高职指导老师做好学生管理工作的方法与技巧 刘洪梅 （渤海大学高职学院，辽宁锦州 １２１０００） 摘 要：在高校学生管理中，高职学生管理一直是一个 技巧。 突出问题．在高职学生群体的学生管理工作中找到适宜的管 一、从实际角度出发，加强客观认识 理方法和技巧．是各院校努力探讨的课题。本文通过对高职学 ｌ＿了解目前高职院校学生的现状与特点 生管理工作方法与技巧的探讨．试图找到更加符合高职学生 高职学生普遍存在几个共同问题，由中学阶段的充满理 的管理办法．以提高学生管理的工作效率。 想到进入高职后的目标失落，由中学阶段的紧张而充实地学 关键词：高职指导老师 学生管理工作 方法技巧 习到进入高职后失去自我价值与发展动力，同时失落、自闭、 灰心、厌学、茫然等复杂的心情也时刻干扰高职学生健康的心 随着社会对职业技能人才需求的不断扩大，以及高职院 理发展。高职学生自身的这些特点决定了其不重视自身综合 校学生数量的不断壮大，高职指导老师在学生教育和管理中 素质发展，不关注社会发展，与市场经济脱轨，并伴有较强的 的作用也变得越来越大。学生指导教师是大学教师队伍中的 逆反心理。 一个特殊群体．在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育 ２．正确认识目前高职学生指导教师的不足，加强自身学习。 为社会培养高素质、与工作零对接的高技能型人才的总目标 目前高职部分指导老师存在知识陈旧、思想落后及素质 下，所起的作用是极其重要的，在很多方面也是无法替代的。 有待提高等问题。指导老师工作不仅需要一定的专业知识，而 目前高职院校学生管理工作水平都在不断提高，但仍存在一 且需要具备语言、心理、思想、政治等多方面的知识技能才能 定问题，因此高职指导老师除了把握好相关政策，做好相关专 胜任。要做好这项工作，高职指导老师就必须理论与实践相联 业学生管理基础工作之外，更需要灵活运用各类工作方法与 系，不断地加强自身的学习积累，一方面随着社会大环境的不 要包括员工应遵守行业职业规范，严守工作机密，严格执行 加强创业意识教育。由创业需要、动机、意向、志愿、抱负、信念 工作流程、工作制度、行业管理规定，自觉遵守职业道德等。 等组成。是人们从事创业活动的强大内驱力：ｊ是创业能力教 职业规范教育应贯穿于大学生整个学习生涯，重点加强学生 育．学校应着重培养和提高学生开拓创新能力、经营管理能 法制规范教育。引导学生树立良好的纪律意识；严格加强高 力、人际协调能力。 校内部管理，规范学生事物处理程序，严格处理学生各类违 ７．着力加强学校与用人单位的合作与交流．形成人才培 纪行为．让学生明白制度规定对个人发展的重要性；根据企 养的闭环。 业对员工的需要．在学校内部强化相关教育，比如企业员工 学校应加强与社会用人单位的交流合作，及时获得反馈 点名制度、佩带胸牌制度等，都可以在学校实施。此外，学校 信息，改进培养办法，从而不断提高人才培养的质量。 还可以通过到企业实践、调研和邀请企业家或员工到学校讲 新模式的显著特点是注重企业参与和职业导向，不仅要 演等方式．让学生了解企业的规章制度和对员＿丁＝的行为规范 根据企业和职业的需要及时调整学生教育管理的内容和教育 内容．以便学生及时调整和规范个人行为，尽早树立良好的 方式，在教育效果评价上也要注重企业评价，注重企业参与。 职业规范意识。 总之，学生职业素质的培养是高职院校人才培养的重要内容， ５．着力加强与培养学生健康的心理和高尚人格相关的职 也是高职院校学生教育管理工作的重要内容，以职业素质培 业心理教育。 养为中心的高职院校学生教育管理模式的构建是增强高职院 职业心理教育的主要任务是教会学生学会调适不良的 校学生教育管理工作实效性的有益探索，需要全体学生教育 就业心理，引导他们正确认识自我，准确自己的职业定位， 工作者共同努力做好此项工作。 克服自卑、焦躁等不良心理，积极态度、自信地面对社会选 择：培养学生良好的心理适应能力，使其以良好的心态面对 参考文献： 职业发展过程巾的成功和挫折，特别是培养自信心、承受力、 『１１王正义，赵学玮．