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2014-2015学年河南省驻马店市高二(下)期末生物试卷

来源：九壹网

2014-2015学年河南省驻马店市高二（下）期末生物试卷

一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分.每小题只有一个答案最符合题意. 1．下列关于内环境的叙述中，正确的是（） ①淋巴中的吞噬细胞可以协助机体抵御疾病； ②血浆中的蛋白质主要是由小肠吸收来的； ③组织液大部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴； ④淋巴循环的终点是左右锁骨下静脉血管．

A． ①② B． ①④ C． ①③ D． ②③

2．如图是关于人体内好稳态调节示意图，下列相关说法中，错误的是（）

A．甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁可以表示温度和酸碱度 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C．酸碱度的相对稳定性主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D．内环境的稳态和生态系统的稳态一样，其调节能力是有一点限度的 3．如图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）

A．甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器

B．乙图的b处神经纤维膜对Na的通透性强

C．甲图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP

D．人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c

4．人体X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系．下列有关叙述不正确的是（）

A．图示既存在着激素分泌的分级调节，又存在着反馈调节

B．若图示甲状腺激素的分泌调节，丙几乎能够作用于体内所有细胞 C．甲、乙和丙一经靶细胞接受并起作用后都会被灭活

D．甲、乙和丙既是调节生命活动的信息分子，也会组成细胞结构

5．2014年1月2日，我国科考队员到南极考察，他们刚到南极时生理上出现的适应性变化是（）

①体温将会下降 ②机体耗氧量会增加 ③皮肤毛细血管扩张 ④体温调节中枢的兴奋性增强

⑤甲状腺激素分泌量增加 ⑥排尿量减少．

A． ①③④⑥ B． ③④⑤ C． ②④⑤⑥ D． ②④⑤

6．下列关于免疫调节的叙述，正确的是（） A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与

B． T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病原体入侵的细胞

C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞

D．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

7．下列关于生长素分子构成的叙述，错误的是（） A．达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因

B．鲍森•詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

C．拜尔的使用证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的 D．温特的使用证明生长素是吲哚乙酸

8．甲图表示生长素浓度与装有的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（）

A．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10（mol•L）

C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

9．下列有关植物激素的叙述中，错误的是（） A．脱落酸能够细胞的基因表达 B．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长

C．细胞素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

10．下列对种群特征的概念图（如图）分析正确的是（）

﹣8

﹣1

A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

B． J型增长的种群中没有死亡率和迁出 C．预测种群数量未来变化的主要依据是b

D．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变

11．如图表示正常情况下一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列相关叙述中不正确的是（）

A． t1～t2时间内甲种群的增长曲线呈“S”型

B． t2、t4时，甲、乙两个种群的数量分别达到最大 C． t3→t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等

12．下列操作得到的数据比实际数值偏小的是（） A．样方法：在个体密集区取样 B．标志重捕法：标记物易脱落

C．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样 D．丰富度调查：不统计不认识的物种

13．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（） A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象

C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

14．东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后，形成一片空地（林窗）．这时往往最先进入该区的是杨树、白桦，但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代了杨树和白桦重新成为林地中的优势种．下列有关说法正确的是（） A．杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替 B．红松林重新取代杨树和白桦后动物类群也会有所改变 C．在群落演替的初期，不存在种群间的竞争关系

D．在群落演替的过程中，生态系统中的无机环境保持不变 15．如图所示是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是（）

A． b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B． a中全是异养型真核生物 C． c只包括腐生细菌和真菌

D． a是该生态系统的基石，一旦速度影响会影响整个生态系统的稳定

16．如图表示某生态系统的能量流动模型（能量单位：kcal•m•a）．下列叙述错误的是

﹣2

﹣l

（）

A．图中太阳鱼属于第三或第四营养级，其与双翅目幼虫的种间关系是捕食和竞争 B．浮游藻类同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少数用于自身的生长发育和繁殖 C．如果除去该生态系统中的双翅目幼虫，鲈鱼的产量将增加 D．浮游藻类与浮游动物之间的能量传递效率为12.16%

17．低碳生活已成为许多人的共同选择，甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图．以下说法不正确的（）

A．乙图中过程③主要在细胞的线粒体中

B．甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者

C．甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率

D．要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤

18．有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（） A．生命活动的正常进行，离不开信息传递

B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递

19．有些人工林面积大，构成的树种单一，树木年龄和高度比较接近，树冠密集，这种森林被称为“绿色沙漠”．以下分析不正确的是（）

A．植物种类单一，无法提供多样的食物或栖息环境，因而动物种类也十分稀少 B．密集的树冠遮挡了阳光，使林下缺乏灌木层和地表植被，群落结构简单 C．营养结构简单，食物链短，生态系统的稳态容易维持

D．生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害

20．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（） A．生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B．模仿蝙蝠发明雷达，这是生物多样性的间接价值 C．建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施

D．酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题

二、非选择题（毎空1分，共26分）

21．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．回答下列问题：（1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定血糖浓度，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的，对照组注射等量的，一段时间后测定两组小鼠的，若，则表明X有降血糖作用．

（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：用小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用小鼠作为对照组2；实验组注射，对照组l、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组的血糖浓度在正常范围内，而对照组的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围． 22．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析回答下列问题：

（1）在香梨果实发育初期（花后15d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60d左右）含量比值加大的两种植物激素是，在此过程中（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是的结果．

