最新小学三年级写字教案
教学目的：
1小学三年级写字教案
2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字.
3、培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中.
4、培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育.
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣.
2．说说自己的感受.
3．师：一笔好字看了以后,令人赏心悦目.但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法.今天我们学习第一课,钢笔
写字姿势和执笔方法
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4．板书课题,第一课,钢笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图.
2．请学生说说图中的学生是怎样坐的？
3．总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平.
4．全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿.
三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确.
3、 练习写.
4、 总结评价.
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字.
1． 学生练习写“三、九、中、元”
2． 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法
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五、课间活动
手指操,活动手腕,促进手指和谐操作.
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字.
学生练习写余下的字,重点指导“鹅”：左部窄长,左右紧凑.
七、小结
同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯.
第二课、钢笔的使用和保养
教学目的：
1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法.
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字.
教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
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一、导入新课
1、每天我们都要使用钢笔,你知道怎样保养它吗？
2、学生试说自己的保养方法.
二、钢笔的使用和保养
1、 老师出示一支钢笔,介绍其构造.
2、 简介钢笔种类,建议学生购买实用的铱金钢笔.
3、 保养方法：（1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用.
三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字.
1、 认读今天要写的字.
2、 将字分类（1）有撇、捺的字；（2）有横、竖的字.
3、 重点指导：春、美
（1） 老师范写
（2） 指名学生上台书写.
（3） 师生评议
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4、 学生写余下的字
四、进行行款练习
1、 读书上短文.
2、 观察行款
3、 练习写.
4、 总结评价.
五、小结本课.
第三课 钢笔字用笔方法教学目的：
1．学习钢笔的用笔方法
2．学习写几种基本笔画
3．用轻、重、提、按的方法练习写几个字.
教学重点：
学习钢笔的用笔方法
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教学准备：有田字格的小黑板
教学过程：
一、导入
1、回忆上学期学过的毛笔字的用笔方法
2、今天我们学习几种钢笔的用笔方法.
3、板书课题
二、学习几种用笔方法.
1．学生自读课文,了解钢笔有四种用笔方法.
2．师范写一边写边讲解轻笔书写用力要轻要小
（1）点 、
（2）卧钩
3．生自学重笔、提笔、按笔.
4．师范写,边讲解边写
（1）竖
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（2）提
（3）点
5．生自学其他的笔画
三、进行行款练习
1、 读书上短文.
2、 观察行款
3、 练习写.
4、 总结评价.
四、小结本课.
第四课 横和竖的写法
教学目的：
1.使学生认识横和竖的形态,掌握其书写方法.
2.巩固并掌握从上到下,先横后竖的笔顺规则.
3.写好本课例字,初步认识笔画间隔.
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4.培养学生认真观察、分析的能力.
教学重点：掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
教学难点：笔画位置间距的安排.
教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等.
教学过程：
一、组织教学 检查文具、做姿和执笔方法
二、复习检查 指名口答田字格个部分名称,导入新课.
三、合作学习
（一）学习横的写法
1、横分起笔、行笔、收笔三部分
2、横的形态、方向、轻重变化.
3、横的写法：提、按、顿的动作要领.
（二）学习竖的写法,板书垂露竖和悬针竖,讲述其形态和而者的区别.
1、两种竖画的起、行、收.
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2、竖画的形态、方向、轻重变化.
3、写提、按、顿的要领.
（三）学生练习写横、竖笔画.
（四）学习写“一”字
1、指名口答“一横”念什么.
2、教师边讲边示范“一”字的写法.
3、学生练习写“一”字.
（五）教师边示范边讲解“二”的写法.
1、笔顺：从上到下.
2、 上横短、下横长.第一笔要写在上半格稍靠下,二笔写 在下半格稍靠上,都靠近横中线.
3、练习写“二”.
（六）教师边示范边讲解“三”的写法.
1、笔顺：从上到下.
