【小学语文】人教版五年级语文上册1-8单元测试题

【小学语文】人教版五年级语文上册1-8单元测试题

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、看拼音;写汉字。 (6分)

wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、辨别形近字;并组词（4分）

婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ） 三、找出错别字画上“ ”;改正后写在括号里。（4分）

1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间;尊守纪律。 （ ）（ ）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣

五、选词填空。（4分）

鼓励 激励 继续 陆续

1、爸爸（ ）我努力学习;长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。

3、同学们（ ）来到操场上;等待文艺晚会的开始。 4、站累了;我就换条腿（ ）读书。

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六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）

1、“走到门口;便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ）

2、季爷爷告诉苗苗;21世纪的青年应该中西贯通;古今贯通。 （ ） 七、先把下面的句子补充完整;然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）

1、一日无书; 。 2、读书破万卷; 。 3、黑发不知勤学早; 。

4、 。 第二部分：阅读积累与运用。（30分）

一、阅读《窃读记》选段;回答问题。（12分）

我喜欢到顾客多的书店;因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多;但是像我这样常常光顾而从不购买的;恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边;仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天;越是倾盆大雨我越高兴;因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨;你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头;不时望着街心;好像说：“这雨;害得我回不去了。”其实;我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……

我低着头走出书店;脚站得有些麻木;我却浑身轻松。这时;我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住;你们是吃饭长大的;也是读书长大的！”

1、在文中找出下列词的近义词。（2分）

躲藏（ ）光临（ ）勉励（ ）充分（ ）

2、这片段主要写了 （2分）

3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）

4、联系课文和生活实际;写写你对“你们是吃饭长大的;也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）

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5、读文后;你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语：

读书名言：

二、阅读短文;回答下面问题。（18分）

巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶;支持着他一天写十几个小时的文章。

一次;他写一部小说已经（ ）写了一个通宵;可他还没有停笔的念头;快到中午时;巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（

）不住了。碰巧;有位朋友拜访他;巴尔扎克对他说：“我睡一会儿;请你过一小时后叫醒我。记住啊;就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香;心想：“他为了挤（jī

jǐ）时间写作;一点儿也不顾及身体;就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是;这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿;巴尔扎克自己醒了;他一看手表;呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你;你;你为什么不叫醒我;你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释;径直走到书桌前;头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友;望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影;无奈地摇着头说：“你呀你;真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分） 勤奋（ ）拜访（ ）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）

（1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误

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5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）

6、短文主要写了一件什么事？（3分）

7、请把文中的中心句抄下来;并结合自己的实际写出你的感受。(3分) 中心句： 我的感受：

第三部分：习作。（40分）

一、小练笔（5分）

举世瞩目的奥运会虽已结束了;但相信同学们一定有很多的感慨和心声要倾诉;请把奥运会中最让你感动的一幕写下来。（50——100）（5分）

五年级上册第二单元

一、给带点字选择正确的读音;在音节下画横线。（4分）

扎奶（zā zhā ） 愉快（yú yù ）

曲折（qǔ qū ） 正月（zhēng zēng zhèng）

追悼（dǎo dào） 水浒传（chuǎn zhuàn）

扁担（piān biǎn） 沉甸甸（diān diàn）

二、读一读;给带点的字写上合适的声母。（8 分）

òu ǎo ān ān ī ì

咳嗽 囫囵吞枣 餐桌 耽误 膝盖 似乎

ōng àng āo ó ù ú

诵读 青竹杖 超过 伯父 拘束 这幅画

三、读下列词语;找出书写完全正确的一组给打“√”;有错字的更正。（8分）

1、意味伸长 腾云架雾 深奥 拘束（ ）

2、稿不清楚 张冠李带 饱览 舒展（ ）

3、姿态奇特 流连出色 哲理 登攀（ ）

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4、不声不响 大吃一经 心悦城服 不解之谜（ ） 四、照样子写出结构相同的词语。（4分） 例：黑生生

