《神奇的泡泡》
-----艺术领域
一、活动目标
1、引导孩子用多种颜色吹泡泡，并总吹泡泡的方式作画。
2、培养孩子对美术的兴趣，拓展孩子思维，引导孩子探索生活中的美术。
3、引导孩子从多方面思考，拓展思维力，不局限于书本上的课程。
二、活动准备
1、素描纸、勾线笔。
2、泡泡玩具、自制泡泡水、吸管、纸杯、红黄蓝绿紫颜色。
3、课件图片:吹泡泡图片。小花、蝴蝶简笔画图片。
三、活动过程
1、谜语导入
什么东西是圆圆的、五颜六色的，一碰就破了。（泡泡）
2、导入后，出示泡泡玩具和小朋友们一起玩一玩，吹一吹。 请小朋友们观察一下泡泡的形状，颜色。（圆形的，五颜六色）
提问:泡泡为什么是五颜六色的？（幼儿回答:泡泡在阳光的照耀下，产生了颜色。）
3、导出课题《神奇的泡泡》
提问:泡泡神奇在哪些地方？引导幼儿思考。
4、小结:泡泡不仅可以吹到天上，还可以吹在纸上玩，今天我们来动手吹一吹，把泡泡吹在纸上。
5、实践操作:动手吹一吹
①出示自制泡泡水，往里面放入不同的颜色（红黄蓝等），用小棍进行搅拌。
②教师示范:用吸管蘸上带颜色的泡泡水，吹在纸上。幼儿跟着一起做，体验泡泡吹在纸上的感觉。
③引导幼儿观察与思考，纸上的泡泡与我们在空中吹的泡泡有什么不同？
提问:纸上的泡泡可以组成什么形状？（气球、小花、蝴蝶）
④教师用勾线笔在泡泡上面添加小图案，把四个泡泡变成蝴蝶等。
⑤再次引导孩子思考，借助勾线笔我们可以把泡泡变成什么？
⑥再次点明主题《神奇的泡泡》。
⑦幼儿自己动手操作练习，教师巡回指导。
6、教师小结:告知孩子生活中有很多神奇的美术活动，是让小同学们去发现、探索出来的（例如:矿泉水瓶可以变成娃娃，花瓶，树叶可以变成动物世界，等等 ）
四、课后反思
1、本次活动非常吸引学生注意。
2、自制泡泡水有点没吹出效果，原因是水加多了，还有吹出来泡泡的颜色有点淡，原因是颜料没有搅匀。
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