课
课题名称 学 科 设计者 堂教学设计表
第12课 荷塘美景 信息技术 课 时 （周次） 所属学校 1节 教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能） 1．掌握用曲线工具绘制闭合曲线的方法。（知识、技能） 2．学会利用闭合曲线创作图形。（技能） 3．会利用放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改。（技能） 4．灵活恰当的运用曲线工具及其他工具来创作美丽图画作品。（技能）。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1. 学会利用曲线工具绘制闭合曲线 讲解法、演示法 2. 恰当运用放大镜工具对图形细节引导法 进行修改。 3. 综合运用曲线工具及其他工具进演示法、观察法、任务驱动法 行绘画创作。 学会利用闭合曲线进行构图，并综 合运用其他工具创作有创意的作品。 讲解演示法、动手实践法 教学难点 教学策略与方法 讲演法教学策略 训练与练习策略 探究策略 启发式教学策略 教学环境及资源 课件、网络教室、广播控制系统 板书设计 1
教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图与预期效果 1．课件展示古诗《小池》泉眼无声惜 细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖倾听 角，早有蜻蜓立上头。 欣赏 师：这首古诗大家一定很熟悉吧，夏 天快来了，池塘里的荷花也要开放了， 大家想象下这古诗描绘的荷塘，该是倾听。 一、引出怎样的一幅美丽画面啊。要是，我们 课题 给这首古诗配上一幅图画，大家是不 是更容易感受到美丽的荷塘风景了？明确学习内容。 （展示荷塘风景） 师：今天，我们一起给我们的古诗配上一幅荷塘美景。（出示课题） 吸引学生注意，激发学习兴趣 （展示荷花花苞图） 师：先来看看荷花的花苞的颜色， 有三种，是渐变的颜色，我们可以使观察 用自定义颜色来调整颜色的深浅。接 着看看花苞是个什么样的形状？ 生答（水滴。。。） 思考 师：那这个水滴样子的图形是由 二、新授什么线条构成的？（引导：弯弯的，说出花苞的图形 课 跟上节课学的像不像？） 生：曲线 师：准确的说是闭合曲线构成的 图形。闭合曲线是一条闭合的曲线， 它只由一条线就构成了一个闭合的图 形。（黑板示意）同样，我们的闭合认真听讲解 曲线图形也是由曲线工具绘制的。大 家来看老师变魔法，让我们的曲线工 具来画闭合曲线图形。认真听，老师 的魔法有口诀的哦。 （师演示，并念口诀：中间点一认真观察并识记 2
培养学生积极思考的好习惯。
点，左边拖一拖，右边拖一拖）（黑 板出示口诀） 师：老师再画一遍，大家一起来 念口诀。（生念口诀，并看老师操作） 好，我们的闭合曲线很简单，花苞上 的花瓣是用单弧曲线来画的。接下来，根据老师的示范操 大家在你们的画布合适的位置，画上作尝试绘制荷花花 你们的荷花花苞吧，记得给花苞涂上苞 培养积极思考以及渐变的粉色。 主动探究的能力。 生操作，师巡视指导，收集反馈 信息。 展示学生作品，讲解错误操作。 师：我们的荷花由花苞和花茎组 成，把花茎放大来，仔细观察，发现 花茎上有许多小毛刺。（课件展示花观察并思考 茎给学生观察）我们的花茎可以用粗 的直线来画，可是上面的小毛刺怎么 画呢？小毛刺那么小，不好画，我们 要借助哪个工具才能画好小毛刺呢？ 培养学生动手实践生：放大镜。 能力以及主动探究师：借助放大镜工具，我们可以借助工具进行绘画 的探索精神。 把细节放大来绘制，那接下来大家利 用直线工具来画花茎，并借助放大镜 用笔刷工具来画小毛刺吧。 生操作，师巡视指导，发现问题， 并反馈。 综合运用曲线工具 师：大家可以在我们的荷塘添加及其他工具创作作荷叶以及蓝色的池塘来让我们的荷塘品。 风景更漂亮。（展示画好的荷塘美景） 生继续修改完成作品。（提示复制等命令） 1．展示学生的作品，说一说你的 荷塘美景。 回顾本课知识点 2．说一说：本节课的学习有什么生回顾本课内了解自己的学习程收获和体会？完成教材 P72活动评价容，为自己打分。 度 三、作品表。 展示评价教师小结：今天这节课，同学们与总结 通过学习给我们的古诗《小池》配上了一幅荷塘美景，大家要记住画闭合曲线的口诀哦：中间点一点，左边拖一拖，右边拖一拖。 教学反思 3
4