（2）香梨果实采收后30d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是．

（3）采收后的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键．

23．某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等进行调查，得到如下相关信息，请分析并回答：

（1）在生命系统的结构层次中，池塘中的所有生物属于．池塘中的植物在水体中具有明显的分层现象，导致植物分层现象的主要因素是．

（2）该兴趣小组要调查该区域群落的丰富度，对不认识的动植物可记为“待鉴定××”，并记录它们的．在调查过程中发现池塘周围有生理特征十分相似的甲乙两种一年生植物，科研人员将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如下表：种植比率（甲/乙） 0.25 0.67 1.50 4.00 收获种子比率（甲/乙） 0.37 1.45 2.06 8.08 若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，下列选项中最可能的结果是．

A．甲占优势 B．乙占优势 C．两者优势大致相当 D．不能确定

（3）为了满足粮食需求，人们将荒地开垦为农田，这样的人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的进行． 24．我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多种多样锐减，由此引起生态好恶化．现在，保护生态环境、实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务．如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题．

（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为．当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了在生态系统中的作用．

（2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有，这样才能保证其物质循环的正常进行．无机环境中的碳以形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量千焦．

（3）生态系统具有一定的自我调节能力，调节是该调节能力的基础．

三、选考题（共24分.请考生想给出的2道题中任选一题作答并用2B铅笔在答题卡上把所选题目后面的方框涂黑，注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置作答.如果多做，则按所做的第一题计分.）【选修1：生物技术实践】 25．下列有关微生物培养的说法，正确的是（）

A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源 C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌

26．下表有关“DNA粗提取和鉴定”的相关操作中所选取的试剂，错误的是（）相关操作选取的试剂 A 破碎鸡血细胞蒸馏水

B 溶解核内DNA 2mol/LNaCl溶液

C 提取杂质较少的DNA 冷却的95%的酒精 D DNA的鉴定双缩脲试剂

A． A B． B C． C D． D

27．下列对胡萝卜素提取过程的分析正确的是（）

A．在把新鲜的胡萝卜置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，烘干效果越好 B．在萃取过程中，在瓶中安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发 C．在浓缩干燥前，没有必要进行过滤

D．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶液 28．（15分）（2015春•驻马店期末）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，能帮助消化，治疗多种胃病．请根据制作流程并结合课本知识回答问题：

（1）红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用法分离纯化得到不同的菌种．在接种活菌之前要将红茶糖液先煮沸，目的是，然后冷却，以防止高温杀死红茶菌；

（2）温度是酵母菌生长和发酵的重要条件 ℃左右最适宜酵母菌繁殖．酵母菌是兼性微生物，若在培养液中加入酸性的重铬酸钾溶液后，呈现，证明已经产生酒精；

（3）酵母细胞中蛋白质的提取和分离一般分为样品处理、粗分离、纯化和四步．为了准确模拟生物体内的过程，保持细胞内外的pH一致，在样品处理的透析阶段，应将酵母蛋白溶液放人pH较低的中．在装填凝胶柱时，不得有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中，降低分离效果；

（4）当、糖源都充足时，醋酸菌将培养液中的糖分解为醋酸；在利用乳酸菌制备泡菜时，需要测定亚盐的含量，在盐酸酸化条件下，亚盐与发生重氮化反应后，与N﹣I﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．四、【选修3：现代生物科技专题】（24分）

29．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（）

A． A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理

B．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂

C． A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞

30．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述，错误的是（） A．应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质 B．当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 D．生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力

31．设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是（）

A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的多级利用 B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C．用蛆蛹排泄物作有机肥还田，运用了物质循环再生原理 D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转 32．（15分）（2015春•驻马店期末）猪的基因和人类的基因存在一定的相似度．据报道经特殊处理的猪皮可在人身上存活3周左右，起保护创面免受感染作用．移植猪皮后，还要在猪皮上开很多小口，在小口处移植人患者的自体皮肤组织，自体皮肤慢慢生长，逐渐覆盖原先创面，而猪皮最终会掉光．为了使移植的猪皮存活更长时间，有人设法导入人的相关基因（用P表示），获得转基因小白猪．其简要流程如图所示：

据图中信息并结合课本知识回答：

（1）过程①中形成重组研蛆常用的酶有性核酸内切酶和；将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是．

（2）过程②中，常用酶处理，将皮肤组织块分散戍单个成纤维细胞．在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌、无毒、通气、适宜的温度、pH以及．（3）图中的卵母细胞应在体外培养到，并作除去细胞核的处理；过程③中所用的技术是；能代替图中卵母细胞的还可以是．

（4）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是．

2014-2015学年河南省驻马店市高二（下）期末生物试卷

参与试题解析

A． ①② B． ①④ C． ①③ D． ②③

考点：内环境的组成．

分析：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴．各组分之间的关系如图所示：

解答：解：①淋巴中的吞噬细胞参与机体的免疫反应，①正确；

②血浆中的蛋白质是由机体细胞合成的，小肠吸收来的是氨基酸，不能吸收蛋白质，②错误；

③组织液大部分转化形成血浆，③错误；

④淋巴经淋巴循环从左右锁骨下静脉血管进入血浆，④正确．故选：B．

点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，对于血浆、组织液、淋巴之间的关系及内环境稳态的概念的理解是解题的关键．

2．如图是关于人体内好稳态调节示意图，下列相关说法中，错误的是（）

A．甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁可以表示温度和酸碱度 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C．酸碱度的相对稳定性主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D．内环境的稳态和生态系统的稳态一样，其调节能力是有一点限度的