高职院校学生教育管理模式探究辽 意志力、适应力、耐挫力等心理素质。这就要求高职院校加强 宁教育行政学院学报，２００７．１０，ＶＯＬ２４，（１０）． 大学生的心理健康教育，切实增强心理健康教育的职业导 『２１施锡栋．围绕素质教育构建高职生教育管理系统．山东 向性。 商业职业技术学院学报，２ｏ０１．１２，ＶＯＬ１，（１）． ６．着力加强与未来职业发展有关的创新素质和创业素质 『３１侯济民，冯静．以就业为导向的学生教育管理模式探 教育等。 讨．西昌学院学报社会科学版，２００５．９，ＶＯＬ１７，（３）．一 创新素质的培养，应从学生成才和未来发展出发，将创新 『４１刘东风。钱群雷．高职院校职业素质教育模块化理论 精神、创新能力、创造性思维的培养和创造性人格塑造的内容 及其实现途径研究．２００９，（３０）．２００９．１０．２１． 融人课堂教学和实践教学之中．培养学生的创新素质。教育学 『５］周月友．以职业素质培养为核心的高职院校学生思想 生学会做人，学会合作，具有社会责任感和历史使命感；重视 政治教育研究．科技创业月刊，２０１０，（１）． 学生理论知识与实践知识的学习：培养学生具有鲜明的个性。 『６］耿潇潇，冯国栋．论高职院校学生教育管理模式的创 创业素质是创业者开始创业实践前所经历的物质与精神力量 新．技术创新与管理，２００８．９，Ｖ０Ｌ２９，（５）． 的聚集．它对创业起着决定作用，创业素质教育是职业素质教 育的方向．也是高职院校思想政治教育的重要方向。主要包 本论文系课题《高职院校以职业素质培养为中心的学生 括．一是加强创业心理教育和创业素质的训练，认识到创业的 工作规律研究》成果之一。江苏省教育￣２００８年度高校哲学社 艰难，形成谦虚、豁达、宽容、坚韧不拔的个性心理品质；二是 会科学基金资助项目．项目编号：０８ＳＪＢ８８０００２１． １９３ 谈 ‘同 职ｊ 院校精品社团发展之路 羌 华 （江苏广播电视大学武进学院，江苏武进２１３１００） 摘 要：高校学生社团是具有共同兴趣爱好的学生为了 通过以先进文化引领社团精神，提高社团活动文化品位来加 共同的目标与理想自发组织形成的，经学校职能部门同意并 强大学生社团文化软实力的建设。 经过一定程序成立的学生团体，它在活跃校园文化方面起着 一、高职院校学生社团发展中存在的问题 重要的作用。当前，高等教育蓬勃发展，对高校社团建设也提 １．各社团对自身定位不准。 出了更高的要求 大学生社团发展面临新的趋势和挑战。本文 高校学生社团是以大学生相同或相近的兴趣、爱好、特 就发展社团的软硬实力的分析，进一步探讨采用品牌化手段 长、信念、观点，或自身需要为基础而自发成立的志愿型群体。 方法构建学生社团的问题。 但众多的社团对自身的发展定位不准，不知道自己的定位是 关键词：高职院校 大学生社团 精品社团 什么．怎样发展．发展的方向在那里。 不少社团在每次招聘新社团成员时，都会给新社员一个 大学生社团覆盖面广，辐射能力强，发展迅速，对丰富学 不同的解释，社团没有自己的价值观、文化理念、活动总则，没 生的课余生活，繁荣校园文化，提高学生的综合素质，培养高 有形成一整套本社团的价值管理观念。在日常工作运行中，社 素质创造性人才，发挥着重要作用。同时，社团也是大学生进 团的活动不知如何进行，工作无法开展，活动无法进行，从而 行自我教育、自我管理和自我服务的重要载体，是加强大学生 使社团长期处于“休眠期”，形成“有团无活动”的结果。 思想政治教育和校园文化建设，促进大学生社会化的有效载 ２．社团稳定性差，传承性不够，发展缺少持久的动力。 体。高职社团建设以社团品牌化、创意群众化、运作社会化、管 社团的稳定性差主要表现为社团成员的流动性过大，作 理规范化为目标．在加强指导教师队伍、社团干部队伍和社团 为一个靠“热情和责任”维系的无偿性群众性组织，社团成员 会员队伍建设的基础上，通过优化社团资源，提高社团场地利 “进”“出”都比较自由。但当其热情和责任心减退以后，随时都 用率．