周记4
指导老师突然安排我上一节书法课，我都没有准备，我感觉怕怕的有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。不过还是没有放弃，因为我是在不断地进步。
我想以后我改一下，于是我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你起来回答正确得一分，错了会得0分。上课乱说话扣分，最后哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。
在实习期间，我遇到了困难，也对数学教学进行了一定的思考。教师对学生的要求过高也是不利于数学教学的，教师在要求学生完成学习任务时，有必要降低难度和要求，使底下的学生也能在学习中体验到快乐，如在计算问题时允许学生慢慢来，从简单开始，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格的数学计算思考练习，提高他们的自信心，又要多给与鼓励与表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。
徐盼
2011级初等教育