五、给带点的字选合适的解释;在括号里写上序号。（10分） 1、他光穿着背心。 （ ）

2、光溜溜的扁担搭在他们的肩上。 （ ） 3、这边风光特好。 （ ）

光：①景物。②只;单。③光滑。④身体露着。 4、张冠李戴。 （ ） 冠：①帽子。②形状像帽子。 5、强悍的挑山工又在前面了。 （ ） 悍：①勇猛。②凶狠;蛮横。

六、写出反义词;然后从下列词语中任选两个各写一句话。（ 写反义词（4分）

1、轻飘飘 （ ） 认认真真 （ ） 模模糊糊 （ ） 三心二意 （ ） 2、造句。（10分） ① ②

七、照样子;把句子写具体。（4分）

例：太阳下山了。（火红的）太阳（渐渐）下山了。 1、飞机在飞行。（ ）飞机在（ ）飞行。 2、扁担挂着货物。（ ）扁担挂着（ ）货物。

八、体会句子的意思;选择合适的解释在括号里打“√”。（ 1、这幅画一直挂在我的书桌前;因为我需要它。

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14分）。8分）

①这幅画;我画得很逼真;我喜欢它。（ ）

②我需要画中的挑山工那种为实现目标;而不断攀登;坚韧不拔的可贵精神;用这种精神激励自己。（ ）

2、伯父摸着胡子;笑了笑说：“哈哈;还是我的记性好。”

①伯父夸自己;嘲笑我的记性差。（ ）

②伯父幽默而婉转地批评“我”读书不认真、太马虎。体现鲁迅先生对青少年的关怀;教导青少年读书要认真;不能马虎。（ ）

九、读短文;再做题。（15分）

水滴石穿

雨越下越大;本来我要到同学家去学习;这一下;就去不成了。我坐在门口;看着瓢泼大雨出神。

爸爸说：“你看！雨水都溅到身上了。”我没理会;却好像发现什么奇妙的东西：“爸爸;你看！房檐下的石头怎么隔一段距离;就有一个小窝？”爸爸还没回答;我就自己解释说：“爸爸我知道了;那是房檐上流下的雨水打的。”

“是吗？”爸爸有意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿;把石头打出窝窝来？”爸爸这一问;我也愣住了。

爸爸见我答不出来;就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们住的房子有几十年了;雨点的力量虽小;可是长年累月;它总滴在一个地方;渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着爸爸又说：“无论干什么事情;只要有这种滴水穿石精神;就一定会成功。” 听着爸爸的话;我心里想：要记住“水滴石穿”给的启发。

1、全文可分成几段？请用“//”在段的末句后再画出。（3分） 2、联系上下文解释下列词语。（6分） ①瓢泼大雨 ②长年累月

3、这篇短文说明了一个什么道理。（6分） 十、作文（25分）

想一想;生活中哪些人值得你尊敬或佩服;为什么？是因为这些人的高尚品质;这些人的某些特长或本领;还是这些人对你有过帮助、教导……从中选择一个人写下来。 要求：1、先确定题目。

2、用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。 3、注意把内容写具体。

4、写完后读几遍;认真修改。

第三单元测试题（二）

一、看拼音;写词语。

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二、多音字组词。

三、将下列词语补充完整。

（ ）功伟绩 （ ）（ ）尽瘁 情深似（ ） 恩重如（ ） 骨肉（ ）（ ） （ ）（ ）相照 四、 词语搭配;划去不合适的词。

设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动） （震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌

五、照样子写三个这样的词 横七竖八 争先恐后 六、选词填空。

沉痛 沉重

1、群众迈着（ ）的步子向天安门广场走来;纪念敬爱的周总理逝世一周年。 2、我们（ ）悼念为祖国而献身的烈士。 苍茫 茫茫

3、（ ）的一片草海;绿浪翻滚。

4、他那矫健的身影消失在（ ）的夜色中。 阅读下面的短文;回答问题。

丰硕的秋

漫步;在郊野;在初秋的夕阳里。

冷风阵阵拂面;扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。

秋天闪入我的眼。秋天橙黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌亮诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤！