考点：稳态的生理意义．

分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：

（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；

（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；

（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；

（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．

解答：解：A、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，因此图中甲、乙表示体液调节和免疫调节，内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度，丙、丁可以表示温度和酸碱度，A正确；

B、在神经﹣体液﹣免疫调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，B错误；

C、酸碱度的相对稳定性主要依靠血液中的缓冲物质来维持，C正确； D、内环境的稳态的调节能力是有一定限度的，D正确．故选：B．

点评：本题考查稳态的生理意义、内环境的理化性质，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、意义等基础知识；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 3．如图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）

A．甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器

B．乙图的b处神经纤维膜对Na的通透性强

C．甲图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP

D．人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c

考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．

分析：根据题意和图示分析可知：①是感受器，②是效应器，③是传入神经，④是灰质，⑤是传出神经，⑥是突触．神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、

传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．静息时，K外流，造成膜两侧的电

位表现为内负外正；受刺激后，Na内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．

解答：解：A、在甲图中，由于与①相连的③上有神经节，所以①所示的结构属于反射弧的感受器，A正确；

B、乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，b处神经纤维膜对Na的通透性强，Na内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，B正确；

C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐方式释放，然后作用于突触后膜，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号，需要消耗ATP，C正确； D、在人体内，由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以乙图所示神经纤维的兴奋传导方向只能是b→c，D错误．故选：D．

点评：本题考查反射弧结构和神经细胞电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

4．人体X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系．下列有关叙述不正确的是（）

A．图示既存在着激素分泌的分级调节，又存在着反馈调节

B．若图示甲状腺激素的分泌调节，丙几乎能够作用于体内所有细胞 C．甲、乙和丙一经靶细胞接受并起作用后都会被灭活

D．甲、乙和丙既是调节生命活动的信息分子，也会组成细胞结构

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．

分析：分析题图：图示可表示甲状腺激素或性激素的分级调节过程，以甲状腺激素为例，则图中X为下丘脑，Y为垂体，Z为甲状腺，甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素．

解答：解：A、X→Y→Z存在着激素分泌的分级调节，Z→X，Z→Y存在着反馈调节，A正确；

B、图示甲状腺激素的分泌调节，则丙表示甲状腺激素，能提高细胞的代谢水平，则作用于体内所有细胞，B正确；

C、甲、乙和丙一经靶细胞接受并起作用后都会被相关酶分解失去活性，C正确； D、甲、乙和丙是调节生命活动的信息分子，但不能组成细胞结构，D错误．故选：D．

点评：本题结合分级调节过程图，考查体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺和激素的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．需要注意的是甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节．

5．2014年1月2日，我国科考队员到南极考察，他们刚到南极时生理上出现的适应性变化是（）

①体温将会下降 ②机体耗氧量会增加 ③皮肤毛细血管扩张 ④体温调节中枢的兴奋性增强

⑤甲状腺激素分泌量增加 ⑥排尿量减少．

A． ①③④⑥ B． ③④⑤ C． ②④⑤⑥ D． ②④⑤

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．

分析：因南极地区空气稀薄，气温较低，故根据寒冷时的体温调节过程来解答本题，体温调节中枢位于下丘脑．人体处于寒冷环境时，出现皮肤血管收缩，立毛肌收缩、骨骼肌收缩、甲状腺激素和肾上腺分泌增多．

解答：解：①人为恒温动物，体温不会随外界温度变化而变化，①错误．

②南极气温极低，为维持体温，机体代谢增强，耗氧量会增加，②正确． ③低温环境中，皮肤毛细血管收缩，③错误．

④寒冷刺激使体温调节中枢的兴奋性增强，④正确．

⑤寒冷环境中，甲状腺激素分泌量增加，产热增多，⑤正确． ⑥寒冷环境中，排尿量增加，⑥错误．故选：D．

点评：本题以我国科考队员登上了南极为背景考查了体温调节的相关知识，意在考查学生对体温调节过程的理解和掌握程度，试题难度中等．

6．下列关于免疫调节的叙述，正确的是（） A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与

B． T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病原体入侵的细胞

C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞

D．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．

分析： 1、吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物，也可吞噬抗原﹣抗体结合形成的沉淀． 2、T细胞受到抗原的刺激后，能增殖分化形成效应T细胞，也可释放淋巴因子作用于B细胞以增强体液免疫．

3、病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而播散，再引发细胞免疫，彻底将其消灭．

4、产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞）．

解答：解：A、吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物，不一定需要抗体参与，A错误； B、T细胞可通过释放淋巴因子作用于B细胞以增强体液免疫，但T细胞释放的淋巴因子不能攻击被病原体入侵的细胞，B错误；

C、病毒侵入机体，需体液免疫阻止扩散，还需要细胞免疫进一步将其消灭，这两种免疫的过程中分别经过产生浆细胞和效应T细胞的阶段，C正确； D、产生抗体消灭抗原的是浆细胞而不是记忆细胞，D错误．故选：C．

点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查人体的特异性免疫，考生对特异性免疫的过程的识记和理解是解题的关键．

7．下列关于生长素分子构成的叙述，错误的是（） A．达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因

