战术基础动作教案
【篇一：战术基础动作教案】
战术基础动作
科目：单兵战术训练
目的：通过训练，使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领，为以后的训练、执勤打下坚实的基础。
内容： 一、持姿势
二、卧倒与起立
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三、运动姿势
四、利用地形地物
时间：49课时
方法：理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评
地点：战术训练场
要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
二、树立练为战的思想，使训练更加贴近实战。
三、互帮互学，能者为师，共同提高。
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四、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生。
作业进程
作业准备……………………………………………………………10分钟 ⒈清点人数，验，整理着装（护具），向在场首长报告； ⒉组织活动身体，进行适应性训练；
⒊宣布作业提要；
⒋提示有关理论。
作业实施
持姿势
持是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持动作。主要在运动当中采用。
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一、单手持
单手持通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位臵等时机采用的持方式具有携方便、机动快速等优点。
口令：“单手持，停”。
右臂微屈，右手虎口正对上护木握，用五指的握力将身固定，身轴线与地面略成45度，身距身体约10厘米（持95式自动步时，右手也可握提把卡槽，使身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。持班用轻机和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。
1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
2．容易出现的问题及纠正方法：持不稳，身不能与地面成45度角。纠正的方法：把握好的重心，虎口用力大小适当。同时要求战士养成挑握背带的习惯。
二、双手持
双手持通常是指与敌近距离接触，需要迅速、准确抢占有利位臵，快速出射击和沿堑壕搜索等时机采用的持方式（如冲击前进、沿壕搜索
\"
等时机），具有机动迅速、射击及时准确等优点。
口令：“双手持，停”。
左手托握下护木或握弹匣弯曲部（95式自动步握小握把），右手握握把，食指微接扳击，将身臵于胸前，口向前，身略成水平，背带自然下垂或挂在后颈上。
三、单手擎
单手擎通常是在搜索树（丛）林地、建筑物等复杂地形或攀爬较低的崖（墙）壁时采用的持方式，具有携带方便、灵活机动的特点。
口令：“单手擎”。
右手正握握把，食指微接扳击，将臵于身体的右侧，口向上，机匣盖末端抵于肩窝，身微向前倾，面向后，右大臂里合，托贴于右胁（托折叠时除外），背带自然下垂，目视前方，左手自然下垂或攀扶，运动时自然摆动。
1．练习方法：个人体会、模仿练习、集体练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
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2．容易出现的问题及纠正方法：擎位臵不正确，角度过大，运动中左臂摆动不自然。纠正的方法：强调托贴于右肋，角度适当，运动中自
然摆臂，集中注意前方出现的情况。
四、双手擎
双手擎通常是在城市街区与敌进行巷战时采用的一种持方法，特点是能利用建筑物的拐角充分的隐蔽自己，突然迅速的出射击消灭敌人。
口令：“双手擎”。
在单手擎基础上，左手托握下护木或握匣弯曲部，身略低，口对向前上方，背带自然下垂或压于左手下，身体与射向略成30度。
1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。
2．容易出现的问题及纠正方法：训练中身体和身没有成30度夹角，运动时人、不协调。纠正的方法：身体与身略成30度，强调腰要挺直、要握紧。
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课终讲评
1．重述课目、目的、内容及重点；
2．讲评训练情况，评估训练效果；
3．表扬训练中的好人好事，指出存在的问题和今后努力的方向
作业进程
作业准备………………………………………………………15分钟 ⒈清点人数，验，整理着装（护具），向在场首长报告； ⒉组织活动身体，进行适应性训练；
⒊宣布作业提要；
⒋提示有关理论。
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作业实施
卧倒、起立
在实战中，士兵如突遭违法犯罪嫌疑人射击，应当迅速卧倒，分为单手持卧倒，双手持卧倒，徒手卧倒。卧倒动作是练好其它运动姿势的基本动作。
一、单手持卧倒：
口令：“卧倒”
动作要领：左脚（也可右脚）向前一大步，同时身体前倾，按手、膝、肘的顺序侧卧，右手同时将向目标方向送出，左手接握下护木或弹匣弯曲部（95式自动步接握小握把），全身伏地据射击。
也可采用先迈右脚向前面卧倒的方法。即右脚向前迈出一大步，右腿弯曲，左腿伸直，身体前倾下塌；左手在右脚前撑地，右脚向后撤，迅速卧倒，成卧姿有依托射击姿势。
注：卧倒时，左（右）脚向前迈出一大步通常为：80—90cm,不宜过大或过小，讲究舒展。