我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神彩飞扬……我看见秋满世界疯跑着;荡入春天;闯进冬天……

秋天是沿着乡村小道晃来的;那个披红挂绿的村姑;挑着两筐葡萄;向我出售。末了;她又给我添了两串;好慷慨好憨直的秋！

暮色打湿我的脸;我吮食着甘美的葡萄。哦;我觉得自己也成了那葡萄;融入秋天;成了秋的一分子！

1．在文中画出4个描写颜色的词语;并想一想;说明秋天颜色的色调是____________。 2．短文运用的主要修辞手法是________________;用“——”画出一句拟人句;用“ ”画出一句夸张句;用“﹏﹏”画出一句排比句。 3．概括短文主要内容。

答案：

一、耐、腮、暂时、谊、检阅 二、

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三、（丰）功伟绩;（鞠）（躬）尽瘁;情深似（海）;恩重如（山）;骨肉（至）（亲）;（肝）（胆）相照

四、1、沉重 2、沉痛 3、茫茫 4、苍茫

五、例句：1、雄壮的《义勇军进行曲》奏响了;广场上的人们不约而同地脱帽肃立。2、这种新的小麦良种;不论种在什么土质的田地里;总能获得丰收。

六、1、多看一眼周总理;对总理的崇敬、爱戴、怀念。 2、送打糕、救伤员。

七、1．黄、火红、橙黄、乌亮、金黄。2．想象。拟人句：秋天澄黄的柿子在枝头跳跃着向我招手。夸张句：秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤！排比句：我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货贺上神彩飞扬…… 3．短文主要写了有关秋的想象;表达了作者热爱大自然;热爱生活的情感。

人教版五年级语文上册语文第四单元测试卷 班 姓名： 一、看拼音;写词语。（5分）

fù jìnɡ huī yìnɡ jù liè xiǎo xīn yì yì （ ） （ ） （ ） （ ）

cāo zòoɡ bǎi tuō jǔ sànɡ bù rónɡ zhēnɡ biàn （ ） （ ） （ ） （ ）

二、将下列词语中的错别字用横线画出来;并改正在括号里。（3分） A、汗流夹背 千里迢迢 实事求是 同归于尽 （ ） B、诡计多端 艰苦朴素 川流不息 再接再励 （ ） C、排山倒海 座无虚席 赞叹不已 应接不暇 （ ） 三、比一比;再组词。（6分）

沮（ ） 抉（ ） 诫（ ） 钩（ ） 辩（ ） 咀（ ） 决（ ） 械（ ） 钓（ ） 辨（ ） 捕（ ） 附（ ） 隐（ ） 异（ ） 幕（ ） 哺（ ） 咐（ ） 稳（ ） 导（ ） 慕（ ） 四、词的训练。（6分） 1、写出同义词：

小心翼翼---（ ） 筋疲力尽---（ ） 2、写出反义词：

节约--（ ） 爱慕--（ ） 推迟--（ ） 平静--（ ） 五、补充词语。（6分）

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（ ）的湖面 （ ）地拌动 （ ）的教育 （ ）的涟漪 （ ）地操纵 （ ）地摆动

六、根据意思写出成语;再选择一个词语造句。（6分） 1、非常留恋;不忍分离。 （ ）

2、形容情绪低落;失望沮丧的样子。 （ ）

3、（人、马、车、船等）前后相连;连续不断。 （ ）

4、像星星似的罗列着;像棋子似的分布着。形容多而密集。（ ） 七、读读句子;划去括号里不恰当的词。（4分） 1、周总理的办公室（陈设 陈列 摆设）极其简单。 2、冬天的山村到了夜晚格外（宁静 平静 寂静）。

3、郭老对着画面（审察 审视 审核）良久;仍没有发现画上何处写着的名字。 4、父亲比母亲更加（赞扬 赞叹 赞赏）这首诗。 八、连词成句。（3分）

1、漂亮的 我 得意地 和父亲 这条 欣赏着 鲈鱼 2、世上 高峰 顽强的 可以 一座 任何 意志 征服 3、灯烛 知识 人生 引导 是 的 九、按要求改写下面的句子。（6分） 信赖;往往创造出美好的境界。

