和休闲与晨读的场所。 ４）林荫休闲区和缤纷秋树区。 由于青年人的向群性心理，使得交往环境应该包含群体活动 的空间；同时，学生们自我意识的存在和他们自由表达内心情感 的渴望又要求环境能提供具有个人领域感的场所，因此校园交往 空问表现出多层次性。为此，在进行水体设计时要善于利用绿 化、台阶、铺地、小品、石椅等细节对空间进行有意义的界定，以形 ・第３７卷第３４期 １８２・ ２ ０ １ １年１ ２月 山 西 建 筑 ＳＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ Ｖｏ１．３７ Ｎｏ．３４ Ｄｅｃ． ２０１ｌ 文章编号：１００９—６８２５（２０１ １）３４—０１８２—０２ 谈清代江南水边植物空问景观特征 王若雪摘堀繁 要：通过分析《康熙南巡图》第１１卷中的水边植物的立地场所，形态以及所在空间特征，总结归纳了水边植物在景观 空间上的功能，对现代水边植物设计具有一定的启发和指导意义。 关键词：水边植物，景观，空间 中图分类号：ＴＵ９８５ 文献标识码：Ａ １ 研究对象《康熙南巡图》第１ １卷概要 《康熙南巡图》是１６９１年由王石谷等画家历时３年完成。通 过描绘康熙帝第二次沿京杭大运河南巡江南，展现ｒ江南的山水 风光，风土人情。此画共１２卷，第】１卷尺度为６７．８ ｃｍ×２ ３１３．５ ｃｍ， 本研究以第ｌ１卷为研究对象，这卷描绘＿ｒ从南京的报恩寺，水西 门，旱西门，一直到镇江金山的山水风光，其中生动的再现了南京 著名风光地带秦淮河的水边景色。 水西门，早西门，石头城，弘济寺，长江，仪真县，金山地段。其中 的６段和８段由于是长江，没有植物不作分析。 在研究对象段中选取水边植物代表例３０个，根据立地场所， 树形特征进行整理如下： １）临水，梅花树，倾斜姿态，群植；２）临水，落叶乔木，两棵紧 邻；３）临水停船处，落叶灌木，群植；４）分流点临水，常绿高木，单 植；５）临水住宅周围，落叶乔木，群植；６）临水宅院水际处，落叶乔 木，单植；７）临水商铺问，柳树，两棵相问；８）临水住宅后，落叶乔 木，单植；９）远水店铺后，落叶乔木，群植；１０）远水店铺后，落叶乔 ２研究方法：水边植物要素的选定及整理 考虑到画幅过长，将画分成１段一８段，依次如下地段：句容， 木，群植；１１）水边土堤地形变化处，柳树，对植；１２）远水店铺后，落 ……】…＇…】Ｈ 】 ……’…】Ｈ……】…，…】Ｈ…，…】Ｈ…】 一 成具有亲切尺度感与领域归属感的人性化的滨水交往环境 。 功人生的桥梁。大学校园水体设计的最终目的在于通过以视觉 林荫休闲区设置在溪涧边，以木质汀步作为涉水小品，以弧形小广 为主的感受通道，借助于物化了的水景环境，在学生们的内心引 场作为学生休闲活动中心，植物以澳洲金合欢为核心、周围树池 发共鸣。在设计中，务必仔细选择植物种类与构图方式，应用疏 中环绕一列小合欢，既统一又富有变化。在座椅旁种植了金花结 密相问、高低搭配、色彩组合来增强景观的感染力，使水与植物相 香，柔枝长叶，芳香四溢，欢快热烈，生机勃勃；缤纷秋树区在水边 得益彰。另外雕塑、小品、园林建筑等许多物体均是水体的理想 大部分选用的都是耐水湿的植物，如无刺构骨、小叶金弹子在水淹 点缀与衬托，巧妙应用将大大提高景观环境的观赏性，甚至会收 环境下１个月～２个月依然能存活。运用了小火炬树、黄连木、鸟 到意想不到的效果。将水引入大学校园中，不只为校园凭添了优 桕等常色叶和秋色叶树种，以绚丽多变的景观宣示秋的丰收和喜 美典雅的气息，更为它带来了灵气与活力。将理性与浪漫、占典 悦，形成宁静安谧，亲切宜人的氛围，进而对师生们各种交往活动 与现代、雄浑与钟秀合为一体，为莘莘学子的学习与成长创造＿『 产生积极的适应与引导。 ５）竹林冬景区和背景攀缘区。 良好的环境。 参考文献： 这两部分景观与水体有一定距离，但都是围绕水体进行设 ［１］ 李震，刘润生．自然与人文的交融——谈水体在现代大学 计，主要以植物造景为主，突出生态主题。背景攀缘区：以刚竹为 校园设计中的应用［Ｊ］．安徽建筑，２００２（４）：６３—６５． １９９３． 主，以白皮松、侧柏、腊梅为辅，以“岁寒三友”象征孝感学院的浓 ［２］ 毛培琳，李 雷．水景设计［Ｍ］．北京：中国林业出版社， 浓的文化氛围，激励广大师生谦虚治学，迎难而上，不断进取的抖 擞精神。背景攀缘区：以大花凌霄、金银花为主，既作为生态园的 ［３］ 朱钧珍．园林理水艺术［Ｍ］．北京：中国林业出版社，ｌ９９８． 背景，将校内校外分隔开，同时通过合理配置又保留了视线的通 ［４］ 周维权．中国古典园林史［Ｍ］．北京：清华大学出版社， 透，若隐若现之中，满园的美景引人人胜。 ２００３． ４结语 “十年树木，百年树人”。大学为千万学子架起了一座通向成 ［５］ 刘滨谊．现代景观规划设计［Ｍ］．南京：东南大学出版社， １９９９． Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｗａｔｅｒｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓ ＨＵ Ｐｉｎｇ ＨＵＡＮＧ Ｈｏｎｇ－ｘｉａ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｎａｔｕｒｅ ｏｆ ｗａｔｅｒ，ｂａｓｅｄ Ｏｉｌ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｗａｔｅｒ ｂｏａｙ ｉｎ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｏｌｅ ｏｆ ｗａｔｅｒ ｂｏｄｙ ｉｎ ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｎｖｉｒｏｎ— ｍｅｎｔ，ｔａｋｉｎｇ ｗａｔｅｒ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ ｐａｒｋ ｏｆ Ｘｉａｏｇａｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ａｓ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ，ｉｔ ｓｔｕｄｉｅｓ ｔｈｅ ｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｃｅ ｏｆ ｗａｔｅｒ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓ ａｎｄ ｓｐｅｃｉｉｆｃ ｄｅｓｉｇｎ ｔｈｉｎｋｉｎｇ，ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｆｏｒ ｍｏｄｅｒｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓ ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｄｅｓｉｇｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｗａｔｅｒｓｃａｐｅ ｄｅｓｉｇｎ，ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓ，ｌａｎｄｓｃａｐｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｄｅｓｉｇｎ 收稿日期：２０１ １—０７－２０ 作者简介：王若雪（１９８７一），女，日本东京大学农学生命科学研究科硕士研究生，日本东京１１３—８６５７ 堀繁（１９５３一），男，博士生导师，教授，日本东京大学农学生命科学研究科，日本东京１１３—８６５７