2、中横比上横稍短,三横间隔要匀.
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3、学生练习写“三”.
（七）指名板书“一、二、三”,教师把三个字个添一笔,让学生认读,导入分析竖画例字.
（八）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写,教师讲评.
（九）讲“工、上、正”三字的笔顺,区别笔顺中的从上到
下和先横后竖；讲解并指名学生试写.
四、课堂练习教师指导.注意检查教学实效,并分类对学生
进行指导,发现问题及时纠正.
五 、课堂小结
教学反思：本课教学中,学生笔顺掌握的较好,竖的书写不理 想.在课堂教学中学生参与积极性较高.
第五课 撇的写法
教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔.
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法.
3．培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品.
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4．继续培养良好的握笔姿势,坐姿.
教学准备：
有田字格的小黑板
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个.
2．出示“”,同学认读.
3．师范写“”,请同学评议.
4．揭示课题,板书课题,第五课 撇的写法
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇.
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同.
注意：行笔方法不同.
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2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议.
3．全班练写,老师巡视辅导.
三、指导书写带有撇的字
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、年、任、形、克”.
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法.
3．指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议.
4．总结：行笔方法不同,形成各种撇.
5．全体学生练习写这些字
四、练习行款
抄写第二十二页的一段话.
五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字.
第六课 捺的写法
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教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔.
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写法.
3．培养学生认真观察,分析字形结构的能力.
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯.
5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育.
教学准备：
有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”.
2．请同学说说四、五课学习的是什么笔画.
3．师：今天我们学习写捺.板书：第六课 捺的写法
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二、指导书写斜捺、平捺
1．观察斜捺、平捺的不同.
注意：斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻.平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重.
2．请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议.
3．学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势.
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、题、之、近、建”
2．书空,思考这些字中的捺的写法有何异同.3．仔细读帖,自己分析字形结构.
4．请学生上台书写“八、全、之”,学生评议.5．学生练习,老师继续巡视.
四、行款练习
抄写第二十六页的一段话.
五、小结
1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板,由三零五班“书协”会长颁发会员证书.
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3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”.
六、作业
1．“书写”小组会员准备一幅习字作品,准备办展板.
2．从生字表中找出五个带有捺的字.
第七课 点和提的写法
教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔.
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和提的写法.
3．培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品.
4．继续培养良好的握笔姿势,坐姿.
教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
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1．今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、
3．学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重.4．思考：点和提的书写有什么特点.
5．揭题,板书课题,第七课,点和提的写法
二、指导书写“、”.
（一）1．师范写,生观察结构,琢磨如何写.
2．指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按.
3．全班练习写三个“、”
（二）指导书写左点、右点、长点.
1．指名板演,评议
2．全班练习左点、右点、长点各写三个.
三、指导书写带有点的字.
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴.2．引导观察点的写法.
3．学生读帖、揣摩字块,临帖、演板.4． 生仿例写字,同桌评议.
四、指导书写提.
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（一）1．师范写,生观察结构,琢磨如何写.
2．指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提.
3．全班练习写三个提
（二）指导书写斜提、平提.
1．指名板演,评议2．全班练习斜提、平提各写三个.
五、指导书写带有的斜提、平提的字.
1．指名读：注、准、提、牧、虫、蝶.2．引导观察提的写法.
3．学生读帖、揣摩字块,临帖、演板.
4．生仿例写字,同桌评议.
六、行款练习
学生抄写第三十页的一段话.
七、小结
第八课 钩和折的写法
教学目的：
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1．使学生掌握钩和折的书写方法,包括起笔、行笔.
2．写好带有钩和折的字“小”、“心”、“了”等,注意生字中钩和折的写法.
3．培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品.
4．继续培养良好的握笔姿势,坐姿.
教学准备：有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天我们学习钩和折的写法.
2．师：你知道有哪些钩和折？
3．思考：钩和折的书写有什么特点.