1、感叹句： 2、反问句： 3、双重否定句： 十、边线。（5分）

世上无难事; 梅花香自苦寒来。 欲要看究竟; 自满十事九空。 虚心万事能成; 万事功到自然成。 滴水能把石穿透; 处处细留心。 宝剑锋从磨砺出; 只怕有心人。 十一、按课文内容填空。（5分）

1、《落花生》的的作者是 ;课文告诉我们：人要做 的人;不要做 ;而对别人 的人。

2、《珍珠鸟》的作者是 。 十二、快乐阅读。（21分） （一）

后来;我计划举办一次大型时装展;但在离展出只有十三天的时候;缝纫（rèn rènɡ）姑娘们在另一家时装店的挑拨（bō bó）下;跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢 看来 我的时装展不得不推迟了 不然 就只有展出未缝成的衣服了 对呀 我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展出呢

时装展如期开幕。这真是一个与（yú yǔ）众不同的展览会——有的衣服没有袖子;有的只有一只袖子;有的还只是一片布样。（ ）我们展出的时装不是成衣;（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和（式 试）样。这次展览;激发了顾客的兴趣;前来订货的人络绎不绝。

1、划去文中括号里不正确的读音或字。（2分）

2、在文中第一自然段的空白处加上标点符号。（2分） 3、在文中括号里填上恰当的关联词。（1分）

4、文中第二自然段中的破折号的作用是（ ）。（1分） A、用于声音延长的拟声词后面;

B、用于行文中解释说明的部分; C、用于话题突然转变。

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5、这两个自然段主要讲了什么？由原来的开不成时装展到时装展获得成功;你想到了什么？（3分）

（二）

古希腊的佛里几亚国王葛茅士以非常奇妙的方法;在战车的轭（è）上打了一串结;他预言：谁能打开这个结;就可以征服亚洲。一直到公元前334年;还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时;亚历山大率军入侵小亚细亚;他来到葛茅士绳结前;不加考虑;便拔剑砍断了绳结。后来;他果然一举占领了比希腊大五十倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草;被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍;而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾;然后;忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里;如果你发现手上的托盘不稳;即将跌落;该怎么办？”许多应聘者都答非所问。这位朋友答到：“如果四周都是客人;我就要尽力把托盘倒向自己。”最后;朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍断绳结;说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾;以局部的牺牲换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘倒向自己;保证了顾客的利益。即使遇到难以避免的挫折;你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高;但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利;而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视的机遇;而机遇的获取;关键在于你是否能在人生的道路上作出果断的取舍。 1、写出下列词语的同义词。（3分）

舍弃——（ ） 果然——（ ） 果断——（ ）

2、短文讲了哪三个小故事？用小标题概括出来。（3分）

3、这篇短文说明了什么道理？

4、亚历山大剑砍绳结;说他是“舍弃了传统的思维方式”。想一想;用传统的思维方式会怎样呢？

5、孩子果断地“割掉中毒的脚趾”。你认为他这样处理正确吗？如果是你;会这样做吗？为什么？（2分）

十三、我爱写作。（25分） 题目：我的座右铭

要求：说说你是怎样理解你的座右铭的。联系生活实际;通过具体事例写一写。

人教版五年级语文上册语文第五单元测试卷 班 姓名：

一、给下列加点的字选择正确的读音;画“√”。（5分） 外甥（shēnɡ shenɡ） 锥子（zhuī zuī） 鸿鹄（hú hào） 迂回（yū yú） 剖成（pāo pōu） 顿挫（cuō cuò） 造诣（yì zhǐ） 驰骋（chēnɡ chénɡ） 胭脂（zhī zhǐ） 撇捺（piē piě）