B．鲍森•詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

C．拜尔的使用证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的 D．温特的使用证明生长素是吲哚乙酸

考点：植物生长素的发现和作用．分析：生长素的发现过程：

发现者试验方法实验现象实验结论

1880年达尔文（英国）但测光照射金丝雀虉草胚芽鞘单侧光照射使

胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲

切取胚芽鞘的尖端

胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，但测光照射

用锡箔遮住胚芽鞘尖端下段，给予单测光照射

1910年詹森（丹麦）在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧

光照射胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

1914年拜尔（匈牙利）切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，

发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产

生的刺激在其下部分布不均造成的

1928年温特（荷兰）将与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧

造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质．温特认为这可能是

一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素

把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧

1931奶奶郭葛（荷兰）郭葛等人首先从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质﹣﹣吲哚乙酸（IAA）

解答：解：A、达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A正确； B、鲍森•詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，B正确； C、拜尔的实验证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的，C正确；

D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误．故选：D．

点评：本题考查生长素的发现，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

8．甲图表示生长素浓度与装有的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（）

A．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10（mol•L）

C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．

分析：分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．

分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．

解答：解：A、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，A错误；

﹣8﹣1

B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10（mol/L），b点浓度促进生长，说

﹣8

明其浓度小于10（mol/L），B错误；

C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误；

D、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，D正确．故选：D．

点评：本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．

9．下列有关植物激素的叙述中，错误的是（） A．脱落酸能够细胞的基因表达 B．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长

C．细胞素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

考点：植物激素的作用．

分析： 1、五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能

生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果

赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育

细胞素主要是根尖细胞的部位促进细胞

﹣8

脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞②促进叶和果实的衰老和脱落

乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，

解答：解：A、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，A正确； B、赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长，B正确；

C、细胞素和生长素的比例可以影响植物细胞的发育方向，因此细胞素和生长素可以在同一细胞中起作用，C正确；

D、生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，D错误．故选：D．

点评：本题考查植物激素的作用以及它们之间的关系，对各种植物激素功能的记忆是解题的关键．

10．下列对种群特征的概念图（如图）分析正确的是（）

考点：种群的特征．

分析： 1、据图分析，a表示性别比例，b表示年龄结构，c表示种群密度． 2、种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率鉴定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度．

3、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

“S”型曲线：是受的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．

解答：解：A、种群最基本的数量特征是种群密度；A错误．

B、J型增长是在食物和空间条件充裕，气候适宜和没有敌害等理想条件下，种群的数量持续增长，具有一定的增长率，但是并不是没有死亡率和迁出；B错误．

C、b年龄结构能预测种群数量未来变化趋势，增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群出生率大于死亡率，种群密度会越来越大；稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于出生率基本等于死亡率，种群密度在一段时间内会保持稳定；衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群死亡率大于出生率，种群密度会越来越小；C正确．

D、种群数量达到K值时，种群密度也达到最大并保持相对稳定；D错误．

A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B． J型增长的种群中没有死亡率和迁出 C．预测种群数量未来变化的主要依据是b

D．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变

故选C．

点评：本题考查种群的数量特征和种群的增长曲线，意在考查考生的识记能力、理解能力、判断能力以及对课本知识灵活运用的能力．

11．如图表示正常情况下一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列相关叙述中不正确的是（）

考点：种群数量的变化曲线．

分析：坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位．种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应K/2值．年龄结构：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大．（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近．这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定．（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．

A． t1～t2时间内甲种群的增长曲线呈“S”型

B． t2、t4时，甲、乙两个种群的数量分别达到最大 C． t3→t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等

解答：解：A、甲在t1～t3呈现“S”型增长曲线，甲种群在t1～t2时间内，种群增长速率一直在增大，增长曲线呈“J”型，A错误；

B、t2、t4时，甲、乙两个种群的增长速率分别达到最大，甲、乙两个种群的数量并没有达到最大，B错误； C、甲在t3～t5种群增长率为负值，使得种群数量减少，种群的年龄结构为衰退型；乙在t3～t5种群增长率为正值，使得种群数量增加，种群的年龄结构为增长型，C正确；

D、乙种群在t4后种群增长速率下降，主要因素是生存空间和资源等有限，D正确．故选：AB．

点评：本题考查种群数量变化的相关知识，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．

12．下列操作得到的数据比实际数值偏小的是（） A．样方法：在个体密集区取样 B．标志重捕法：标记物易脱落

C．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样 D．丰富度调查：不统计不认识的物种

考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化；估算种群密度的方法；土壤中动物类群丰富度的研究．

分析： 1、用样方法调查种群密度时应该注意随机取样．

2、在调查样地中，随机捕获一部分个体，进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕．根据重捕取样中标记比例与样地总数中标记比例相等的假定，来估计调查样地中被调查动物的总数．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．

3、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．

解答：解：A、采用样方法时应该随机取样，若在个体密集区取样，则得到的数据比实际数值偏大，A错误； B、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，若标记物易脱落，则重捕中被标志的个体数偏小，则得到的数据比实际数值偏大，B错误； C、采用抽样检测法时，取样前应将试管摇匀，若在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样，得到的数据比实际数值偏大，C错误；

D、丰富度调查：不统计不认识的物种，得到的数据比实际数值偏小，D错误．故选：D．

点评：本题考查样方法、标志重捕法、抽样检测法和丰富度调查等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大

13．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（） A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象

C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

考点：群落的结构特征．

分析：群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；群落的垂直结构是指垂直分层现象；群落的水平结构，在不同地段的生物种类往往不同．