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【篇二：单兵动作教案】
战术基础动作教案
课目：战术基础动作
内容：侧身匍匐前进
目的：通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领
方法：讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评
时间：2小时
*
地点：单兵战术训练场
作业进程
一、作业准备
(一) 清点人数、验、整理着装、装具
(二) 课前准备活动
(三) 宣布作业提要
(四) 提示有关理论
二、作业实施
[
(一) 讲解(提示)理论
在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。其口令下达是：“向x x—侧身匍匐前
进—”。
(二) 示范动作
1、连贯动作示范：通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做：侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向x x—侧身匍匐前进—”的口令后，应迅速将收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜
支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出时，迅速出，成据瞄准姿势。
轻机、火箭筒跟冲锋动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。其要领归纳为：左侧着地右压身，眼观敌情贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。
)
(三) 组织练习
1、熟悉口令：可采取领练口令，也可自行复诵口令。
2、体会练习：受训者自行体会，教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打下基础。
3、分步练习：针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题，采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。分三步实施：一是徒
手侧身匍匐分解动作；二是徒手侧身匍匐连贯动作；三是携侧身匍匐。
(1) 徒手侧身匍匐分解动作
讲解：进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是：解决手的扒力和脚的蹬力等问题，为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。其口令下达是：“徒手侧身匍匐分解动作，一、二，一、二……。”
示范：
(
①连贯示范：由教(练)员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。
②边讲边做：徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。要领是：受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后，按要领身体向左侧身，左手前伸，右腿收回；听到“二”的口令后，左臂后扒，右脚跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替进行；听到“停”的口令后，成徒手卧倒姿势。
训练方法：
①模仿练习：教(练)员做一动，受训对象跟着做一动，可先同向模仿腿部动作，后相向模仿手(臂)部动作。
②分组练习：可采取两人一组，强弱搭配练习，也可采取三人一组或分上下半班练习。
③全班练习：教(练)员下达口令，受训对象按口令做动作，教(练)员检查并纠正动作。
(2) 徒手侧身匍匐连贯动作
讲解：徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。
*
训练方法：可按个人体会，分组练习或全班练习的方法进行。
(3)携(筒)侧身匍匐
讲解：前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题，这一步主要解决携的方法和协调一致前进的问题。
示范：教员为使受训对象增强直观感，加强记忆动作要领，通常应把动作再示范一遍。
训练方法：
①复诵口令及归纳动作要领；
②体会练习。个人体会时，教(练)员逐个战士检查指导。纠正动作时，善于用典型引路，正误对比，情况诱导等方法纠正。按照“是什么，为什么，怎么办”的步骤帮助受训者分析原因，明确改正的方法。不管如何纠正，应以鼓励为主。
③分组练习。可按强弱搭配建立帮学对子，也可按战斗小组划分进行训练。
…
④全班练习。教(练)员下达口令并纠正动作，受训对象做动作，练习时，可先分解、后连贯实施。
⑤评比竞赛。可按训练小组进行，也可逐个战士轮流进行，由教(练)员或骨干进行评判，并公布评判结果。
(四)小结讲评(略)
三、作业讲评(略)
班组队列动作教案
课目：班组队列动作
内容：
(一)集合、解散
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(二)整齐、报数
目的：使同志们学会班组集合、解散，整齐、报数时班长的组织指挥，培养全班协调一致的动作。
方法：讲解示范，轮流充当班长组织练习，评比验收。 时间：50分钟
地点：操场
教学进程
一、教学准备
(一) 整理着装，清点人数。
(二) 宣布教学提要。
}
(三) 讲解本课训练的意义。
二、教学实施
(一) 集合、解散
讲解：班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。