二、补充词语。（4分）

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水（ ）石（ ） 绳（ ）木（ ） 心（ ）手（ ） 凤（ ）龙（ ） （ ）（ ）不断 清亮如（ ） （ ）（ ）多姿 无（ ）无（ ） 三、画出句中的错别字;并改正在括号里。（6分） 1、中华汗字;生动形象。（ ）

2、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上完笑嬉戏。（ ） 3、令天下了一陈大雨。（ ） 四、选字组词。（5分）

（绝 决） （长 常） （轻 青） （坚 艰） （力 利） 心 经 重 辛 益 对 年 年 难 量 坚 度 草 强 顺

五、选择正确的答案;把序号写在括号里。（6分） 1、 汉字的演变过程是（ ）。

①金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 ②甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 草书 行书 ③甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书

2、 盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物;其中传说创造人类的是（①盘古 ②女娲 ③夸父 ④后羿 3、崔莺莺是文学作品（ ）中的人物。

①《三国演义》 ②《红楼梦》 ③《西厢记》 4、“红学家”是指专门研究（ ）专家。

①《红与黑》 ②《红楼梦》 ③《红旗谱》 5、下面（ ）的故事不是三国演义。

①赤壁之战 ②草船借箭 ③三顾茅庐 ④负荆请罪

6、《孟姜女哭倒长城》是我国古代的民间传说;里面提到的皇帝是（ ）。 ①刘邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆 六、填空。（4分）

1、人们最初用 和 两种方法记事;后来 创造了文字。

2、最初有文字的时候;人们是在 、 等平整的东西上用 刻字;或用矿石 字。

七、猜字谜。（3分）

不端不正—（ ） 山外有山—（ ） 有鱼有羊—（ ） 日月齐照—（ ） 上小下大—（ ） 二人同行—（ ） 八、把歇后语补充完整。（6分）

1、外甥打灯笼—— 2、孔夫子搬家—— 3、小葱拌豆腐—— 4、上鞋不用锥子—— 5、七窍通了六窍—— 6、和尚打伞—— 九、按要求改写句子。（3分）

1、爸爸拍下了这张照片。（扩句）

2、这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句） 3、在天水相接的地方出现了一道红霞。（改变词序;句子意思不变） 十、仿照例子写词语。（6分）

例：描写花草的：万紫千红 枝繁叶茂 百花齐放 花红柳绿 描写天气的： 描写山水的： 描写雪景的：

十一、把下面的句子排列成一段通顺的话;在括号里填上序号。（6分）

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）。 的 （ ）风雨过后;我赶紧去看那些小草。

（ ）可是过了一会儿;小草慢慢地又挺直了腰。

（ ）小草虽然长得柔弱;可它永远不会向暴风雨低头。 （ ）它们好像骄傲地说：“你看;我们多么顽强啊！”

（ ）小草好像被折磨得得奄奄一息;有的歪歪斜斜;有的身子都贴了地。 （ ）有一天;一阵狂风过后;突然下了一场暴雨。 十二、快乐阅读。（16分）

（一）

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥土上看到了鸟的足迹;它们有直有斜有交有叉;富有变化;而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字地笔画。这是造字的开始。后来;他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状动态;创造了文字。 1、根据文意填空。（4分）

仓颉开始模仿 ;创造了 ;后来;他又根据事物的 ;创造了 。 2、用“那么……那么……”写一句话。（2分） （二）汉字与心

19xx年春;我在纽约时;一位美国青年问我：“为什么人的凝聚力那么强？” 我答到：“第一;我们都吃中餐;第二;我们都讲中文;用汉字。”

汉字;确是人类一绝。其形、声、义俱全;信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐灵活;特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词;往往联结着久远的文化底蕴;例如“中华”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中华文化教育的人浮想联翩;心潮难已;这是从翻译稿读文学作品的人所无法体会到的。

最能体现汉字;中文的这些特点的首推古典诗词;一个孩子;甚至在牙牙学语的时候;就能背诵许多古典诗词了;过年时吟“爆竹都声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处满满雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了人的心理结构和表达方式。

