湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》教案
第14
蝴蝶落我家
教学目标：
、通过欣赏，了解生活中有许多漂亮而且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的酷爱。
二、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方式。
3、培育学生的自主、合作、探讨的能力。
教学重、难点：学会用各类方式来制作蝴蝶，把握蝴蝶的特点。教学进程：
第一时
一、谈话导入：
、你喜爱花么？什么缘故？（由此引出花是漂亮的）
二、在咱们的生活中还有许多漂亮而且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。）
小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师依照学生回答情形及时予以鼓舞、夸奖。由此引出蝴蝶是会飞而且漂亮的花,导出题。
二、欣赏、观看：
、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。
二、这么多漂亮的蝴蝶，它们有哪几部份组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜爱哪只？什么缘故？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。
教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹确实是由点、线、三角形、椭圆形等大体形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被发觉，因此你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书题）
3、谁发觉蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。
三、探讨、绘制：
、教师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么做的，用了哪些颜色和大体形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方式作的）
学生以小组为单位自主、探讨学习，探讨如何用对引的方式作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采纳什么方式，如何做的（可结合演示进行，教师可协助完成。）
教师予以小结。
二、绘制：学生制作，教师巡视辅导。注意卫生。
四、点评：
请学生说自己喜爱的作品，成功的体会是什么，失败的缘故在哪？自评、互评、师评相结合。
五、感受、飞舞：
放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。
下节，蓝教师会教给大伙儿更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。
六、整理整理：整理卫生。
第二时
一、朗诵导入：由学生朗诵童谣《蝴蝶飞》，（“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”）
将童谣所表现的情景用自己的肢体语言演出出来，以小组为单位进行组合演示。组织讨论，并将自己对童谣内容的明白得和不同的方式以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的爱好）
二、欣赏图片：
、欣赏各类蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深切的了解。
二、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及漂亮。
三、剪制蝴蝶：
、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好预备。
二、温习：蝴蝶的外形特点——对称。
3、你如何剪制对称的蝴蝶？（鼓舞学生各抒己见，发觉对折的剪制方式）4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。
、每只蝴蝶都有漂亮的花纹，怎么剪？（生答）
教师演示。花纹没必要有太多拘谨，随意剪制形状。空的地址不要太大，注意美观。
四、学生作业：
学生用对剪的方式剪出蝴蝶，可采纳各类自己喜爱的颜色，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意平安及卫生。
五、小结：
、说自己最喜爱的作品及缘故。
二、请大伙儿以为制作好的学生说自己的制作体会。
3、除这两种方式，你还能用别的方式，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）
4、放《梁祝》，猜曲名，这首曲子令人联想到双蝶飞舞，让大伙儿随着这首曲子运用学过的动作仿照蝴蝶自由飞舞，教师参与。