口令：“成班横队(二列横队)一一集合”、“成班纵队(二路纵队)——集合”、“解散”。(教练员喊口令)
【篇三：战术基础动作教案】
战术基础动作教案
}
课目：战术基础动作
内容：侧身匍匐前进
目的：通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领
方法：讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评
时间：2小时
地点：单兵战术训练场
作业进程
一、作业准备
%
(一) 清点人数、验、整理着装、装具
(二) 课前准备活动
(三) 宣布作业提要
(四) 提示有关理论
二、作业实施
(一) 讲解(提示)理论
在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。其口令下达是：“向x x—侧身匍匐前
进—”。
\\
(二) 示范动作
1、连贯动作示范：通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做：侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向x x—侧身匍匐前进—”的口令后，应迅速将收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出时，迅速出，成据瞄准姿势。
轻机、火箭筒跟冲锋动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。其要领归纳为：左侧着地右压身，眼观敌情贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。
(三) 组织练习
1、熟悉口令：可采取领练口令，也可自行复诵口令。
2、体会练习：受训者自行体会，教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打下基础。
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3、分步练习：针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题，采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。分三步实施：一是徒
手侧身匍匐分解动作；二是徒手侧身匍匐连贯动作；三是携侧身匍匐。
(1) 徒手侧身匍匐分解动作
讲解：进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是：解决手的扒力和脚的蹬力等问题，为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。其口令下达是：“徒手侧身匍匐分解动作，一、二，一、二……。”
示范：
①连贯示范：由教(练)员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。
②边讲边做：徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。要领是：受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后，按要领身体向左侧身，左手前伸，右腿收回；听到“二”的口令后，左臂后扒，右脚跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替进行；听到“停”的口令后，成徒手卧倒姿势。
训练方法：
，
①模仿练习：教(练)员做一动，受训对象跟着做一动，可先同向模仿腿部动作，后相向模仿手(臂)部动作。
②分组练习：可采取两人一组，强弱搭配练习，也可采取三人一组或分上下半班练习。
③全班练习：教(练)员下达口令，受训对象按口令做动作，教(练)员检查并纠正动作。
(2) 徒手侧身匍匐连贯动作
讲解：徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。
训练方法：可按个人体会，分组练习或全班练习的方法进行。
(3)携(筒)侧身匍匐
讲解：前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题，这一步主要解决携的方法和协调一致前进的问题。
}
示范：教员为使受训对象增强直观感，加强记忆动作要领，通常应把动作再示范一遍。
训练方法：
①复诵口令及归纳动作要领；
②体会练习。个人体会时，教(练)员逐个战士检查指导。纠正动作时，善于用典型引路，正误对比，情况诱导等方法纠正。按照“是什么，为什么，怎么办”的步骤帮助受训者分析原因，明确改正的方法。不管如何纠正，应以鼓励为主。
③分组练习。可按强弱搭配建立帮学对子，也可按战斗小组划分进行训练。
④全班练习。教(练)员下达口令并纠正动作，受训对象做动作，练习时，可先分解、后连贯实施。
⑤评比竞赛。可按训练小组进行，也可逐个战士轮流进行，由教(练)员或骨干进行评判，并公布评判结果。
(四)小结讲评(略)
三、作业讲评(略)
班组队列动作教案
课目：班组队列动作
内容：
(一)集合、解散
(二)整齐、报数
目的：使同志们学会班组集合、解散，整齐、报数时班长的组织指挥，培养全班协调一致的动作。
方法：讲解示范，轮流充当班长组织练习，评比验收。 时间：50分钟
地点：操场
教学进程
一、教学准备
(一) 整理着装，清点人数。
(二) 宣布教学提要。
(三) 讲解本课训练的意义。
二、教学实施
(一) 集合、解散
讲解：班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。
口令：“成班横队(二列横队)一一集合”、“成班纵队教练员喊口令)
(二路纵队)——集合”、“解散”。(