我曾经对文学改革持激烈的反对态度。现在;人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例;全部改成拼音文字以后;还能有原汁原味的诗词的存在吗？ 1、仔细阅读第三自然段;回答下面的问题。（5分）

（1）汉字;中文的特点是什么？

（2）古典诗词对人的影响主要体现在什么地方？

（3）“汉语——古典诗词——心”三者的联想纽带是什么？ 2、为什么人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的？（3分） 3、根据你对本文的理解;说说为什么人的凝聚国那么强。（2分） 十三、我爱写作。（30分）

你对汉字、诗词和文学作品有特别的喜爱或特殊的感受吗？把你的感受写出来。如果你对这个题目感到困难;也可以写一写学习上的一次成功。

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人教版五年级上册语文第六单元测试卷 班 姓名： 一、看拼音写词语。（5分）

bào zhà tàn xī chàn dǒu zāo ɡāo jìnɡ yǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qí tú jǐn shèn jí duān pò làn bù kān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比;再组词。（4分）

厉（ ） 祥（ ） 混（ ） 绝（ ） 历（ ） 详（ ） 浑（ ） 决（ ） 三、画出下列词语中的错别字。（9分）

阵耳欲聋（ ） 决望地离开（ ） 发生暴炸（ ） 出板作品（ ） 从新写（ ） 一如既往（ ）

四、判断。（对的在括号里画“√”;错的画“×”）（3分） 1、凡是带有“好像”一词的句子都是比喻句。 （ ）

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2、“逮捕”的“逮”应该读“dǎi”;“逮住”应该读“dài”。 （ ）

3、“人们走进小站就像走进自己的家一样;感到亲切。”这句是比喻句。（ ） 五、根据意思写出词语。（4分）

1、完全跟过去一样。 （ ）

2、因时间久或使用久而非常残破。 （ ） 3、形容心神不定;非常惊慌的样子。 （ ）

4、未来的日子还很长;表示事有可为;或劝人不必急于做某事。（ ） 六、选词填空。（6分）

1、 改进 改善 改变

（1）我们要不断（ ）自己的学习方法;提高学习成绩。 （2）近几年来;人民的生活水平有了明显的（ ）。

（3）我们要用自己的智慧和双手;去（ ）家乡的面貌。 2、 因为……所以…… 不管……都…… 无论……总……

（1）他们（ ）历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来（ ）是顶天立地;不肯低头。

（2）（ ）局势越来越严重;（ ）为了避免党组织被破坏;只好把一些书籍和文件烧掉。

（3）一个人;（ ）在怎样的境遇里;（ ）要有梅花的秉性才好！ 七、判断。（对的在括号里画“√”;错的画“×”）（6分）

1、我们被他的爱国深情感动了 （ ） 我们把他的爱国深情感动了。 （ ） 2、的春天是个美丽的地方 （ ） 的春天是个美丽的季节 （ ）

3、我国的人口是世界上最多的国家 （ ） 我国是世界上人口最多的国家。 （ ）

八、按要求写句子。（6分）

1、一个年轻的工人从贴身的衣袋里掏出还带有体温的银元。（缩句） 2、你不是不知道这件事有多重要。（改成肯定句） 3、看病还用学吗？（改成陈述句） 九、修改病句。（6分）

1、今天的劳动;五（一）班同学基本上全部参加了。 2、号召我们要做雷锋式的少年。

3、我写完了今天的作业是语文和英语。 十、填空并边线。（8分）

兄弟敦和睦; 。 诸葛亮 孝在于质实; 。 《孝经 爱亲者;不敢恶于人; ; 。 桓 宽 非淡泊无以明志; 。 陈子昂 十一、快乐阅读。（18分） （一）

儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起;我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲;在孩子有病的时候;不但不帮助他;还给他雪上加霜。我就是想锻炼他;也领着他一道去;一路上指点指点;让他先有个印象;以后再按图索骡（jì jìn）。这样虽说可能留不下记忆的痕迹（jī jì）;但来日方长;又何必在这病中这分分秒秒呢？