4．揭题,板书课题,第八课,钩和折的写法
二、指导书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩.
（一）1．师范写,生观察,琢磨如何写钩.
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2．指名写,评议指出临帖要领,出“钩”处稍停笔再出“钩”.
（二）指导书写学生认为难写的钩.
1．指名板演,评议
2．全班练习竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩各写三个.
三、指导书写带有钩的字.
1．指名读：小、军、战、心、必、了.
2．引导观察钩的写法.
3．学生读帖、揣摩字块,临帖、演板.
6． 生仿例写字,同桌评议.
四、指导书写横折、竖折、竖折撇.
（一）1．师范写,生观察,琢磨如何写折.
2．指名写,评议指出临帖要领,横折的折处较重、竖折的折处用笔较轻.
（二）指导书写横折、竖折、竖折撇.
1．指名板演：评议
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2．全班练习各写三个.
五、指导书写带有横折、竖折、竖折撇的字.
1．指名读：只、国、专、医、画、世.
2．引导观察折的写法.
3．学生读帖、揣摩字块,临帖、演板.
4．生仿例写字,同桌评议.
六、行款练习：学生抄写第三十五页的一段话.
七、小结.
三年级毛笔书法教学
教学目标：
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔.
2、知道用笔、用墨的方法.
3、掌握正确的执笔方法和坐姿.
4、激发学习毛笔书法的兴趣.
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教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿.
教学用具：
毛笔、墨汁.
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上.）
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类.毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前.
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好.（2）软膏笔：柔软,弹性不如硬笔.
（3）兼毫笔：弹性适中.
2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直.
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3、用笔的方法
（1）用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开.
（2）蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根.
（3）写完字后,用清水把笔洗干净.
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭.
（2）写字的墨不能太稠.
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕.讲解五指执笔的方法.
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直.
3、学生一起坐好,执笔.教师巡视纠正不正确的姿势.
四、总结
书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是 一种艺术,供人们欣赏.练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法.让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗？
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第一课 横折 竖折
教学内容：
横折、竖折.
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点.
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤.
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.
教学重点：
横折、竖折的书写方法.
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字.
教具准备：范字、笔画挂图、录音机.
教学步骤：
一、组织教学：
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放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法.然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是
没有学过的.
2、导入新课.
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折.
2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读.
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.
4、教师讲解示范笔画的写法.
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导.
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.
7、教师范写例字.
8、学生描仿写字,教师巡视指导
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9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论.
10、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠
军”.
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习.
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.
第二课 竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩.
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点.
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法.
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.
教学重点：
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竖钩、弯钩的书写方法.
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字.
教具准备：范字、笔画挂图、录音机.
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.
三、讲授新课：
（1）板书课题：竖钩、弯钩
（2）组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.
（3）引导学生分析笔画的书写顺序.
（4）学生齐读笔画的书写方法,教师示范.
5）组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并
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（
讲评,肯定优点,指出不足.
（6）组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔
和收笔.
（7）组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点.
2、指出存在的问题,并提出修改的方法.
第三课 卧钩 斜钩
教学内容：
毛笔字卧钩和斜钩的写法.
教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点.
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法.
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.
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教学重点：
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习.
教学难点：
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字.
教具准备：范字、笔画挂图、录音机.
教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐,稳定学生情绪.
二、引入新课：
在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入.
三、学习新课：
1、板书课题.
2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解.
3、进行指导运笔方法.
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4、学生书空练习.
5、学生练习写,师巡视指导.
6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写.
7、评比.
四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品.
2、组织学生回忆本课的重点.
第四课 竖弯 竖弯钩
教学内容：
竖弯、竖弯钩.
教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点.
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法.
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.
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教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法.
教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字.
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机.
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序.
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（4）、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展
示,并讲评,肯定优点,指出不足.
（6）、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行
笔和收笔.
（7）、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点.
第五课 横钩、横折弯
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