部编本语文四年级上册
第一单元教材解析
单元内容总述
1. 本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行 编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的 自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然 的思想感情。
2. 本单元的教学重点：
(1) 能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然 的神
奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》， 无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受
《现代诗二首》中晩秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童 趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注 意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
(2) 教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其 中，
感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物, 抒发观赏景物时的感受。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课 时 教学建议 1 观潮 本课描写了钱塘大 2 1.通过初读一研 1
部编本语文四年级上册 潮的壮美。重点是感 受钱塘江大潮汹涌 而来的壮观气势。 读一熟读的程序 引导学生体会钱 塘江大潮的景观 之奇。 2.运用多媒体教 学手段引领学生 进入课文情境。 2走月亮 本课描写了阿妈牵 着“我”的小手在月 光下散步的美好情 景，重点是感受月光 下美丽的景象，体会 “我”与阿妈浓浓的 亲情。 2 1. 结合图片，引 导学生透过文字 想象画面。 2. 让学生在轻声 读、自由读的同 时边读边想象。 3现代诗二 首 1 通过反复诵读培 养本课描述了晚秋的 美学生的朗读能 力，和小花牛的可爱， 重赏析诗歌的 能力和点是通过有感情 的朗想象能 力。 读课文体会作 者在诗歌中表达的 感情。 2
部编本语文四年级上册 4*繁星 本课紧紧围绕“繁 星”展开描写，写了 1 1 .通过启发、点 拨的方法引导学 3
部编本语文四年级上册 生品味课文中的 各“我”在不同时期、 种修鋅手法。 不同地点观看繁星 的2.结合图片引 导情景。重点是学习 并运学生体会作者 观赏用联想和想象 来写景状物，抒发观 赏景物时的感受。学 习并运用比喻、拟 人、排比等修辞手 法，表现对美好生活 的向往。 口语交际：我 本次口语交际的内 容们与环境 是以“我们与环 境”这个话题进行讨 论。重点是指导学生 在情境中讨论交流 时的条理性、应对性 和合作性。懂得环境 对人类的重要作用， 确立环境保护意识。 习作：推荐一 本次习作的内容写 个好地方 景物时的感 受。 1 1. 引导学生联系 实际去观察发现 自己身边的环境 问题。 2. 小组合作法去 讨论制订解决环 境问题的办法。 2 1.指导学生联系 实际选择身边的 美景。 一写自己喜欢的一 个好地方。重点是指 4
部编本语文四年级上册 导学生具体有序地 写出自己推荐的地 方和推荐理由。 2. 结合课文提示 对习作进行指 导。 3. 讨论交流法引 导学生表达习 作。 4. 互评法互相点 评习作。 语文园地 本次语文园地的主 要内容是根据语言 描写2 1. 引导学生在回 顾课文内容的基 础上，调动感官， 激调动听觉、视觉 等各发联想和想 象。 种感官想象画 面；根2. 小组合作的方 据四字词语想 象画式进行讨论交 流。 面；能用一定的 词语3. 指导学生朗读 描写事物；书写 楷体背诵，结合图片 引字；积累古诗 《鹿导学生理解诗 意。 柴》。重点是培 养学生联想和想象 能力，引导学生联系 实际运用词语写句， 同时引导学生积累 古诗。 5
部编本语文四年级上册
6
