开场问题引入 ：谁知道牛顿、爱因斯坦、达芬奇、张衡，你了解他 们吗？ 牛顿：经典物理学家 + 公务员（造币厂厂长） + 剑桥文学士学位 （擅长辩论）
爱因斯坦：相对论的创立者物理学家 + 公务员（专利局职员） + 艺 术爱好者（小提琴）
5 岁不会说话，中学没毕业，对相对论的幽默解释 达芬奇：文艺复兴时期伟
大的艺术家 + 科学家（ 5000 页手稿，数 学、力学、光学、天文学、建筑学的研究）
张衡： 中国古代的科学家（天文、数学、历法） + 文学家（二京赋）
古今中外凡有大作为者，无不是素质全面发展的通才！ 校园科技文化活动为培养素质全面发展的人才提供了平台！
一、为什么要举办活动——活动的功能
1、理论依据
教育学、心理学 :人的全面发展理论，人才培养的三条基本途径： （1）课堂教学（第一课堂） （ 2）科学训练（第一课堂）
（3）实践锻炼——校园科技文化活动 （第二课堂） 和社会实践（第 三课堂）
结论：两个课堂同样重要，两个课堂共同育人。
2、政策依据（ 10 个政策性文件）
中共中央国务院 《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》 （中 发【 1999 】 9 号）
团中央《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发【2002 】
14 号）
中共中央国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见》（中发 [2004]16 文）
教育部、卫生部、共青团中央、中共中央宣传部等《关于进一步加 强和改进大学生社会实践的意见》 （中青联发 [2005]3 号文）
教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理 健康教育的意见》（教社政 [2005]1 号文）
教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意 见》（教社政 [2004]16 号文）
中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政 治理论课的意见》（教社政 [2005]5 号文）
中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政 策教育的通知》（教社政 [2004]13 号文）
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 （2006 年教育部 24 号令） 教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意 见》
3、学校依据—— 2 个文件
2006 年《安徽师范大学第二课堂素质教育活动方案 （试行） 》（积 分方
案）
2008 年《安徽师范大学素质拓展学分实施方案（试行）》（学分 方案）
我校的校园文化活动发展过程：无序化——有序化——课程化 第二课堂活动认识的深化：理念——探索——制度
4、现实需要——成人成才成功
来自用人单位的感叹：毕业生能力太差（高分低能）
来自高校毕业生的无耐：就业市场屡屡失败（自我否定） 来自教育界的共识：深化教育改革，推行素质教育（中国青年报： 全球高校围剿高分教育）
二、举办什么样的活动——活动的分类
1、五个层次的目标
必需的专业知识——专业拓展 合理的知识结构——丰富视野 比较全面的能力——沟通、组织、协调 养成良好的品德——尊重、关爱、责任 树立坚定
的信念——青年马克思主义者
2、 6 大活动类别： 思想政治与道德素养 社会实践与志愿服务 科技学术与
创新创业 文体艺术与身心发展 社团活动与社会工作 职业资格和技能培训 引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。
要在活动的科学性、专业性、实践性和实效性上下功夫。
三、活动的科学性：活动的总体规划 把握活动三要素：活动的主题、内容和形式
（一）主题——活动的灵魂 活动的主题是活动的指导思想、宗旨、目的要求等最凝练的概括与 表述，是统领活动各个环节的“纲”，并贯穿活动始终。它是活动最精髓 的部分，在一定程度上影响活动内容的安排，活动形式的选择和其他诸 要素的设计。
活动主题，是经过团干部高度概括和提炼而产生出来的口号或警 句：一般用来反映活动的实质，激励和动员活动的内容活动的形式。参 加者，并给他们留下深刻而强烈的印象。
对于一个活动参加者来说，一个富于人生哲理、具有青春气息、能 激发青年奋进的主题的完成可以使他们激动不已， 并能起到激励和吸引 他们来参加活动之功效。对于我们的干部而言，一个好的活动主题同样 可以激发起进一步规划好活动的内容和形式的积极性。
举例：赭麓论剑、“我新我秀”
1、主题分类 主题活动：如“迈入青春门，走好人生路”，活动内容和意图
直接表 达出来。
非主题活动：“唱响校园”、“赭麓论剑”只，有活动形式，看不出活动 意图。
2、主题提炼
时代性：纪念改革开放 30 周年、世纪的展望、服务西部、青春建 功新农村、挑战杯
哲理性：赢在起点、无悔的青春、希望工程 现实性：远离不良网络、说课大
赛、三字比赛
3、主题艺术化 经过艺术加工，应是简练、新颖、流畅、易记、上口，并能
很好地 表达出我们的意图。常用方法有：
借用法：名言、格言、警句、典故以及知名度很高的活动 “我的大学”演讲
会、鹊桥会、我新我秀
概括法：“守望绿色”包括了：环境不能再污染了、展望明天的美好 环境、我们的责任、付出环保行动等诸多内容。
谐音法：我新我秀、畅享校园 （二）内容——活动的本体
1、内容确定：围绕中心工作、重点工作和青年需求