解答：解：A、垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，植物与光照强度密切相关，故A正确，

B、动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，故B正确；

C、不同动物要求的栖息场所和食物要求不同，所以动物会随着植物的分层而分层．故C正确；

D、乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，故D错误．故选：D．

点评：本题考查群落的结构，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．

D．在群落演替的过程中，生态系统中的无机环境保持不变

考点：群落的演替．

分析：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替；

次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替．

群落的演替是群落的内部因素和外界环境共同作用的结果．

解答：解：A、阔叶红松林虽受到破坏，但是还存有一定量的生物和具有良好的土壤条件，因此该演替属于次生演替，A错误；

B、植物会为动物提供食物来源和栖息地，因此植物种类改变会导致动物类群也有所改变，B正确；

C、种群间的竞争关系是群落演替的内在因素，C错误；

D、生物既能够适应环境，也能影响环境，因此在群落的演替过程中，生态系统的无机环境也在不断变化的，D错误．故选：B．

点评：本题考查了群落演替的类型、原因等方面的知识，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，难度适中．考生在解题时关键能够区分初生演替和次生演替的区别，主要是起始条件不同． 15．如图所示是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是（）

考点：生态系统的结构．

分析：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．能量流动的特点是单向流动，逐级递减．

上图中，由于b的箭头是双向的，所以b是生产者，a是消费者，c代表的是分解者．解答：解：A、b生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝藻，但都是自养型，A正确；

B、a消费者中全是异养型生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误； C、c分解者包括腐生细菌和真菌、以及蚯蚓等腐生动物，C错误；

A． b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B． a中全是异养型真核生物 C． c只包括腐生细菌和真菌

D． a是该生态系统的基石，一旦速度影响会影响整个生态系统的稳定

D、b生产者是该生态系统的基石，D错误．故选：A．

点评：本题结合图解，综合考查生态系统的成分等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

16．如图表示某生态系统的能量流动模型（能量单位：kcal•m•a）．下列叙述错误的是

﹣2

﹣l

（）

考点：生态系统的功能．

分析：图中生产者是浮游藻类，其同化的能量是7400 kcal•m•a．第二营养级的生物有浮游动物和摇蚊蠕虫，第三营养级的生物有双翅目幼虫和太阳鱼，第四营养级的生物有太阳鱼、鲈鱼和人，人占有的营养级有第四、第五和第六营养级．

解答：解：A、由图形分析已知第二营养级的生物有浮游动物和摇蚊蠕虫，第三营养级的生物有双翅目幼虫和太阳鱼，第四营养级的生物有太阳鱼、鲈鱼和人，所以太阳鱼属于第三或第四营养级，太阳鱼可以捕食双翅目幼虫，又与双翅目幼虫竞争共同的食物浮游动物，A正确；

B、图中浮游藻类同化的能量是7400 kcal•m•a，这部分能量经过浮游植物的呼吸作用以后大部分以热能的形式散失到大气中去了，少部分合成了ATP，用于自身的生长发育和繁殖，B正确；

C、据图分析如果除去该生态系统中的双翅目幼虫，则浮游植物增多，太阳鱼也增多，最终导致鲈鱼的产量将增加，C正确；

D、传递效率指的是某营养级同化的能量占上一营养级同化的能量的百分比，浮游藻类是第一营养级，而第二营养级的生物有浮游动物和摇蚊蠕虫，所以浮游藻类与浮游动物之间不能计算能量传递效率，D错误．故选：D．

点评：本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．

﹣2

﹣l

﹣2﹣l

17．低碳生活已成为许多人的共同选择，甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图．以下说法不正确的（）

A．乙图中过程③主要在细胞的线粒体中

B．甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者

C．甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率

D．要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤

考点：生态农业工程；生态系统的功能．

分析：本题结合农业生态系统模式图，考查生态系统的结构、生态系统的能量流动等知识，首先要求考生识记生态系统的结构，掌握生态系统能量流动的特点，明确生态系统中的物质可以循环再生，而能量不能循环利用，再结合题图选出正确的答案．

解答：解：A、乙图中过程③表示生产者的呼吸作用，其场所主要在细胞的线粒体中，A正确；

B、甲图中沼气池中的微生物能够利用农作物秸秆中有机物存储的能量，沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷（沼气的成分之一），此时的微生物是分解者，B正确；

C、甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，提高了该系统的能量利用率，但能量不能够循环利用，C错误；

D、引起温室效应的主要原因是植被的破坏和化石燃料的大量燃烧，因此要减少温室效应，应调整图中的过程①⑤，D正确．故选：C．

点评：本题主要考查学生的分析和理解能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．

18．有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（） A．生命活动的正常进行，离不开信息传递

考点：生态系统中的信息传递．

分析： 1、生态系统中信息的类型

（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．

（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．

（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息． 2、信息传递在生态系统中的作用：

（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；

（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．解答：解：A、生命活动的正常进行，离不开信息传递，A正确；

B、在多细胞生物体内的细胞与细胞之间传递的信息不属于生态系统的信息传递，B错误； C、生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；

D、性激素为化学信息，故人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于生态系统的信息传递，D正确．

故选：B．

点评：本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般．

19．有些人工林面积大，构成的树种单一，树木年龄和高度比较接近，树冠密集，这种森林被称为“绿色沙漠”．以下分析不正确的是（）

D．生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害

考点：生态系统的稳定性；生物的多样性；群落的结构特征．

分析：阅读题干可知本题是生态系统的结构的复杂程度与稳定性关系的题目，根据选项描述结合题干信息分析判断．

解答：解：A、人工林植物种类单一，无法提供多样的食物或栖息环境，因而动物种类也十分稀少．A正确．

B、人工林密集的树冠遮挡了阳光，使林下缺乏灌木层和地表植被，群落结构简单．B正确． C、人工林营养结构简单，食物网复杂程度低，生态系统的抵抗力稳态不维持．C错误． D、人工林生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害．D正确．故应选C．

