毛线编织(二)

- 1 -

第 10周第 2 课时 本学期累计教案第 10个 所选内容： 编制 四 年级 上 第3 册 第 37 至 41 页 课题 毛线编织（二） 课主备技术实践 何立军 型 教师 1.复习巩固起针、收针的方法；学会用四根毛衣针织圆筒形织物，并会用这种方法编学习 织小玩偶； 目标 2.经历观察实践过程，掌握毛线编织的基本方法，达到熟练程度。 3.体验编织的乐趣，同时培养学生合作意识和创新精神。 1.知识 2.能力、技能 3.思维水平4.学习心理…… 学情 分析 学生已经初步掌握了毛线编织正反针的编制方法，但是还不是很熟练。很希望能够做出一个像样的毛线编织作品来。 重点 重点：学会用四根毛衣针织圆筒形织物。 难点 难点：编织使用力均匀，松紧适度。 调查研究法 方法 手段 教师示范法 观察、分析——尝试、指导——实践提高 小玩偶 板书 设计 小玩偶各部分零件图 缝合 教具：小玩偶成品，半成品，图片； 教具 学具：各色毛线，毛衣针 学具 复核人 教学过程预设 预学习要求： 自学毛线编织方法 表一 研究内容 编制内容 材料名称 分几部分大约长度 颜色搭配 编制针法 组员如何织成，分别起多少针 注：参考资料 - 1 - 电子教案要二次备课：请用红色斜体表示如：修改为……或者添上批注。正文采用小4号宋体字，行距20磅。项目齐全。

分工 2011-2012学年第二学期 杨镇小学教学设计模板 【一课时一个文档】

粗毛线，用9号毛衣针织，1厘米大约2针 中粗毛线，用10，11号毛衣针织，1厘米大约2，3针 细毛线，用11，12号毛衣针织，1厘米大约4，5针 教学环节+教师活动+时间分配+ 教学过程 教师活动 学生活动+设计意图 学生活动 教学意图 - 2 -

（一） 1.同学们，有位小客人听说咱们班同学观察 提出问题 特别喜欢动脑筋，而且能互相帮助，团 结合作，他特别想和大家认识认识。（出 示小玩偶—小兔）看，他使用什么材料 制成的？（R C D） 用毛线编织的 摸一摸，有什么感觉？（D ） 很软，有弹性 2.你们喜欢她么？这节课我们就用灵巧的双手编织一个自己喜欢的小玩偶。（板书课题）（P） 1.老师让同学们课前收集一些有关小(二) 玩偶以及毛线编织方面的知识，谁愿意收集信息 把你收集到的资料和大家交流一下？ （P） 2.老师也搜集了一些小玩偶图片，我们一起来欣赏一下。 欣赏了这些漂亮的图片，听了同学们的汇报，你有什么想法？ （C D P） 3.看来同学们都急不可待了，那我们先来研究编织小玩偶需要考虑的问题。 （三） 1.老师有个小建议：希望同学们合作来制定实施编织一个小玩偶，在学习编制之前，我方案 们以小组为单位，制定一个研究方案，先确定编制内容，然后边看书边观察成品来制定研究方案。 表一 研究内容 2.通过大家的共同努力，我们的研究方案已经制定好了，下面就来比一比，谁的手最巧。 交流信息 交流，提出问题 分组制定方案 汇报研究方案 其他学生提建议 激发学生的学习兴趣。 落实目标1 落实目标1 - 2 - 电子教案要二次备课：请用红色斜体表示如：修改为……或者添上批注。正文采用小4号宋体字，行距20磅。项目齐全。

2011-2012学年第二学期 杨镇小学教学设计模板 【一课时一个文档】

落实目标1，3 技术探究 与操作 我们原来织的小物品都是片状，那你想 一想今天我们要织的小玩偶的身体、四 肢、头等是什么形状？怎样来织圆筒形 织物？（R C） 用四根毛衣针织活用环下面我就为大家演示一下织圆筒的方形针织。 法。 先用两根毛衣针起好针，然后把针数平 均分成三分，从右边开始织，织完一份， 用另一根毛衣针再来织，这样就用了三 根毛衣针。接下来，把三根毛衣针围成 三角形，用另外的毛衣针从头开始(即从 右开始)，按顺时针方向织，织够长度后观察 （四） 1.研讨圆筒形织物的编织方法。 就来收针。 如果用环形针，在起针处做个记号，就一直从右向左织。 提示：在连接处要把线拉紧，否则会影响美观。 提问：各部分织好后，我们怎么做？（板书：缝合）（R C） - 3 -

课时目标测试卷设计： 说出玩具小玩偶的制作方法。 教学反思：（可围绕本课时目标的科学制定与落实反思本课教学情况；可提炼本课主问题3——5个，标出问题类型，思维指向，学生回答情况，反思：精彩点、发展点、遗憾点、改进点等） 毛线编织松紧度过于紧，提醒学生在拉线步骤要放松线。

- 3 - 电子教案要二次备课：请用红色斜体表示如：修改为……或者添上批注。正文采用小4号宋体字，行距20磅。项目齐全。