学校教研工作计划及月工作安排
在上级各部门的领导与关心下，在学校领导的正确指引下，上学期学校的教研工作呈现出较好的开展势头。本学期，要在这一良好开端的根底上，争取有所改良、有所突破，让学校教研工作能够更好地开展教师、开展学校、提高学校教育综合质量，特制订本学期教研工作方案：
一、我校教研教改现状分析1、应试教育理念的残留：有局部教师在课堂上仍然采用“讲授、练习、复习”的单一教学模式，以学习成绩为评价学生能力的唯一标准，让学生通过死记硬背，反复练习掌握知识，缺乏学生实践操作应用能力及创新思维的培养，以传授书本知识为主，教学严重脱离生活。
2、教学方式单一：很多教师的课堂仍然是传统的“填鸭式”教学，课堂上多是一问一答的满堂灌，教师在课堂上担任主角，学生作为听众，很少践行新课改中以学生为主体，促进学生全面开展的理念，学生学习活动缺乏，仅停留在听或写的层面上，这样的教学并没有调动全体学生参与到学习中来，学生学习呈现很被动的状态。
3、课堂教学缺乏趣味性：课堂教学中大局部教师以教材为本教教材，备课过程中仅停留在怎样教懂和练会，而无视了学生怎样有趣的学的问题，对教学方式，学习活动缺乏精心的设计，导致学生缺乏学习兴趣，不能积极投入到学习中去。
4、教师对新课改的思想认识缺乏，观念陈旧，未充分学习和钻研有关的教育教学理论知识，缺乏主动钻研教育、教学规律，反思自我的意识。教学实践缺乏理论指导。
5、教师参与和开展教科研活动的积极性不高，对教科研工作的认识缺乏，缺乏足够的重视。
6、教研工作人员专业水平不高，教研工作的改革和创新力度不够。
二、组织领导为加强对学校教研工作的组织领导，特成立某某某某某小学教研工作领导小组，具体负责全校教研工作统筹规划和实施，建立健全教研工作制度，保证教研工作向科学的方向开展。
组长：
副组长：
组员：
三、具体措施1.加强课题管理每一周期，语文和数学教研组必须各申报一个课题，结合校本教研开展研究活动。按照《某某某某某小学教科研成果奖励方法》实施奖励。学校教研工作以课题研究为课堂教学改革的具体抓手，加强对各类各项课题的日常管理，做到研究与教学一体化、理论与实践的一致化，真正做到课题研究为课堂改革提供理论支撑、指导改革方向、指引开展出路，将各项工作做到实处。具体做法有：
〔1〕每个教研组申报一项课题〔2〕组织课题组成员通过自学或集体培训的方式进行有针对性的学习。
〔3〕经常性开展课题的研讨、教研课竞赛活动；〔4〕每学期一篇课题研究心得〔小结〕。
〔5〕课题组对已结题的课题成果进行全乡的推广。
2.
加强教学过程指导学校教研组与教务处紧密合作，加强对教学过程的指导力度。从打磨课、评价课、提升课多方面提供相应的理论与实践指导，促进课堂教学改革的开展步伐。具体做法有：
〔1〕听课：教研组组织教师深入课堂，听课观课，把握课堂教学的一线动态；〔2〕评课：参与各学科的评课活动、教研活动，从对课的评价，到对评课、教研活动的评价，提出指导意见，改革评课、教研活动的实效性；〔3〕提升：教研组从课堂呈现的具体问题出发，通过教学研讨，校本培训，集体备课等教研活动，寻找相应的、恰当的理论支撑，解决问题，改良教学。
3.加大教师培训、培养力度加大对教师培训、培养的力度，从教学能力、教研能力学习能力的提升等多方面开展相关培训，实现“教培研训”一体化的目标。具体做法有：
〔1〕常抓教师教学理论的学习；通过网络学习、集中培训和教师自学等方式，指导教师把握前沿的教学理论，加强对理论学习的过程化管理，不断提高教师的理论水平。
〔2〕按照教师培养制度，加强新教师和骨干教师的培养和培训，发挥老教师的“传帮带作用”，从听课、上课方面提升监管力度，鼓励青年教师参加赛课活动，提供校内校外的各种锻炼平台，形成教师培养工作的长效机制。
〔3〕配合德育处加强教师的师德师风建设，丰富活动形式，定期组织教师学习《中小学教师职业道德标准》。
4、开展形式多样的教研活动。各教研组以学校教学中存在的实际问题为出发点，多角度多方位的开展教师教学方法和学习方法的研究，继续落实课改，持续推进课堂教学改革，探索科学的教学模式，提升教师的教学技能。
〔1〕以听公开课和随堂课为主要渠道，挖掘教师的教学潜能，严格催促课堂教学效率，不断提升教学技能和根本功，提高教师的专业素养.〔2〕定期开展集体备课活动，各学科成立备课组，严格执行集体备课的程序：个人初备——集体备课——个人细备。。每单元确定一个中心发言人。组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
〔3〕教学研讨活动。教学研讨要定主题，定中心发言人，研讨的内容要围绕学科教学中存在的具有普遍性的突出问题开展，将经验交流和学习提升有机结合，形成具有推广价值和可操作性的实践方法，作为教师教学的指导性依据，鼓励教师以此为素材撰写论文、案例等，形成成果。
〔4〕外派学习培训活动:外出学习培训教师，要认真学习和记录学习的内容，反思自身，回校可以以经验交流、心得汇报，讲座等形式开展学习成果汇报。增加外派学习培训的广度，实现学习效益的最大化。
(5)联片教研活动：根据上级领导的安排，我校开展联片教研活动，要表达促进乡级教师交流和成长的价值，根据我乡各小学教学现状和学科特点，确定活动内容和形式，保证本项活动的效益最大化。
〔6〕学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点开展学科竞赛活动，活动分教师工程和学生工程，原那么上每学期不少于一次。
5.
搭建三个平台促进教师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促教，为教师的专业化
开展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
〔1〕学习交流平台——针对日常教学过程发现的普遍和突出问题，利用每周的教研活动时间，及时开展学习、研讨、交流活动、借鉴其他教师的有效做法，吸取经验，用切实可行的方法，指导教师的教学实践。
〔2〕专业引领、带动平台——骨干教师讲学〔经验讲座或课堂教学展示〕和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师、教学能手等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
〔3〕教学展示平台——定期举行学科竞赛活动，搭建教师展示平台，通过校内外的赛课、晒课活动以及教学案例的评比，论文征集等活动，展示教师专业技能，创造共同学习交流，取长补短的时机。
某某某某某某小学
年
月
日
某某某某某某小学月教研工作安排九月份：
召开教研组工作会议新课标学习分学科新课改根本理念交流探讨会新任教师岗前培训各学科公开课活动开始十月份：
各学科教学现状问题分析交流活动骨干教师学科示范课新任教师汇报课公开课和集体备课十一月份：
期中成绩质量检测和分析学科竞赛活动各教研组教研活动开展情况反思与汇报随堂课活动与情况汇报十二月份：
随堂课活动与情况汇报各学科业务学习活动一月份：
期末复习工作安排教研工作总结
某某某某某某某小学年
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