点评：本题的知识点是群落中的植物垂直结构与动物分层现象的关系，植物垂直结构的主要原因，生态系统的营养结构与稳定性的关系，主要考查学生运用生态系统的知识解释实际生活中生物现象的能力．

D．酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题

考点：生物多样性保护的意义和措施．

分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护包括就地保护和易地保护，就地保护中最有效的为建立自然保护区．保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个层次上采取保护战略和保护措施．保护生物多样性的措施有：

一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；

二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；

三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育．

解答：解：A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A错误；

B、模仿蝙蝠发明雷达，这是生物多样性的直接价值，B错误； C、建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施，C正确； D、食品安全不属于破坏生物多样性的全球生态问题，D错误．故选：C．

点评：本题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次，属于考纲识记层次的考查．

二、非选择题（毎空1分，共26分）

21．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．回答下列问题：（1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定血糖浓度，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 X溶液，对照组注射等量的生理盐水，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度，若对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降，则表明X有降血糖作用．（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：用患糖尿病小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用正常小鼠作为对照组2；实验组注射一定量的X溶液，对照组l、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组 2 的血糖浓度在正常范围内，而对照组 1 的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．

分析： 1、实验目的是验证绞股蓝提取液的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无绞股蓝提取液，而因变量是血糖的变化．基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的绞股蓝提取液，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明绞股蓝提取液有降低血糖的作用．

2、该实验的目的是验证一定量的绞股蓝提取液能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围．该实验的自变量是有无一定量的绞股蓝提取液，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度．基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的绞股蓝提取液；观察注射绞股蓝提取液前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近．解答：解：（1）实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化．基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在

分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．

（2）该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围．该实验的自变量是有无一定量的X，而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度．基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；观察注射X前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近．故答案为：

（1）X溶液生理盐水对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降（2）正常一定量的X 溶液（或 X溶液） 2 1

点评：本题考查学生的实验设计能力，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度适中． 22．研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析回答下列问题：

（1）在香梨果实发育初期（花后15d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60d左右）含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是多种激素共同协调作用的结果．

（2）香梨果实采收后30d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是促进果实成熟．

（3）采收后赤霉素的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，生长素的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节脱落酸和生长素至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键．

考点：植物激素的作用．

分析：分析题图：植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质．果实采收前赤霉素和脱落酸的含量较高，同时生长素含量也较高；果实采收后30d，生长素含量和乙烯含量都升高，且乙烯含量达到最大值．解答：解：（1）由图可知：果实采收前赤霉素和脱落酸的含量较高；果实采收前生长素含量也较高，说明在此过程中生长素的作用也是不可缺少的，因为生长素能促进果实发育；在植物果实生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用，只是不同阶段起主导作用的激素种类是不同的．

（2）香梨果实采收后30d，乙烯含量达到最大值，说明乙烯具有促进果实成熟的作用．（3）赤霉素具有促进植物快速生长的作用，所以采收后赤霉素的骤减是果实成熟的必要条件．果实采收后，生长素含量和乙烯含量都升高，说明生长素可能促使衰老阶段乙烯的大量

合成．因此在果实成熟衰老后期，调节脱落酸和生长素至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键．故答案为：

（1）赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同协调作用（2）促进果实成熟

（3）赤霉素生长素脱落酸和生长素

点评：本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解不同植物激素功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

23．某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等进行调查，得到如下相关信息，请分析并回答：

（1）在生命系统的结构层次中，池塘中的所有生物属于生物群落．池塘中的植物在水体中具有明显的分层现象，导致植物分层现象的主要因素是阳光．

（2）该兴趣小组要调查该区域群落的丰富度，对不认识的动植物可记为“待鉴定××”，并记录它们的特征．在调查过程中发现池塘周围有生理特征十分相似的甲乙两种一年生植物，科研人员将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如下表：种植比率（甲/乙） 0.25 0.67 1.50 4.00 收获种子比率（甲/乙） 0.37 1.45 2.06 8.08 若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，下列选项中最可能的结果是 A ．

A．甲占优势 B．乙占优势 C．两者优势大致相当 D．不能确定

（3）为了满足粮食需求，人们将荒地开垦为农田，这样的人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．

考点：群落的结构特征；群落的演替．

分析：群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．垂直结构指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象．垂直结构主要影响因素是阳光．解答：解：（1）池塘中的所有生物属于生物群落，池塘中的植物在水体中具有明显的分层现象，这种现象主要影响因素是阳光．

（2）调查植物丰富度时，对不认识的植物需要记录它们物形态特征；由表中数据可知：甲/乙的种植比率越高，收获种子比率（甲/乙）也越高，所以按照0.25的种植比率种植，收获种子比率（甲/乙）为0.37，再按照0.37的种植比率种植，收获种子比率（甲/乙）增大，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，最终甲种植物占优势．故选：A．

（3）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．故答案为：

（1）生物群落阳光（2）（形态）特征 A （3）速度和方向

点评：本题结合图表，考查群落的演替、估算种群密度的方法，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

24．我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多种多样锐减，由此引起生态好恶化．现在，保护生态环境、实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务．如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题．

（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为竞争．当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了信息传递在生态系统中的作用．

