第七单元 工业和工人运动的兴起
第20课 第一次工业
【教学目标】
1、了解第一次工业的概况及成就；掌握理解第一次工业的历史背景及意义；理解“科技是第一生产力”这句话
2、通过阅读历史材料，提取有效信息，了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度的概念
3、认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力
【重点难点】
教学重点：工业中的重要发明 教学难点：工业的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课
我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现，以及人们对东方遍地黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动，开辟了新航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列，纷纷踏上了海外探险的道路，这一过程被称为“地理大发现”，使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的逐步发展，进行海洋探险的国家对新发现的和其他进行了殖民扩张，其中英国最为显著。它先是抢了西班牙海上霸主的位置，之后又积极进行殖民扩
张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽然是世界霸主，但英国人仍然没有满足发展的欲望，因此就有了后来的工业，今天这节课我们就来学习第20课：第一次工业。
一、纺织技术的革新
右图机器是在什么样的背景下发明的？它的发明者是谁？这一发
明有什么意义？
1．原因：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定， __________经济迅速发展，国内外________不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了____________________的改进和__________________。
2．进程
(1)1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
(2)1765年， ______________发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。这一发明大大提高了生产效率。
(3)后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。
二、蒸汽机和工厂制度的确立
1．核心发明：1785年，________改进的蒸汽机首先在纺织部门
投入使用。到19世纪30年代，________成为主要的动力来源。
2．改良蒸汽机的意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了________，使工业得以更快地向纵深发展。传统的手工工场逐渐被大工厂替代， ____________制度最终确立。
三、火车与铁路
右图交通工具的发明者是谁？其动力机是什么？该交通工具的发明对人们的生产生活有何影响？
1．发明：1825年， ____________设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
2．意义：铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
3．工业的影响：工业极大地提高了社会________水平，人类进入“__________”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个______国家。
4．工业范围扩大：从18世纪后期起，________、________、德国等西方国家先后进行工业。
【练习题】
一、快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
1．第一次工业开始于18世纪中期。( )
2．瓦特发明了蒸汽机，为工业生产提供了更有效的动力。( )[来源:学+科+网]
3．工业极大地提高了社会生产力水平，将人类带入“蒸汽时代”。( )
4．工业使大工厂基本取代手工工场，现代工厂制度最终确立。( )
二、选择题
1．工业首先开始于 ( ) A．英国 B．美国 C．法国 D．意大利
2．人们把18世纪60年代生产领域的性变化称为“工业”，这里的“性变化”首先开始于( )
A．棉纺织业 B．制呢业 C．交通运输业 D．采矿业
3．哈格里夫斯发明的珍妮机被誉为“一脚踏出的灵感”。这项发明( )
A．直接提高了织布的效率
B．标志着工业的开始 C．将人类带入“蒸汽时代” D．为交通运输带来极大的便利
4．在机器大生产代替手工劳动的过程中，在动力方面作出杰出贡献的人物是( )
A．爱迪生 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．斯蒂芬森孙
5．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是( )
A．珍妮机 B．瓦特蒸汽机 C．蒸汽机车 D．汽船
6．随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。饮水思源，火车的发明者是( )
A．哈格里夫斯 B．斯蒂芬森孙 C．爱迪生 D．瓦特
三、课堂总结
18世纪下半期开始于英国的工业，是近代以来的第一次世界性技术。这次技术以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。
3 板书设计
4 教学反思
在本课教学中，学生对工业中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业的影响掌握较差，不能较好地联系中国历史进行理解。
