小学三年级语文阅读训练试题及答案三
一）阅读下面的短文;完成后面的题目。14%（2+2+10）
1观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到;我就起身;沿着海边的大路;向着东山走去。我走得很快;不久;便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中;闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡;粉红的颜色渐渐变为桔红;以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的;通红一片。就在这时;在那水天融为一体的苍茫远方;一轮红日冉(rán)冉升起。开始时;它升得很慢;只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是;这金边儿很快地扩大着;扩大着;涌了上来。到后来;就不是冉冉升起了;而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海;一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段;“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词;写在括号里。 浓——（ ） 慢——（ ） 3．阅读短文最后一个自然段;完成下面题目。
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（1）联系上下文;给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ;这几句话是按照
顺序来写 。
2时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜;试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番;“扑通”一声跪下;苦苦哀求;“假如再给我一个青春;我一定从头学起;做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看;自己已变成一个十来岁的少年;肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话;便向熟悉的一所小学走去。路上;看到几
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个孩子正在玩玻璃球;他就觉得手痒了;也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活;玩电子游戏;打麻将……到了老年;他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下;乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春;你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、“笑”有许多种;请你再写出几种不同的“笑”来。（3分） 例如：冷笑
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3．在文中找出词语;作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
4．组词。（4分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ） 鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分）
6后来;流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时;时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分）
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7、读完这篇短文后;你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分）
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一、读寓言故事;完成问题。（8分）
3啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生;你身上有病;我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮;身上哪里的虫？我知道了;这不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你;别在我面前耍花招;滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后;再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后;树里的虫多了;这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有 个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错;借以打击、伤害别人。（ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助;不然就变得不可救药。（ ） c.自己有错不改不行;自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3.在这个寓言故事中;你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅;上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
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我感到奇怪：书只能读;怎么可以煮呢？一天;爷爷刚刚写完一篇文章;正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮;不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛;既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了;吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子;便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书;常常是反复诵读品味;非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样;他作起诗来就感到得心应手了。所以他说;‘读书破万卷;下笔如有神’。我们学习语文;对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则;就很难把语文学好。”“爷爷;你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文;每天清晨起床;放声读上几遍;仔细品味一番;多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感;还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了;今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗;“煮书”还真有道理呢。 1、
根据意思;从文中找出相应的四个字的词语;并填在括号里。
①心里怎么想;手就怎么做;形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。 （ ） ③心里不明白;不理解。 （ ） 2、造句。不仅……还…… 。
3、你认为“读书破万卷;下笔如有神”的意思是： 。
4、杜甫是怎样“煮书”的;请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
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们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。 5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
5乡间绿阴
乡间;是树的天地。公路两旁;是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝;叶盖着叶;像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的;柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔;枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树;有梨树;有杏树……春（未 末）夏初;各种果树舒枝展叶;郁郁葱葱;一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。文中的省略号（……） 表示_____________多。（2分） 3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
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有三个朋友;他们从小就在一块;挺要好的;长大以后;分手到外地去工作。其中有一个朋友;在一个寒冷冬天里;生活碰到了困难;他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了;一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去;免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信;说了一大堆好话;信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来;这个需要棉衣的朋友生活变好了;什么都不缺。他请来两个朋友;到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友;这回带来一件崭新的狐皮袄;那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意;不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完;他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ．②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ） ．4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ） 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
7大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久;种子变成了一棵小花苗。大墙外边;小树、小草都长得生机勃勃;只有小花苗又瘦又小;它难过得哭起来。
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“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光;长得太小了。”“别难过;我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量;攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀;自己细细的藤;就是手和脚呀！小花苗擦去泪水;鼓足勇气;沿着墙壁开始往上爬了……
有一天;它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长;满身披上绿叶;开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过;都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段;其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里;小花苗（ ）;它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后;小花苗（ ）;孩子们夸小花苗（ ）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（ ） 难过——（ ）
5. 假如你是小花苗;爬上了墙顶;你会说些什么？（2）
。
答案
1观日出
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程;整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1：“？？”：“;;！;！”。
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2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分;每个1分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分;每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）
6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非;还是在那里浪费时光。
（一）啄木鸟和树部分
1.五（共2分） 2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分;说出道理1分（共2分）
第三部分 阅读长廊 （12分） “煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅;上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读;怎么可以煮呢？一天;爷爷刚刚写完一篇文章;正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮;不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛;既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了;吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子;便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书;常常是反复诵读品味;非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样;他作起诗来就感到得心应手了。所以他说;‘读书破万卷;下笔如有神’。我们学习语文;对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则;就很难把语文学好。”“爷爷;你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文;每天清晨起床;放声读上几遍;仔细品味
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一番;多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感;还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了;今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗;“煮书”还真有道理呢。 2、
根据意思;从文中找出相应的四个字的词语;并填在括号里。
② 心里怎么想;手就怎么做;形容运用自如。（ 得心应手） ②一下子明白过来。 （豁然开朗） ③心里不明白;不理解。 （ 疑惑不解） 2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方;还平易近人。 3、你认为“读书破万卷;下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人;写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的;请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。 5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
乡间绿阴
乡间;是树的天地。公路两旁;是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝;叶盖着叶;像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的;柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔;枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树;有梨树;有杏树……春（未 末）夏初;各种果树舒枝展叶;郁郁葱葱;一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
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1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间;是树的天地__”这句话来写。文中的省略号（……） 表示果树多。（2分） 3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
对朋友就要雪中送炭
雪中送炭见真情(答案多元)
有三个朋友;他们从小就在一块;挺要好的;长大以后;分手到外地去工作。其中有一个朋友;在一个寒冷冬天里;生活碰到了困难;他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了;一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去;免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信;说了一大堆好话;信里还说□我只有一件棉袄□;自己要穿□等以后再想办法吧□
后来;这个需要棉衣的朋友生活变好了;什么都不缺。他请来两个朋友;到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友;这回带来一件崭新的狐皮袄;那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意;不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完;他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3%
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①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ √ ） ．②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（√ ） ．4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 便宜（ 宝贵 ） 顺利（ 困难 ） 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
送旧棉袄是雪中送炭;而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵 。(答案多元)
大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久;种子变成了一棵小花苗。大墙外边;小树、小草都长得生机勃勃;只有小花苗又瘦又小;它难过得哭起来。
3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光;长得太小了。”“别难过;我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量;攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀;自己细细的藤;就是手和脚呀！小花苗擦去泪水;鼓足勇气;沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天;它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长;满身披上绿叶;开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过;都说：“瞧;这棵小花能爬上那么高的大墙;真勇敢！”
1. 全文共有（ 6 ）个自然段;其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里;小花苗（又瘦又小很难过）;它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后;小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵）;孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷） 难过——（高兴）
5. 假如你是小花苗;爬上了墙顶;你会说些什么？（2） 我能靠着自己的力量爬上墙顶;我真高兴。我明白了;不能什么事
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都靠别人;要学会靠自己的力量。
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