毛线编织 教学方案
课程名称 授课内容 学情背景分析 毛线编织 授课教师 鲁秀丽 师生认识、课程介绍、建立小组、准备材第 3 课时 料 学生都是小女孩，动手能力强，美丽的手工编织一定会给她们带来美的享受和创作的体验。 1.熟练掌握起针的动作要领，会按正确方法起针； 教学2.经历观察、探究、交流、实践的过程，会起针方法，发展动手实践能力； 目标 3.锻炼双手的配合能力，增强对毛线编制的兴趣 评价设计 (三)学习起针： 1.学习打活扣：
起针又可以分为两部分进行，（出示图片）首先是打一个活扣，看图并试一试。板书：起针、打活扣
安全提示：不要让毛衣针伤到自己或同学。 说明：如果你打的活扣从毛衣针上取下来，双手拽线可以让它回复成一条直线，就说明你打活扣的方法是正确的，你们来试一试。
我们已经掌握了打活扣的方法，起好了第一针，现在我们来看一段视频。 学 与 教 活 动 设 计
2.学习起针：
请同学们仔细观察（播放视频）起针的第二针与第一针有什么不同？ 板书：绕、挑、拉
看来你们都认真的观察了视频，找到了起针的第二针与第一针的区别，现在我们就来实践一下吧。
（1）练习起针（方法正确） 教师巡视，发现问题： 问题一：握针位置不准确---靠后
解决：教师示范握针位置（靠前、靠后），你们来看一看，起针时手握在什么位置操作起来更方便。 问题二：绕线方法不正确
解决：请错误同学演示，找到问题所在，再请正确同学进行演示。
（备注或反思）
说明：将起好的针从毛衣针上取下来，双手一拽也可以成为了一条直线，这也是毛线编织的一个特点。
（2）练习起针（熟练程度）
我们都可以按照正确的方法起针了，现在我们就来比一比，看看哪个组的同学起针数量多，方法正确。（大家要注意边起针心里边数着自己起的针数） （3）小组汇报起针数量
小结：同学们都能熟练掌握起针的方法了，尤其是这个组的同学，其他组的同学一定要多加练习了。
3.调整线套松紧
起好针，不仅方法要正确、动作要熟练，还要让线圈松紧合适。（投影展示学生作品）板书：线圈松紧一致
⑴观察：现在我们来看一看，你的毛衣针上线圈松紧一样吗？（分析线套松紧不一致的原因） 发现问题：①线圈不能在针上活动自如；
②线圈大小不一。
⑵探究：怎样才能做到每一针的线圈大小或松紧大体一致？
⑶交流：交流探究的结果
⑷示范： ①现在看老师做一遍。 ②你们再和老师一起试一试： 起针时左手拿针，握针的靠前位置，可以握住刚起好的第一针，右手拿线，中指、无名指、小拇指将毛线固定，大拇指、食指从下向上绕线，使毛线在食指上形成一个线圈，这时左手握针挑下右手食指上的线圈，右手拉线，形成第二针，后面的起针方法一样，拉线力度要一致。 ⑸再实践：现在大家按照刚才我们总结的方法再来试一试，相信这次起的针一定会更好！ 备注
