中考化学学业评价研讨会总结
娄怡平
为了促使全县各校初四化学教师深入研究2013年中考的指导思想、命题原则，交流复习备考的设想和体会，增强毕业班教学及总复习的针对性和实效性，切实做到减负增效，提高教学质量。2013年4月21日上午，在第六中学召开了2013年中考化学学业评价研讨会。活动有城乡中学的24位初四化学教师和部分学校的领导参加了会议。
此次会议得到了教育局、进修校等领导的高度重视，在会议召开之前我们做了大量准备工作，有时甚至利用自己的休息时间。对2012年中考试卷、2013年初四一摸试卷进行了定量、定性分析，对2013年中考说明进行分析、对比，花费了大量的时间与精力进行网上查阅、看相关书籍、与同行交流才形成了比较完整的交流的材料《新课程标准下中考命题方向与复习策略》。17、18日我利用两天时间深入基层校对出课教师和经验介绍的教师进行点评指导，以期达到最佳的效果。
21日早8点整，研讨会按着事先计划好的程序顺利进行，活动中，与会人员听取了三吉台中学于丽莉老师的一节化学复习专题课——图像题，上集中学张艳玲老师就自己学校去年的做法进行了中考经验介绍，参会教师进行了互动交流，教研员进行评课，并对2012年中考试卷及试题、2013年联考一模试卷进行分析，对2013年中考说明进行了解读，就如何进行中考化学备考复习《新课程标准下中考命
题方向与复习策略》进行了大会交流。此次交流得到了与会者的一致认同。
各学校参会人员情况：
参会 单 位
姓 名 领导 徐术 尚玉军 刘淑芬 王金凤 无 吕强 李明军 王丽波 张建 王德琴 双岔河中学 绥中中学 第二中学 克音中学 后头中学 长山中学
泥尔河中学 吕文 第四中学 上集中学 第六中学 肖波 盖立峰 景春华 陈 张艳玲 由玉环 牛淑文 郭淑英 程世会 四海店镇中学 闫光剑 第五中学 于秀全 王文学 三吉台中学 于丽莉 陈延起 林兴中学 史君臣 半截河中学 王春雷 通过本次学业评价研讨会，使与会化学教师明确了初四备考复习
的应对策略，效果很好。
1、抓好复习课的课堂教学质量
温故而知新，每节复习课都利用5分钟请同学回顾上节课的重要知识点、易错知识点。根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提记，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空题、简答题、实验题、思考与感悟题、计算题。近早让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初四总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。
2、切实搞好“抓双基、抓落实”的教学常规工作。
要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。但如何落实教学常规中的分层教学是一件困难的事，复习中不搞好分层教学，容易挫伤相当一部分学生的自信心。我们要在分层教学方面做努力，对于
起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显着的效果。
3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。 应对新课程的中考，要在抓好基础知识的基础上花更多的时间和精力加强阅读训练。在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。
4、加强考试指导培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的考试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对简答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的考试能力；
5、注重能力培养，强调解题规范，注重学生解题中的错误分析。
在初四化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。
6、加强实验教学
为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。
7、正确处理好复习过程的“三种关系”。
在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。？
总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，克服字体不规范；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！
中考学业评价研讨会总结
化学