（2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者，这样才能保证其物质循环的正常进行．无机环境中的碳以 C02 形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 100a 千焦．（3）生态系统具有一定的自我调节能力，负反馈调节是该调节能力的基础．

考点：生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性．

分析： 1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量． 2、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷第一次捕获并标记的个体总数=重捕的个体总数÷重捕中被标志的个体数． 3、能量流动过程中的相关计算：

已知高营养级的能量，求低营养级能量时：（1）需最多能量：选最长食物链，按÷10%计算；（2）需最少能量：选最短食物链，按÷20%计算．已知低营养级的能量，求高营养级能量时：（1）获得能量最多：选最短食物链，按×20%计算；（2）获得能量最少：选最长食物链，按×10%计算．解答：解：（1）优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为竞争．当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了信息传递在生态系统中的作用．

（2）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中所示生物类群只包括生产者和消费者，还缺少分解者．无机环境中的碳以C02形式进入该群落．已知高营养级的能量，求低营养级能量时：需最多能量：选最长食物链，按÷10%计算；需最少能量：选最短食物链，按÷20%计算．在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量应该选择最短食物链“草→鼠→鹰”，因此至少需要草提供能量a÷10%÷10%=100a千焦．

（3）生态系统具有一定的自我调节能力，负反馈调节是该调节能力的基础．故答案为：

（1）竞争信息传递

（2）分解者 C02 100a （3）负反馈

点评：本题结合图解，综合考查生态系统的结构和功能等知识，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率及相关计算．

考点：微生物的分离和培养．

分析：阅读题干可知，本题是与微生物实验室培养与应用有关的题目，根据选项涉及的具体内容回忆相关知识点进行判断．

解答：解：A、制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A错； B、分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源，B正确；

C、配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至能够满足该种微生物的需要，C错； D、在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌，D错．故选：B．

点评：本题考查微生物培养，意在考查考生能理解所学知识的要点．

26．下表有关“DNA粗提取和鉴定”的相关操作中所选取的试剂，错误的是（）相关操作选取的试剂 A 破碎鸡血细胞蒸馏水

B 溶解核内DNA 2mol/LNaCl溶液

C 提取杂质较少的DNA 冷却的95%的酒精 D DNA的鉴定双缩脲试剂

A． A B． B C． C D． D

考点： DNA的粗提取和鉴定．

分析： 1、动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可．

2、DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的． 3、DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精．利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离．

4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂．解答：解：A、在鸡血细胞液中加入蒸馏水，使得血细胞吸水胀破，A正确； B、2mol/LNaCl溶液能溶解核内DNA，去除不溶解的杂质，B正确；

C、DNA不溶解于酒精，而其它杂质能溶解于酒精，则用体积分数为95%的冷酒精能提取杂质较少的DNA，C正确；

D、DNA用二苯胺鉴定成蓝色，双缩脲用来检测蛋白质成紫色，D错误．故选：D．

点评：本题考查DNA的粗提取和鉴定等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

27．下列对胡萝卜素提取过程的分析正确的是（）

D．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶液

考点：从生物材料中提取某些特定成分．

分析：胡萝卜素的化学性质稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，常采用萃取法提取胡萝卜素．胡萝卜素的提取流程为：红萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素．

解答：解：A、在把新鲜的胡萝卜置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，胡萝卜素会分解，A错误；

B、在萃取过程中，为了防止加热时有机溶剂挥发需要在瓶中安装冷凝回流装置，B正确； C、在浓缩干燥前，需要进行过滤出去萃取液中的不溶物，C错误；

D、将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是有机溶液，留下的是胡萝卜素，D错误．故选：B．

点评：本题主要考查胡萝卜素的提取过程，意在强化学生对胡萝卜素的提取过程的识记、理解与运用． 28．（15分）（2015春•驻马店期末）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，能帮助消化，治疗多种胃病．请根据制作流程并结合课本知识回答问题：

（1）红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用稀释涂布平板（或平板划线）法分离纯化得到不同的菌种．在接种活菌之前要将红茶糖液先煮沸，目的是清除培养液中的杂菌，然后冷却，以防止高温杀死红茶菌；

（2）温度是酵母菌生长和发酵的重要条件 18～25 ℃左右最适宜酵母菌繁殖．酵母菌是兼性微生物，若在培养液中加入酸性的重铬酸钾溶液后，呈现灰绿色，证明已经产生酒精；

（3）酵母细胞中蛋白质的提取和分离一般分为样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定四步．为了准确模拟生物体内的过程，保持细胞内外的pH一致，在样品处理的透析阶段，应将酵母蛋白溶液放人pH较低的缓冲液中．在装填凝胶柱时，不得有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果；

（4）当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将培养液中的糖分解为醋酸；在利用乳酸菌制备泡菜时，需要测定亚盐的含量，在盐酸酸化条件下，亚盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N﹣I﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．

考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；微生物的利用；制作泡莱；蛋白质的提取和分离．分析： 1、分离菌种常用稀释涂布或平板划线法．

2、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

3、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．

4、蛋白质的提取和分离一般分为四步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定．

5、测定亚盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，然后与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．解答：解：（1）分离菌种常用稀释涂布或平板划线法．在接种之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，煮沸是清除培养液中杂菌．

（2）果酒发酵的适宜温度是18～25℃．酒精可与酸性重铬酸钾溶液发生化学反应，颜色由橙色变成灰绿色．

（3）蛋白质的提取和分离一般分为四步：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定，纯度鉴定可用电泳法．为了准确模拟生物体内的过程，保持细胞内外的pH一致，在样品处理的透析阶段，应将酵母蛋白溶液放人pH较低的缓冲液中．气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果

