教学计划
本课为综合实践课程，综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
我们在掌握锁针这种基础钩织方法后，还将不断的学习新的钩织技法，钩织出纸巾盒、提袋等物品。 通过观察实物，准确掌握锁针钩织方法。
帮助学生理解钩织方法。培养有序思维能力，并加强动手操作能力训练。强化关键环节的钩织方法。培养学生团结协作的意识。用比较教学法引发学生探求知识的兴趣。通过作品展示让学生体验成功的喜悦，提升他们的自信心。巩固能力训练，加强技能培养。 教学目标：
让学生了解编织的起源和发展历史，培养他们的学习兴趣。
介绍编织的表现方法和各种编织方法，初步养成动手操作的习惯。 让学生知道编织的基本含义。 教学重难点：
编织的表现方法和编织方法，养成动手操作的兴趣和习惯。 教具准备
多媒体课件，编结工具，材料 本课分为4个课时 课次 第1课 第2课 第3课 第4课
计划进度 （标明所讲授的章节或题目） 起针 织上针和收针 毛线钩织基本方法与技巧 织围巾
第一课时起针 教学目标：学习毛线编织的基本方法与技巧 会打活扣起针织下针织上针收针 培养学生对毛线编织的兴趣 教学用具：毛衣针、毛线、作品等 教学设计：
一） 提出问题
你见过父母织毛衣毛裤吗？ 你喜欢毛线编织吗？
你是否尝试过毛线编织呢？ 你想不想学习这门技术呢？ 二、技术探究与操作 学习打活结 学习起针
毛衣编织最基本的是织下针，你愿意试一试吗？ 学生练习织下针
教师巡视指导，特别指导有困难的学生。 三、展评与交流 学生互相欣赏
说一说你认为谁的作品最好 你从别人的作品中学到了什么 你打算以后怎么做 四、拓展延伸
有一种毛衣针叫环形针，这种针织圆圈很方便，回去你可试一试
针和线的粗细搭配不同，织出的织物也不同。用不同的线，如过针相对粗一点，织物就会柔软一些，保暖性会稍差
羊绒线编织的衣物轻柔暖和深受大家的欢迎。你知道吗？有的人还称羊绒为软黄金呢？你知道羊绒是从什么羊身上剪下来的吗？
第二课时 织上针和收针 教学目标：学习毛线编制的方法与技巧 会织上针和收针
培养学生耐心细心的品质 教学用具；毛衣针、毛线等 教学设计： 一、提出问题
上节课我们学习了起针，你练熟了吗？
要想让编制的作品有变化，光会起针是不够的，我们还要学习织上针和收针 你曾试过织上针和收针吗 你想不想学这两种针法
二、技术探究与操作
复习打活扣，起针和织下针 谁会织上针呢？学生演示 教师演示，学生观察
学生在织完下针的基础上织上针，教师巡视指导有困难的学生 请你尝试上下针交替编织，看看编织完之后是什么样的效果 三、展评与交流
看看本小组谁的作品最好，好在哪里？ 你有什么问题向他请教吗 你从他的作品中学到了什么？ 你打算以后，怎样练习毛线编织 四、拓展延伸
谁的家长会毛线编织？
你想不想向他们学习其他编制方法呢 看看谁可以学到更多更好的技巧
把你学到的下次带到课堂来，交给同学。
第三课时 毛线钩织基本方法与技巧 教学目标：学习毛线钩织的方法与技巧 会用毛线钩织简单的作品 培养学生耐心细致的品质 教学用具：钩织用的材料、钩针 教学设计：
二） 提出问题
介绍钩织工艺(出示小饰物)
你家里还有什么东西是利用钩织技术做出来的物品？
生活中有很多小物品我们可以亲身将它做出来，这样不仅美化我们的居室，也锻炼了我们动手的能力。 想学习钩织方法与技巧呢？ 三） 技术探究与操作
毛线钩织和毛线编织一样，也是一种流传很广的编织工艺。你能说出钩织用的工具、材料吗？ 介绍材料工具
你想学习这种钩织技法吗？ 学生尝试练习
请你试试握针拿线起针的方法，教师巡视指导学生握针、拿线、起针的方法。 学生练习钩小辫
在学生熟悉握针、拿线、起针后，练习钩小辫。
提示：毛线钩织品较之棒针来说，弹性较差些，在钩织服装时要适当放松尺寸。 学生深入练习
让学生练习短针、二合一短针、中长针
三、展示交流
让学生参观欣赏别人的作品。 与你喜欢的作品的作者进行交流。 你从别人的作品中学到了什么？ 四、拓展延伸
课下继续练习，让你钩织的速度更快，让你钩织的方法更多，让你钩织的技巧更巧妙。
第四课时织围巾 教学用具：钩织用的材料、钩针 教学过程:
1.展示几条围巾成品，揭示课题 2.讨论织围巾的过程：
挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏
3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等） 两人合作绕毛线 4.学习起针方法：（PPT）
1）用绒线打一个活结套在棒针上
2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上
3）抽紧套在棒针上的绒线
4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数
5. 学习两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法(PPT) 下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编
织针法
下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。
上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又
重要的编织针法
上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下。
6.学习加流苏的方法：
剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过 。（学生操练）
7.为父、母亲或者 他人编织一条围巾，表达自己的爱心。
