少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.3.16 美术室 一、向学生展示精致手抄报作品，并介绍手抄报。 二、介绍手抄报所使用的工具。 三、介绍手抄报的分类。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 活动 效果 因为手抄报所呈现的严谨有趣效果，使学生初步对手抄报产生了兴趣。 中心小学美术教研活动记录
活动时间 活动地点 2017.3.23 美术室 一、让学生欣赏简单的手抄报作品，并要求学生仔细观察各个活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 组成部分。 二、教师示范各种艺术字，以及走向。 三、学生练习艺术字，教师指导。 活动 效果 学生练习艺术字的积极性比较大，初步成果已经呈现。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.3.30 美术室 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 一、让学生了解手抄报的基本概念。 二、让学生了解手抄报的具体分类。 三、让学生了解手抄报的目的和意义。 活动 效果 学生对手抄报有了初步的理解。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.4.6 美术室 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 一、了解各种艺术字。 二、了解艺术字中的角度选择及结构。 三、带领学生们分析艺术字的各种结构。 活动 效果 学生对艺术字有了一定了理解，但还不够透彻。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.4.13 美术室 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 一、学会手抄报整体的观察方法。 二、知道艺术字造型的基本要素。 三、知道手抄报的方法步骤。 四、临摹手抄报中的艺术字与插画。 活动 效果 学生们对手抄报的接触越来越深，兴趣也越来越大。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.4.20 美术室 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 一、了解手抄报所需要的插画。 二、了解插画的知识点，以及各种分类。 三、欣赏大师作品，并示范，激发学生创造力。 活动 效果 学生一开始无从下手，经过多次的练习之后，对手抄报的了解又上了一个台阶。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.4.27 美术室 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 一、学会手抄报的插画来自文字与标题。观察自然景观中相互对立的关系 二、带领学生感悟插画的美。 三、学生创作，教师巡视，指出学生的一些错误的习惯，使他们能够及时纠正。 活动 效果 经过7节课的练习，学生对各种手抄报有了一定的了解。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.5.4 美术室 一、向学生讲授手抄报文字、插画与标题直接的关系。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、播放一些优秀作品作品，让学生感受手抄报的魅力。 三、播放手抄报绘制视频。 四、初步练习。 活动 效果 学生们对手抄报有了一定的了解，并能感受手抄报的魅力。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.5.11 美术室 一、介绍刻刀、垫板的用法以及作用。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、示范刻刀的用法。 三、让学生用刻刀初步在纸上练习。 四、示范直线、曲线刻刀的用法。 五、学生初步练习。 六、发打印图片，让学生直线、曲线同步练习。 七、让学生欣赏刻纸图案，并介绍刻纸的来源。 活动 效果 能够初步了解刻纸，初步掌握刻刀的用法。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.5.18 美术室 一、以中秋节为主题，绘制一张手抄报。 二、教师巡视指导学生。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 活动 效果 对主体字，插画有了一定的熟练度，为以后打好基础。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.5.25 美术室 一、对上节课完成的手抄报加以修改，更加完善。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、教师组织手抄报评比。 活动 效果 初步手抄报作品，大部分学生都能按要求及所学去完成作品。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.6.1 美术室 一、以环保为主题，绘制一张手抄报。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、教师巡视指导学生。 活动 效果 手抄报作品，大部分学生都能按要求及所学去完成作品。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.6.8 美术室 一、对上节课完成的手抄报加以修改，更加完善。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、教师组织手抄报评比。 活动 效果 手抄报作品，大部分学生都能按要求及所学去完成作品。 少年宫活动记录
活动时间 活动地点 2017.6.15 美术室 一、以庆六一或者安全教育为主题，绘制一张手抄报。 活动人数 活动内容 18 辅导教师 手抄报 活 动 过 程 二、教师巡视指导学生。 活动 效果 经过近半年的练习，学生已经可以绘制出很成熟的手抄报作品了。