时间艰涩（sè shè）地流动着;像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了;儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事;但我的心还是疼痛地收缩（suō suò）成一团。

1、将文中加点字的不正确的读音划出。（2分） 2、联系上下文;理解词语的意思。（2分） 雪上加霜：

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按图索骥：

3、理解画“ ”句子的含义。（2分）

4、用“——”画出文中描写母亲心理活动的句子;再写表达了母亲怎样的思想感情？

（二）高尚的施舍

一个年轻的乞丐来到我家门口;向母亲乞讨。这个乞丐很可怜;他的右手连同整条手臂断掉了;空空的衣袖晃荡着;让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的;可是母亲却看了看乞丐：“你帮我把后院那堆砖搬到屋前来吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手;你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给;何必难我！” 母亲不生气;转身搬起砖来。她故意用一只手搬;搬了一趟才说：“你看;一只手也能干活儿。我能干;你怎么就不能干呢？”

乞丐怔住了;他用异样的目光看着母亲;尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下;终于俯下身子;有他唯一的一只手搬起砖来;一次只能搬两块。他整整搬了两个小时;才把砖搬完;累得气喘如牛;脸上有很多灰尘;几绺乱发被汗水浸湿了;斜贴在额头上。

母亲又递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去;很仔细地把脸和脖子擦了一遍;白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐二十块钱。乞丐接过钱;很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我;这是你凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”说完;对母亲深深地鞠了一躬就上路了。 乞丐走后;母亲独自把那堆砖又搬回了后院。

两年后的一天;一个年轻的男子站在了我家门前。 1、在括号里填上恰当的词语。（2分）

（ ）的目光 雪白的（ ） （ ）的目光 雪白的（ ） 2、选择正确的答案;把序号写在括号里。（1分）

“我不会忘记你的。”这句话在文中的意思是（ ）。 ①乞丐不会忘记“我”母亲给他二十元钱。 ②乞丐不会忘记“我”母亲对他的教育。 3、概括短文的主要内容。（2分）

4、结合上文展开想象;两年后;乞丐再次来到“我”家;他会怎么说;怎么做？把结尾续写在文中的“——”上。（4分）

十二、我爱写作。（25分）

题目：妈妈（爸爸）;我想对您说

要求：内容具体;语言通顺;感情真实。400字以上。

人教版小学语文五年级上册第七单元测试题 一、读拼音;写词语。

ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò （ ） （ ） （ ） （ ） ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。

再接（ ）（ ） 任重（ ）（ ） 舍生（ ）（ ） 众志（ ）（ ） 披荆（ ）（ ） 力挽（ ）（ ）

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三、用直线搭配词语。

不屈不挠的 精神 感情 软弱 不可磨灭的 障碍 性格 虚弱 不可逾越的 功绩 身体 脆弱 四、选词填空。

即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 …… 不仅 …… 还 …… 因为 …… 所以 …… 虽然 …… 但是 ……

爸爸 技术高明; 积极肯干。再难的活儿; 一到爸爸的手中; 能化难为易。 是别人不愿干的活儿;他 从不推辞。他觉得做难度大的活儿 人累一点; 能提高自己的技术。

五、在括号里填入恰当的量词（不重复）。

一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）小鸟 一（ ）线 一（ ）老马 一（ ）圆月 一（ ）中药 一（ ）战斗 一（ ）飞机 一（ ）军舰 一（ ）小说 六、下列四句话;停顿后仍不能排除歧义的一句是（ ）。 A、你了解/我不了解。 B、这个人/谁也不认识。

C、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。 D、你讲不过他/也得讲。 七、阅读短文;回答问题。

“给”比“拿”好

有一年;作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花;不久;儿子就跟着妈妈回了。

春天;儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花;心里很高兴;就给儿子写了一封信;意思是这样的：