多渠道筹措经费等方面来加强大学生社团硬实力建设， 可以单方面退出社团。与此同时，大学生社团在运行过程中往 断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，另 学生积极参加有意义的社会实践，把对学生管理与学生成长 一方面也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通， 有机地结合起来，以健全学生的思维及人格。 了解学生的需要。 三、及时与院校沟通。使院校成为学生管理工作的强有力 二、以科学发展观理论为基础指导学生思想政治教育。做 支持者 好学生管理基础工作 学生管理工作琐碎、零散．并常常伴有突发性。工作在一 科学发展观是指导学生管理工作的重要理论基础，思想 线的学生指导教师往往习惯这种工作性质，有很多同志在处 政治工作是稳定学生管理工作的重要保障，是增强班级凝聚 理琐碎、零散、突发事件时也往往持默默接受、解决问题的态 力的有利武器，它关系到学生的团结稳定、健康成长．关系到 度，缺乏总结事情规律的意识，导致从主观上忽视事情发展的 学生团体文化建设的成效。主要包括以下几个方面。 动态，存在“因小失大”的隐患。高职院校的改革、发展和稳定 １．树立“尊重学生、理解学生、服务学生”的管理理念。 是学校工作的中心任务．而学生是校园主体的被施受者，是校 “以人为本”是思想教育的出发点，避免为了管理而管理， 园稳定的核心，是检验教学模式的执行者，因而学生的各种行 在不违背任何规章制度的情况下尽量满足学生的合理需求， 为、思维反应直接影响到校改是否成功，发展目标能否实现。 并重视学生的主体性。充分发挥学生的主观能动性，突出学生 简言之，高职院校的学生管理工作在高职院校的整体工作运 的发展，以便提高管理效能。 行中占据着不可替代的位置，在发现隐患问题时必须及时与 ２．加强与学生沟通。 院校沟通，受到院校的高度重视，也只有院校高度重视学生管 科学地掌握学生动态和心理活动．尤其要关注特困学生、 理工作，才能保证学院各项工作稳步执行，才能使高职院校稳 单亲家庭学生、心理存在一定问题的特殊学生群体，多观察， 步发展，才能使指导老师全身心地投人工作。 多调查，多谈话，必要时与学生家长保持一定的联系。遇到问 “学高为师，身正为范”。随着高职院校不断发展，规模不 题认真处理，重视细小，不错过细节，用爱心、耐心、细心、责任 断扩大，学生管理工作也越来越受到重视。这就要求高职院校 心对待学生，采取多种形式，帮助学生解决实际困难，做到及 指导老师必须从自我做起，加强思想政治学习，提高综合素 时发现问题，及时解决问题，做好学生稳定工作。 质，不断完善自己，爱岗敬业，热爱教育，热爱学校，在面对学 ３．注重学生干部、学生党员培养。 生时做到“学生事情无小事”，对待工作一丝不苟尽职尽责；以 在大学生群体中，学生干部、学生党员占有一定比例，存 饱满的情感进入角色．不断地探索和总结工作规律与特点，丰 在不可忽视的力量。对学生干部选拔、学生党员的发展务必严 富自己的工作经验，做到有的放矢，为社会培养全面、合格的 格要求，严格把关，本着公开、公平、公正的原则，使学生群体 高素质技术人才作出更多的努力。 信服。并在实际工作及各种活动中树立学生干部及党员的优 秀学生的代言人形象．充分调动学生的积极性，发挥以点带面 参考文献： 的作用，发挥学生影响学生的作用，使学生干部、学生党员真 ［１］陈立民．高校辅导员理论与实务［Ｍ］．北京中国言实出 正成为学生指导教师的得力助手。 版社．２００６． ４．在创新平台上丰富学团活动．寓教于学，寓教于乐。 ［２］赵麟斌．新时期高校学生思想政治工作的几点思考［Ｊ］． 避免学团活动“传宗接代”，活动主体与形式都要跟随社 思想理论教育导刊，２００３，（９）． 会发展．在立足高品质的基础上，加强创新，增强对学生的吸 ［３］陈立民．高校辅导员理论与实务［Ｍ］．中国言实出版 引力。同时鼓励学生个性化发展，培养学生的探索精神，引导 社．２００５． １９４