2、内容要求：对应主题、条件可行（资源、环境、效益）、系统 完整 3、内容特点：竞争性（比赛）、鲜活性（时代气息）、新奇性（猎 奇心理） 4、内容原则： （1） 导向性：国家政策导向，社会发展导向，同学心 理导
向
(2) 时机性(社会热点)
(3) 关联性(同学需要，做到三贴近)
(三) 形式——活动的表现
常见的活动形式 20 余种：会议(主题班会、座谈会、讨论会、党 团会议)、征文、演讲、朗诵、辩论、答辩、讲座(论坛)、参观(考 察)、展览、唱歌、舞蹈、书法、绘画、文学创作、科技制作、专题培 训、体育比赛、趣味运动、文艺演出、志愿服务、社会实践、外出旅游 等等。活动可分为竞赛性(评比性)与非竞赛性(非评比性)两大类。
活动的要素还包括：人员、时间、地点、天时、经费等等。
四、活动的专业性：撰写活动方案
孙子兵法曰 :“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者， 得算少也。多算胜少算不胜，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。” 打仗前必有作战方案和作战计划，无作战方案的指挥者必吃败仗。 活动策划的过程，就是撰写活动方案。活动方案是活动要素的具体 化，一般来说，完整的活动方案应包括以
下 20 项内容：
(1) 活动主题或活动名称 (2) 活动的背景与创意 (3) 活动的目的、宗旨、口号
(4) 活动的组织单位(主办单位、承办单位、协办单位) (5) 总体思路或指导思想 (6) 活动的内容
(7) 活动形式(竞赛、非竞赛)
(8) 活动的时间与步骤 (针对参加者的日程安排：报名时间、预赛时 间、复
赛时间、决赛时间、表彰时间等；针对组织者的日程安排 :见下面 内容)
(9) 地点与场所： 场所布置、观众位置安排、 主席台布置、 桌椅板凳、 标
志、背景、条幅、席卡、花草、卫生、收撤场等。
(10) 组织机构：人员分组(负责人、办公室协调人员、主持人、礼 仪人员、
领掌员、文秘宣传组、场务与观众组、灯光音响、舞台监督、 后勤服务组、安全保卫组、志愿者组 …)，制作任务分工明细表、任务 时间安排与进度表
(11) 参加人员：参加对象范围，明确对象层次；邀请的专家、领导、 嘉宾(接
送、服务、礼品、合影、题词、点评等)。
(12) 活动经费 (预算)及来源：经费预算表、经费主要来源渠道、企 业赞助
方案、校企合作协议书等
(13) 后勤服务(会场礼仪、颁奖、合影、化妆、友情提示、吃饭、 住宿、交
通车辆、嘉宾接送、茶水、供水、供电、如厕等)
(14) 安全保卫：进出秩序维护、安全事项如高跟鞋、雨伞的危险性 等、物品
保管，做到六防即：防乱、防盗、防火、防病、防险、防事故。
(15) 信息工作：工作提醒(备忘录)、联系方式、通讯员、后续联 系 (16) 宣传工作：LOGO (徽标)设计、舞台设计、联系媒体、摄影、 摄像、
海报、通讯稿及新闻通稿、活动总结、后期光盘制作等。
(17) 活动材料(活动通知、议程、节目单、主持词、讲话稿、发言 稿、颁奖
词、温馨提示、登记表或报名表、评分办法、评分表、奖状或 证书、人员名单及通讯录、场地示意图、证件、入场券、备忘录、笔、 纸及其它材料)
(18) 活动器材(旗帜、服装、道具、音频视频光盘、灯光、音响、 话筒、电
脑、投影仪、相机、手持喇叭、手电筒以及其它活动所需)
(19) 活动的认证：类别、分值，填写《素质拓展活动及学分制认证 统计表》 (20) 活动预案(人员生病、下雨、停电、停水、停气、混乱、延迟 等情况处
理)
五、活动的实践性：活动的组织实施(把握好六个环节)
1 、策划方案：写策划书(总体方案即大纲、实施方案即剧本)、 审批表。 2、前期准备：人员、材料、物品、场地、赞助等。 3、宣传布置：开会、文件上网、会议动员、海报等
4、组织实施：按照实施方案组织即对照剧本演出，精心组织，关 注细节，
做到过程精细化——细节决定成败。
5、检查督促：检查任务落实情况和进度情况，关注薄弱环节和关 键环节，
盯问题人员和重要人员，关键时期要每天召开碰头会
6、总结认证：宣传、表彰、认证、总结报告、改进意见
六、活动的实效性：活动的机制创新——四化机制 1、活动项目化：活动项目招标，分解任务，提高下级组织的积极 性和创造性。 如社会实践活动， 组队招标。 院学生会，可以向班级招标； 也可由院团委、学生会主办，班级承办；团支部可以采取支部主办，团 小组承办的方法。
2、资源社会化：整合资源，有形的资源和无形的资源。 无形的资源：品牌、
政府、上级组织、名人身份等能提高活动的影 响力和权威性。
有形的资源： （1）人的资源：
指导老师：专家和领导的支持与指导； 邀请嘉宾：教授、专家、领导的出席、讲话、点评、评委、颁奖；
（2）物的资源： 借用、合用、租用、废物利用、一物多用、社会募集（政府、团 体）
（3）财的资源： 团学经费：学生经费、党费团费、班费 科研教学经费：课题研究项目 社会资金：企业赞助、校友赞助、公益组织——企业赞助已成为 重要渠道
3、服务品牌化 持续时间长、影响大、同学欢迎的品牌活动坚持一去，出精
品活动
4、参与全员化
（1）活动内容做到四个结合：结合中心工作、结合专业特点、结 合社会热点、结合同学需求；
（ 2）细化活动对象和活动市场，每个活动有明确的对象定位；
（3）采取多种激励措施，精神、物质、学分（积分）奖励，多采 用评比性或竞争性的活动形式；
（ 4 ）增加活动影响力，提高活动时效性。
伴随改革开放成长起来的一代青年，充满活力，充满创造，我对同 学们充满了信心，只要大家牢牢把握服务大局、服务同学这个基本点， 勤于学习、开动脑筋、勇于实践、甘于奉献，一定能组织出更多、更好 的精品活动，为同学成人成才成功建功立业。
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