你走了;可是你栽的花留下来了。我望着它们;心里想;我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 —— 鲜花。 要是你不管在什么时候;什么地方;留给人们的都是美好的东西;像鲜花啦;好的思想啦;还有对你的非常好的回忆啦;那你的生活该是多么愉快啊！ 那时候;你会感到所有的人都需要你。要知道;“给”永远比“拿”愉快。

小朋友;你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事;给人留下像花一样美好的回忆。

1、在文中画出相关语句。

（1）高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。 （2）高尔基希望儿子怎样做？用“ ”画出来。

（3）“我”愿每个小朋友怎样做？用“ ”画出来。 2、结合文中的有关语句;写出题目中“给”的意思。

3、读了本文;你懂得了什么？

人教版小学语文五年级上册第八单元测试题 一、读拼音;写词语

bō lànɡ àn zhào sù jìnɡ piāo fú （ ） （ ） （ ） （ ） xuǎn jǔ xiōnɡ tánɡ qí bīnɡ ɡāo cháo

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（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比;再组词。

扰 （ ） 沸 （ ） 檐 （ ） 拢 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ ） 副 （ ） 胁 （ ） 幅 （ ） 协 （ ） 三、照样子写词语。

乐呵呵： 打量打量： 端端正正 ：四、按要求完成句子。

1、少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句） 2、我们要珍惜今天的幸福生活。（改反问句） 3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。（缩句）

4、人们注视着动静。（扩句） 5、小星星在夜空中闪烁。（改拟人句） 五、选择合适的关联词语填空;并用其中一个造句。 如果 …… 就 …… 只有 …… 才 …… 与其 …… 不如 …… 宁可 …… 也不 ……

1、******（ ）牺牲自己的生命;（ ）说出党的机密。

2、（ ）上课不认真听讲;（ ）很难把学习成绩尽快提高。

3、天才来自勤奋;（ ）刻苦学习;持之以恒;（ ）能攀登科学技术的高峰。 4、（ ）坐在这里说空话;（ ）踏踏实实地去做。 六、认真阅读下面短文;然后回答问题。

想飞的电线

电线架在高空 他还觉得不够满意 每当山鹰或是乌鸦来拜访他的时候 他总要指着电线杆大发牢骚 不是你这个绊脚石 不是你把我缠住 我会飞得比他们还高 唉

一天;狂风大起。电线以为他得意的时刻到了;他呼唤着：“狂风呀;猛烈地吹的吧！请你把电线杆拔起来吧;这样就没有东西束缚我了;我就可以和你一道自由地高飞了！”

果然;有几根电线杆被狂风吹倒了。可是;电线并没有能自由高飞;反而一下栽进了泥塘。这时他才觉悟到;没有电线杆;他就只能蜷着身子瘫伏在泥里;别说上天;连头也抬不起来。

1、给短文的第一自然段加上合适的标点。

2、读完此文;你明白了一个什么道理？请写下来。

3、你能将这个故事再续编下去吗？ 七、作文。

在你的记忆中;或许有那么一个场景令你难以忘怀;在你的学习生活中;或许有一部好书让你爱不释手 …… 把它们讲给大家听一听。

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第八单元测试卷的部分答案：

一、波浪 按照 肃静 飘拂 选举 胸膛 骑兵 高潮 二、 干扰 沸腾 屋檐 副食 威胁 合拢 拂晓 瞻仰 篇幅 协助

三、黄澄澄 笑哈哈 绿油油 亮堂堂 大大方方 唯唯诺诺 清清白白 弯弯曲曲 检查检查 照顾照顾 了解了解 研究研究 四、1、少先队员不能怕困难。

2、我们怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？

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3、小路穿过白桦林。

4、数以万计的人们都在注视着里面的动静。 5、小星星在夜空中眨着眼睛。 五、1、宁可 …… 也不 …… 2、如果 …… 就 …… 3、只有 …… 才 …… 4、与其 …… 不如 ……

六、1、 ; 。 ; ： “ ; ; …… ！”

2、我们不能自视清高;骄傲自大。要正确看待自己和别人的优点;客观实际地去分析问题

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