（4）醋酸菌为好氧性细菌，故需在氧气充足的条件下将葡萄糖分解为醋酸．测定亚盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应后，然后与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．故答案为：

（1）稀释涂布平板（或平板划线）清除培养液中的杂菌（2）18～25℃灰绿色

（3）纯度鉴定缓冲液蛋白质的洗脱次序（4）氧气对氨基苯磺酸

点评：本题考查微生物的分离和培养、果酒和果醋的制作、亚盐的测定等知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．四、【选修3：现代生物科技专题】（24分）

29．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（）

A． A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理

B．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂

C． A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞

考点：植物体细胞杂交的过程．

分析：若图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，需要注意的是诱导植物原生质体的融合时不用生物方法（灭活的病毒）；细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁；获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种．

解答：解：A．植物体细胞杂交的实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，A正确；

B．获得原生质体后再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，B正确；

C．细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁，C正确；

D．获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种，D错误．故选：D．

点评：本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

考点：转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁；生物技术中的伦理问题．分析：（1）生物技术安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全三个方面．（2）伦理问题主要在克隆人的问题上出现争议．

解答：解：A、严格选择转基因植物的目的基因，可避免产生对人类有害的物质，减少人们对转基因食物安全的担忧，故A选项正确；

B、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，特别是生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，故B选项正确；

C、试管婴儿可以设计婴儿的性别，反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿，故C选项正确；

D、生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的、人口、农作物或者牲畜等目标，以达到战争目的一类武器，干扰素为淋巴因子，并非生物武器，故D选项错误．故选：D．

点评：本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查学生对知识的熟练掌握程度．

31．设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是（）

A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的多级利用 B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C．用蛆蛹排泄物作有机肥还田，运用了物质循环再生原理 D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转

考点：如何进行生态工程的设计．

分析：分析题图：该生态系统中，人起到了决定性的作用．玉米和农作物属于生产者，是生态系统的主要成分；畜、禽属于消费者；食用菌和蛆蛹属于分解者，用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用；用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益．解答：解：A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质和能量的多级利用，A正确； B、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益，B正确；

C、用蛆蛹排泄物作有机肥还田，运用了生态工程中物质循环再生原理，C正确；

D、该生态系统人起到了决定性的作用，所以在离开人的管理条件下，该生态工程就不能正常运转，D错误．故选：D．

点评：本题结合生态工程的结构图，考查生态系统的功能和生态工程的相关知识，要求考生掌握生态系统的功能特点，识记生态工程的优点，明确生态工程是人工辅助下的自我调节，对选项作出准确的判断．需要注意的是D选项，要求考生明确该生态系统中人起到了决定性的作用． 32．（15分）（2015春•驻马店期末）猪的基因和人类的基因存在一定的相似度．据报道经特殊处理的猪皮可在人身上存活3周左右，起保护创面免受感染作用．移植猪皮后，还要在猪皮上开很多小口，在小口处移植人患者的自体皮肤组织，自体皮肤慢慢生长，逐渐覆盖原先创面，而猪皮最终会掉光．为了使移植的猪皮存活更长时间，有人设法导入人的相关基因（用P表示），获得转基因小白猪．其简要流程如图所示：

据图中信息并结合课本知识回答：

（1）过程①中形成重组研蛆常用的酶有性核酸内切酶和 DNA连接酶；将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是显微注射法．

（2）过程②中，常用胰蛋白（或胶原蛋白）酶处理，将皮肤组织块分散戍单个成纤维细胞．在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌、无毒、通气、适宜的温度、pH以及营养．

（3）图中的卵母细胞应在体外培养到减数第二次中期（或MII中期），并作除去细胞核的处理；过程③中所用的技术是（早期）胚胎体外培养去；能代替图中卵母细胞的还可以是核的受精卵（或去核的卵细胞）．

（4）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应．

考点：基因工程的原理及技术；胚胎移植．

分析：分析题图：图示为转基因小白猪的培育过程，其中①是基因表载体的构建过程、②是动物细胞培养过程、③是早期胚胎培养过程．该过程中还运用了核移植技术、胚胎移植技术等．解答：解：（1）在构建基因表达载体时，首先要用同一种酶切割运载体和目的基因，使运载体和目的基因产生相同的末端，再用DNA连接酶连接成重组质粒；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法．

（2）动物细胞培养时，取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织），用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞．动物细胞培养需要在无菌、无毒的环境、营养物质充沛、适宜的温度和PH、气体环境等条件．

（3）卵母细胞应在体外培养到减数第二次中期（或MII中期），并作除去细胞核的处理；过程③中所用的技术是（早期）胚胎体外培养；能代替图中卵母细胞的还可以是去核的受精卵（或去核的卵细胞）．

（4）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应．故答案为：

（1）DNA连接酶显微注射法（2）胰蛋白（或胶原蛋白）营养

（3）减数第二次中期（或MII中期）（早期）胚胎体外培养去核的受精卵（或去核的卵细胞）

（4）受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应

点评：本题综合考查了细胞工程、胚胎工程和基因工程的相关知识，考生要识记基因工程的操作工具；掌握目的基因检测和鉴定的方法；识记动物细胞培养的过程和培养条件等；明确卵母细胞在进行细胞核移植前的准备；识记胚胎工程和基因工程的相关应用．

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